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Plan de Clase 2

El plan de clase se centra en la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares, con una duración de 1.5 a 2 horas para un grupo de 15 estudiantes. Se realizarán evaluaciones iniciales y se enseñarán los signos matemáticos básicos, seguidos de actividades grupales adaptadas a diferentes niveles de habilidad. Cada grupo trabajará en objetivos específicos relacionados con la identificación y uso de signos matemáticos en problemas de comparación y desigualdades.

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Plan de Clase 2

El plan de clase se centra en la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares, con una duración de 1.5 a 2 horas para un grupo de 15 estudiantes. Se realizarán evaluaciones iniciales y se enseñarán los signos matemáticos básicos, seguidos de actividades grupales adaptadas a diferentes niveles de habilidad. Cada grupo trabajará en objetivos específicos relacionados con la identificación y uso de signos matemáticos en problemas de comparación y desigualdades.

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Plan de Clase 2: Números y su Descomposición en Unidades, Decenas,

Centenas y Millares

Duración: 1.5 - 2 horas


Grupo: 15 estudiantes (divididos en 4 grupos: A, B, C y D)
Objetivo General:
Evaluar el aprendizaje de la clase anterior, reforzar el uso de los signos matemáticos
básicos y desarrollar el razonamiento matemático mediante problemas aplicados.

1. Evaluación inicial

Cada grupo tendrá una pequeña prueba para medir su progreso.

• Grupo A y B: Contextualizar el sistema de numeración decimal y la importancia de


cada posición en un número.
• Metodología:
o Explicación breve con ejemplos en el pizarrón (ej. el número 245 se
compone de 2 centenas, 4 decenas y 5 unidades).

2. Signos matemáticos básicos

• Explicación y ejemplos en pizarrón para todo el grupo


Mayor que ( > ), Menor que ( < ), Igual a ( = )

3. Actividades por grupo

Cada grupo trabajará con un profesor diferente y actividades adaptadas a su nivel.

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D


Objetivo Identificar y usar Comparar y Aplicar los Utilizar los
correctamente ordenar signos signos
los signos de números de matemáticos en matemáticos en
mayor que (>), hasta tres cifras la resolución de expresiones más
menor que (<) e usando los problemas complejas,
igual (=) al signos de mayor simples que incluyendo
comparar que, menor que impliquen desigualdades
números de una y e igual. comparación de con operaciones
dos cifras. cantidades y matemáticas.
desigualdades.
Actividad 1 Ordenar números Ordenar Ordenar Ordenar
de menor a números de números de números de
mayor. menor a mayor. menos a mayor menos a mayor
con decimales y
Completar Completar Completar fracciones
ejercicios con >, ejercicios con >, ejercicios con <
<o= <o= >o=
Completar
Aplicación en ejercicios con <
problemas >o=
sencillos
Resolver
ejercicios con
desigualdades

Aplicación en
problemas
sencillos
(Si sobra Retomar el tema Retomar el Introducción a Introducción a
tiempo) de unidades y tema de divisiones. operaciones con
decenas para unidades, desigualdades
explicar sumas y decenas y
restas. centenas para
explicar sumas
y restas.

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