Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Instituto o Escuela de Comercio
Carrera Contador Auditor
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Sigla ICA 1171
Nombre Asignatura Microeconomía
Créditos 2
Duración presencial 2 horas PUCV semanales de cátedra y 1 hora
PUCV semanal de ayudantía. 36 horas PUCV
semestrales de cátedra y 18 horas PUCV
semestrales de ayudantía. La unidad de medida es
la hora PUCV (35 min).
Semestre Segundo Semestre
Requisitos ICA 1120- Fundamentos de Economía
Horas Teóricas/ Cátedra 2 semanales
Horas Ayudantía 1 semanal
Horas Laboratorio ---
Horas Taller ---
Horas de Estudio 5 horas PUCV semanal y 90 horas PUCV semestral.
Personal/ Autónomo La unidad de medida es la hora PUCV (35 min).
Área curricular a la que Contabilidad; Sistemas de Información
pertenece la asignatura
N° y año Decreto
Programa de Estudio
Carácter de la asignatura Obligatoria
Nº máximo de 50
estudiantes
II. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL
CURRÍCULO
La asignatura de carácter teórico practico, tiene como propósito: familiarizar al
alumno con el instrumental analítico desarrollado por la microeconomía y el
comercio internacional; proporcionar instrumental teórico que permita explicar el
proceso de formación de los precios y el rol que estos juegan en una economía
de mercado; proporcionar un método de análisis y criterios para evaluar
situaciones, hacer predicciones y adoptar decisiones correctas.
En términos más específicos, tiene por objetivo manejar los modelos
económicos para entender su funcionamiento.
La asignatura de microeconomía contribuye, esencialmente, a la valorización de
los procesos relacionados con la economía a nivel micro.
Las competencias de formación fundamental a la que la asignatura tributa son:
C5: Demuestra capacidad científica; de análisis, abstracción, síntesis y reflexión
crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar
autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos
interdisciplinarios.
Las competencias profesionales a la que la asignatura tributa son:
C11. Aplica distintos modelos de valoración de empresas, construcción de
carteras de inversión considerando los distintos instrumentos y el control
financiero.
C12: Prepara información administrativa útil utilizando adecuadamente la
contabilidad financiera y administrativa, base de datos y análisis de información
para el control y la toma de decisiones empresariales.
C14: Analiza y aplica la información financiera de las organizaciones para
proponer decisiones económicas y financieras.
Las competencias disciplinares a la que la asignatura tributa son:
C17: Delinea éticamente los procesos relacionados con el área contable,
financiera y administrativa dentro de las organizaciones para diseñar e
implementar procesos de auditoría interna y /o externa.
C18: Evalúa aspectos financieros y del mercado con el propósito de administrar
y evidenciar el estado financiero de la organización
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje definidos para esta asignatura son:
Comprensión de los modelos económicos y su funcionamiento en los
mercados y sus efectos en las políticas económicas para el análisis de
las organizaciones e interpretar la información microeconómicamente.
Disposición positiva respecto a la comprensión de los modelos
económicos, conceptos y funcionamiento en las distintas aéreas.
Disposición positiva respecto al funcionamiento del mercado y los
efectos de las políticas económicas
IV. CONTENIDOS o UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Módulo 1: Teoría de la Demanda
1.1. Análisis de demanda; enfoque de la utilidad y de indiferencia
1.2. Equilibrio del Consumidor
1.3. Curva de demanda del consumidor y de mercado
2. Módulo 2: Teoría de la Oferta
2.1. Teoría de la Producción
2.2. Teoría de los Costos
3. Módulo 3: Teoría de la empresa y de la industria
3.1. Competencia Perfecta
3.2. Monopolio
3.3. Oligopolio y competencia monopolística
4. Módulo 4: La teoría general de equilibrio modelos parciales y generales
4.1. Fallas de mercado
4.2. Externalidades
4.3. Bienes Públicos
V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje en términos generales se organizan en
torno a aprendizaje activo donde se realizan actividades teórica-prácticas y de
aprendizaje basado en casos apoyado en momentos expositivos por los
profesores.
VI. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Corresponde a los criterios e instrumentos que permiten evidenciar el logro de los
aprendizajes esperados de parte del estudiante. Deben explicitarse las formas y
el número de evaluaciones con las ponderaciones respectivas.
A continuación, se exponen los porcentajes que corresponde aplicar a las
evaluaciones del semestre y que darán como resultado la Nota de Presentación a
examen:
- Pruebas de Cátedra: 60%
- Casos aplicados: 30%
- Actividades parciales controles y tareas: 10%
Las condiciones o requisitos generales para rendir el examen final del curso son:
- Porcentaje de asistencia de al menos 70% a las clases de cátedra y ayudantía, en
modalidad presencial; o bien, sin exigencia de asistencia en modalidad virtual.
- Nota de Presentación superior o igual a 3,0.
Si el estudiante no cumple con la asistencia mínima exigida, queda en calidad de
Reprobado - “Sin Asistencia”. Si la Nota de Presentación es inferior a 3,0 quedará en
calidad de Reprobado – con Nota de Examen igual a la Nota de Presentación.
Todo estudiante que no se presente a rendir el examen, cumpliendo las condiciones para
rendirlo, tendrá Nota de Examen = 1,0.
Condición de eximición:
- Si Nota de Presentación es superior o igual a 5,0 con notas parciales en cátedra y
ayudantía superiores o iguales a 4,0, el alumno queda en calidad de Aprobado - con
Nota de Examen igual a la Nota de Presentación.
- Si Nota de Presentación es superior o igual a 5,5, el alumno queda en calidad de
Aprobado - con Nota de Examen igual a la Nota de Presentación.
La Nota Final del curso se obtiene con la aplicación de las siguientes
ponderaciones:
- Nota de Presentación: 70%
- Examen: 30%
VII. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Corresponde a los recursos que facilitarán los aprendizajes y que estarán a
disposición de los estudiantes:
Bibliografía Obligatoria
Begg, Fischer, Stanley, Dornbusch y Rudiger, (2006), Economía,
Octava Edición, McGraw-Hill.
Krugman, P., Olney Martha L., Wells Robin, (2008), Fundamentos
de Economía”, Editorial Reverté.
Mankiw Gregory, (2007), Principios de Economía, Cuarta Edición,
Editorial Thomson, Madrid España.
Nicholson Walter, (2007), Teoría Microeconomía: Principios
Básicos y Ampliaciones, Novena Edición, Editorial Thomson,
Madrid, España.
Bibliografía Complementaria
Millar, Roger Y Meiners (1997), Microeconomía, Segunda Edición,
McGraw-Hill de México.
Wonnacott P., Wonnacott R. (1992), Economía, Tercera Edición,
McGraw-Hill, España.
Hirshleifer J, (1994), Microeconomía: Teoría y Aplicaciones,
Tercera Edición, Prentice Hall Hispanoamericana, Ciudad de
México, México.
VIII SOBRE INTEGRIDAD ACADÉMICA
La integridad académica es un valor. El Modelo Educativo releva un conjunto de
principios y comportamientos éticos de los estudiantes en sus procesos
formativos. La integridad académica se expresa en todas las actuaciones que las
personas realizan en la Universidad, dentro y fuera del aula.
Todos los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tienen la
responsabilidad de conocer el Reglamento de Disciplina. Se espera que los
estudiantes se comprometan adecuadamente en los procesos académicos de
acuerdo con los valores como la honestidad, el respeto, la veracidad, la justicia y
la responsabilidad.
Cualquier falta a la integridad académica en una actividad de evaluación, daña
profundamente la confianza que siempre debe existir en la relación de aprendizaje
entre profesor y estudiante, afectando el proceso formativo.
Igualmente, constituye una falta de integridad académica usar las ideas, la
información o las expresiones de otro, sin el adecuado reconocimiento y cita de su
autor. Los profesores de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, atendida
su responsabilidad en la formación de sus estudiantes, deben transmitir el valor de
la integridad académica y, ante una falta a ésta, proceder conforme lo dispone la
normativa universitaria.
Académico responsable de la elaboración del programa:
Roberto Yany González
Fecha de elaboración del programa: 24 junio de 2022
Académico responsable de la modificación del programa:
Fecha de modificación del programa:
