SA. YOSMAN RAFAEL AULAR, C.I. V-15.610.
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Como militar o como no militar, laborando en la UMBV, cumpliendo un rol de
instructor y a la vez de estudiante ¿Cuál de estas teorías observas en tu
praxis y por qué?
De acuerdo al intercambio de saberes realizado en clase y como militar,
actualmente me encuentro cumpliendo rol de estudiante, ya que no estoy
ejerciendo actividad de instructor, sin embargo la teoría del cognitivismo es la más
que observo en mi praxis como estudiante motivado a que la mencionada teoría
ha revolucionado la forma en que entendemos el aprendizaje y la adquisición del
conocimiento, a diferencia de enfoques anteriores, como el conductismo, que se
centraban únicamente en comportamientos observables, el cognitivismo pone
énfasis en los procesos mentales internos que intervienen en la forma en que
como estudiante proceso, almaceno y recupero la información; comprender y
aplicar los principios del cognitivismo puede transformar significativamente mi
experiencia educativa.
Esta teoría tiene entre sus múltiples características la idea de que el
aprendizaje es un proceso activo y que los estudiantes no son meros receptores
pasivos de información; en cambio, construyen su propio conocimiento a través de
experiencias previas y nuevas interacciones, este enfoque implica que cada
estudiante llega al aula con un conjunto único de conocimientos y habilidades que
influyen en cómo interpretan y asimilan nueva información, por lo tanto, como
estudiante, es fundamental conectar lo que ya sé con los nuevos conceptos que
estoy aprendiendo, esta conexión no solo facilita la retención de información, sino
que también permite una comprensión más profunda del contenido.
Además, el cognitivismo destaca la importancia de la organización de la
información, utilizando herramientas como mapas conceptuales o diagramas
puede ayudarme a estructurar el contenido de manera visual, lo cual es una
técnica efectiva para entender las relaciones entre diferentes conceptos.
