Instituto Tecnológico Del Cibao Oriental
“UTECO”
Universidad Patrimonio de la comunidad
Facultad de Ciencias y Humanidades
Escuela de Orientación
Programa de la Asignatura: Pruebas de Aptitudes e Interés II
1. Datos General del Programa.
Asignatura: Pruebas de Aptitudes e Interés II
Clave: CHO-108
Horas Teóricas Semanal 01
Horas Practicas Semanal 02
No horas trimestral: 33 HORAS
Duración: 1 TRIMESTRE (11 SEMANAS)
Créditos: 03
Pre-requisitos: CHO-008
Fecha de revisión: Agosto 2019 Fanny Mercedes Duran
Nunez M.A.
Restructurado por: Fanny Mercedes Duran Nunez M.A.
2020.
Fanny Mercedes Duran Núñez M.A.
2025.
2. Descripción de la Asignatura
Se manejarán diferentes pruebas psicológicas escolares que permitirán
obtener informaciones objetivas sobre las condiciones psicológicas del
sujeto y así desarrollar programas de acción que den respuestas a las
situaciones a soluciones, obtener mayor rendimiento escolar y mejorar el
desarrollo de aptitudes para conseguir una buena selección profesional.
De igual modo podrá clasificar y conocer las diferentes pruebas
psicológicas de forma presencial y virtual para su desarrollo profesional,
como es la Encuesta de Hábitos y Aptitudes (E.H.A.E), Test A.B.C, Test
de Inteligencia D70 .
Cinco (5) Competencias Institucionales:
1. Emplea habilidades de investigación y manejo adecuado de las TICs para
gestionar información, mostrando capacidad de análisis, síntesis,
organización y planificación, con un espíritu crítico y autocrítico en las
actividades académicas.
2. Muestra habilidades para resolver problemas y tomar decisiones, de
forma oportuna, innovadora, emprendedora y creativa, en diversos
contextos y realidades.
3. Autogestiona su capacidad de comunicación oral y escrita, así como su
capacidad de aprender y superarse permanentemente, mejorando los
conocimientos básicos tanto generales como específicos de su profesión,
manteniendo actualizados los conocimientos y competencias propios de
su carrera.
4. Aplica los conocimientos adquiridos a la práctica mostrando compromiso
ético, preocupación por la calidad y la preservación del medio ambiente,
basado en una conciencia crítica y compromiso social.
5. Desarrolla capacidad de trabajo en equipo de forma autónoma e
interdisciplinar fomentando el conocimiento de una segunda lengua y
habilidades para trabajar en un contexto internacional, relacionando el
conocimiento de diversas culturas y costumbres respetando y apreciando
la diversidad y la multiculturalidad
3. Propósitos General de la asignatura.
Analizar, corregir e interpretar las diferentes pruebas psicológicas empleada en
los diferentes niveles, para conocer los hábitos de estudios e inteligencia
general, así como también el nivel de madures en los niños del preprimario, de
forma virtual y presencia.
4. Resultados de aprendizaje
Al finalizar esta asignatura el futuro Estudiante será capaz de:
Identificar algunas pruebas psicológicas que les permitan conocer niveles de
inteligencia, hábitos de estudios e interés, de igual modo podrán conocer la
forma de medir los niveles de madurez en los niños del preprimario, de manera
general en sus estudiantes, desde su práctica como orientadora educativa
haciendo uso de los medios tecnológicos y de los test psicológicos de forma en
físico.
5. Propuesta de Aprendizaje.
TEMA I: Evaluación, Medición y personalidad.
1.1 Definición de Evaluación, Medición y Personalidad.
1.2 Medidas de Capacidad.
1.3 Aptitud/ Actitud
1.4 Qué es Medidas de Personalidad
1.5 Cuáles teóricos centraron su Investigación en lo que a la Personalidad se
refiere.?
1.6 ¿Cuáles teóricos que su Investigación estuvo centrada en las evaluaciones
y tipos de evaluaciones?
1.7 ¿Cuáles teóricos centraron su investigación referente a la medición?
TEMA II. Proyecto de Vida V/S Orientación Vocacional
2.1 ¿Qué es Orientación Vocacional? ¿Para qué nos sirve?
2.2 Objetivo de la Orientación Vocacional.
2.3 Componentes de la orientación vocacional.
2.4 Qué es la Motivación.
2.5 Tipo de Motivación.
2.6 Relación entre Motivación y Orientación Vocacional.
2.7 Relación entre proyecto de vida y orientación Vocacional
2.8 Menciones algunos fundamentos Teóricos que centraron su investigación en
la motivación.
2.9 Menciones algunos fundamentos Teóricos que centraron su investigación en
la orientación vocacional.
TEMA III: Encuesta de Actitudes y Hábitos de Estudios (E.H.A.E)
3.1 Historia de los Test de Actitudes y Hábitos a los Estudios.
3.2 Que es la Prueba Encuesta de Actitudes y Hábitos de Estudios
(E.H.A.E).
3.3 Objetivo de la Prueba (E.H.A.E)
3.4 Ambiente, espacio, materiales y forma de aplicar la prueba (E.H.A.E)
3.5 Forma de corrección, análisis e interpretación de la prueba (E.H.A.E)
TEMA IV: Prueba A.B.C
4.1 Historia y/o origen de la Prueba ABC
4.2 Que es la Prueba/ Test A.B.C
4.3 Objetivo de la Prueba A.B.C
4.4 Ambiente, espacio, materiales y forma de aplicar la prueba A.B.C
4.5 Forma de corrección, análisis e interpretación de la prueba A.B.C
TEMA V: Prueba de Inteligencia D70
5.1 Cómo surge la Prueba D70 origen de la misma.
5.2 Que es la Prueba D70
5.3 Objetivo de la Prueba D70
5.4 Ambiente, espacio, materiales y forma de aplicar la prueba D70
5.5 Forma de corrección, análisis e interpretación de la prueba D70
Objetivos Específicos
I. Conocer y describir las principales características de la orientación
vocacional.
II. Describir cual es el objetivo fundamental de una evaluación psicológica y
cuales elementos intervienen en ella.
III. Identificar las características principales de los diferentes Test o pruebas
estandarizadas más empleadas en el nivel medio y preprimario, sus
características y forma de aplicación.
IV. Describir los elementos fundamentales de cada una de las pruebas.
V. Conocer las formar de aplicar, corregir e interpretar cada prueba a
utilizar en el nivel medio y preprimario de forma virtual y presencial.
5. Estrategia Metodologíca
Realización de investigaciones páginas web.
Videos conferencias grupales.
Comentario virtual individual.
Tutoriales de aplicación de pruebas psicológicas
Aplicación de pruebas virtuales.
Cuestionarios virtuales
Intercambio de saberes vía Foro.
Socialización de aprendizajes videos conferencias
Exposición grupal.
Evaluación de conocimientos virtual
6. Recursos
Celulares
Tables
Computadoras
Memoria
7. Evaluación
Primer Parcial 15 puntos
Segundo Parcial 15 puntos
Práctica Final aplicación prueba virtual 25 puntos
Participación, cumplimiento de práctica y asignaciones 15 puntos
Examen Final 30puntos
Total: 100 puntos
Bibliografía
Test Psicológico E.H.A.E
Test Psicológico A.B.C
Test Psicológico D70
https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-estilos-de-aprendizaje/
https://www.youtube.com/watch?v=isiSUUY23to
