DEL 2 AL 20
DE
DICIEMBRE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. NOMBRE: “CELEBREMOS JUNTOS LA NAVIDAD”
III. FUNDAMENTACIÓN:
En I.E.I N° 271 en el aula de 3 años “B” se ha observado que los niños y niñas expresan alegría y manifiestan que ya llega
la navidad y estando a pocas semanas de celebrar una fecha muy importante para toda la humanidad como es la navidad y siendo
esta una oportunidad de aprendizaje para que los niños y niñas conozcan el verdadero significado de esta fiesta, se realizara el
siguiente proyecto denominado “celebremos juntos la navidad, frente a ellos es necesario plantearnos los siguientes retos” ¿Por qué
se celebra la navidad? ¿por la llegada del niño Jesús es importante en nuestra vida? ¿Qué le dijo el ángel a María? ¿Dónde nació
Jesús? ¿Quiénes son los tres reyes magos? ¿Por qué cantamos los villancicos? ¿Qué adornos podemos hacer para esta fecha tan
importante?. Se trabajará en las diferentes áreas y sus respectivas competencias relacionando con el problema a resolver
por ejemplo en el área de comunicación cantaran villancicos relacionada a la navidad, expresaran en su propios palabras
la llegada del niño Jesús, y realiza adornos usando su creatividad.
IV. DURACIÓN: tres semanas
V. PLANIFICACIÓN DOCENTE:
“CELEBREMOS JUNTOS LA NAVIDAD”
¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ NECESITAMOS?
Que los niños se preparen Aprendiendo una canción Imágenes
para recibir la navidad. Aprendiendo una poesía videos
Escuchando la historia de la navidad. canciones
Dialogando sobre eventos importantes
como la anunciación de María, nacimiento
de Jesús, visita de los reyes magos, etc.
Que los niños expresen sus Creando adornos navideños Colores, pinceles
habilidades artísticas Decorando adornos navideños Temperas, tijeras, goma
Dibujando sus creaciones materiales de casa
V.I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDAD CRITERIO
COMPETENCIA 03 AÑOS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Participa en actividades • Propone ideas para la
PERSONAL Se valora a sí mismo. grupales poniendo en práctica decoración de su aula.
Autorregula sus emociones. las normas de convivencia y
SOCIAL
los límites que conoce.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Dice de qué tratará, cómo • Comprende el texto
ESCRITOS EN LENGUA MATERNA continuará o cómo terminará el escuchado y lo recita.
Obtiene información del texto escrito. texto a partir de las • Comprende el texto
Infiere e interpreta información del ilustraciones o imágenes que escuchado y lo canta.
texto escrito. observa antes y durante la • Menciona con sus propias
Reflexiona y evalúa la forma, el lectura que realiza (por sí palabras todo lo que ha
contenido y contexto del texto mismo o a través de un adulto) comprendido de la lectura.
escrito. • Comprende el texto
escuchado.
Representa sus ideas acerca de • Realiza el paso a paso
sus vivencias personales para elaborar sus
usando diferentes lenguajes maracas.
artísticos (el dibujo, la pintura, • Menciona lo que ha
COMUNICACIÓN la danza o el movimiento, el comprendido del
teatro, la música, los títeres, villancico.
etc.).
CREA PROYECTOS DESDE LOS Muestra y comenta de forma • Realiza el paso a paso
LENGUAJES ARTÍSTICOS espontánea, a compañeros y para decorar su corona de
Explora y experimenta los lenguajes adultos de su entorno, lo que adviento.
del arte. ha realizado al jugar y crear
Aplica procesos creativos. proyectos a través de los
Socializa sus procesos y proyectos. lenguajes artísticos.
Explora por iniciativa propia • Decora su árbol de
diversos materiales de acuerdo navidad haciendo uso de
con sus necesidades e diversos materiales.
intereses. Descubre las
posibilidades expresivas de sus • Elabora su nacimiento de
movimientos y de los navidad.
materiales con los que trabaja.
VII. PRODUCTO
Ficha de comprensión lectora de la poesía “Mi arbolito de navidad”.
Dibujos sobre lo que más le ha gustado de la poesía, canción, adornos e historias que escuche.
Adornos navideños elaborados por ellos
Tarjeta navideña decorada.
Conoce y valora la vida de Jesús.
Valoración de la unión familiar.
Elaboración de nacimiento.
VIII. ACTIVIDADES PROPUESTAS:
U/P LUNES 02 MARTES 03 MIERCOLES 04 JUEVES 05 VIERNES 06
P1 • La Anunciación. • El Ángel visita a • El Nacimiento de • Los Pastores. • Los Reyes Magos.
Tutoría: José. Jesús.
• Demuestro •
solidaridad con los
demás.
U/P LUNES 09 MARTES 10 MIERCOLES 11 JUEVES 12 VIERNES 13
P1 • La huida a Egipto. • Aprendemos • La carta a Jesús. • Elaboramos • Elaboramos una
Tutoría: villancicos. retablos. tarjeta navideña.
• Demuestro
solidaridad con los
demás.
U/P LUNES 16 MARTES 17 MIERCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20
• Evaluación: • Evaluación: • Evaluación: • Evaluación: Ciencia • Compartir Navideño.
Personal Social. Comunicación Matemática y
Tecnología -
Psicomotriz
IX PROCESO DE EVALUACIÓN PARA EL SEGUIMIENTO DEL LOGRO DE LA COMPETENCIA
Se aplicará una evaluación formativa, donde se analizarán y registrarán los logros y dificultades identificadas en
sus evidencias de aprendizaje para realizar los reajustes necesarios en la planificación curricular.
Como instrumento evaluación se utilizará un mapa de calor, ficha de evaluación u otro que se ajuste a su realidad
y permita tener un seguimiento del logro del estudiante
Directora
Docente
