Diario de la educadora
Situación de aprendizaje:
L M M J V
CAMPOS FORMATIVOS
Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario
Lenguaje y comuni… Pensamiento Matemático Exp. M. natural y social Educ. socioemocional
Inglés Biología Historia Tecnología
Artes Física Formación, Cívica y Ética Educación Física
Lenguas indígenas Química Geografía
Mi Jornada fue… EXITOSA BUENA REGULAR MALA
¿Por qué?
Trabajo en el aula SI NO
¿Desarrolle en tiempo y forma mis actividades?
¿Logre el propósito planteado?
¿El material, organización e indicaciones fueron las adecuadas?
Reacción de los alumnos
¿Se involucraron? Todos La mayoría Pocos
¿Se interesaron? Todos La mayoría Pocos
¿Terminaron las actividades? Todos La mayoría Pocos
Interacción de los alumnos fue…
Participativos:
Menos participativos:
Que necesitan apoyo:
Sobresalientes:
OBSERVACIONES
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Mi Jornada fue… EXITOSA BUENA REGULAR MALA
¿Por qué?
Trabajo en el aula SI NO
¿Desarrolle en tiempo y forma mis actividades?
¿Logre el propósito planteado?
¿El material, organización e indicaciones fueron las adecuadas?
Reacción de los alumnos
¿Se involucraron? Todos La mayoría Pocos
¿Se interesaron? Todos La mayoría Pocos
¿Terminaron las actividades? Todos La mayoría Pocos
Interacción de los alumnos fue…
Participativos:
Menos participativos:
Que necesitan apoyo:
Sobresalientes:
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Mi Jornada fue… EXITOSA BUENA REGULAR MALA
¿Por qué?
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¿Desarrolle en tiempo y forma mis actividades?
¿Logre el propósito planteado?
¿El material, organización e indicaciones fueron las adecuadas?
Reacción de los alumnos
¿Se involucraron? Todos La mayoría Pocos
¿Se interesaron? Todos La mayoría Pocos
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Interacción de los alumnos fue…
Participativos:
Menos participativos:
Que necesitan apoyo:
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¿Desarrolle en tiempo y forma mis actividades?
¿Logre el propósito planteado?
¿El material, organización e indicaciones fueron las adecuadas?
Reacción de los alumnos
¿Se involucraron? Todos La mayoría Pocos
¿Se interesaron? Todos La mayoría Pocos
¿Terminaron las actividades? Todos La mayoría Pocos
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