SESIÓN DE APRENDIZAJE 02
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P
DOCENTE:
GRADO: 3 secundaria SESIÓN: 02 DURACIÓN: 90 min FECHA:
DE LA SESIÓN:
TÍTULO Literatura posmodernista
ÁREA Comunicación
CURSO Literatura
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
CAPACIDADES Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas y la
intención del autor. Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la Información
considerando los electos del texto en los lectores, y contrastando su experiencia y
conocimiento cori el contexto sociocultural del texto.
. Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia cuando los comparte
con otros. Sustenta su posición sobre estereotipos y relaciones de poder presentes en
los textos. Contrasta textos entre sí, y determina las características de los autores, los
tipos textuales y los géneros discursivos.
PROPÓSITO Conocemos la literatura del posmodernismo criollista contexto histórico,
características y representantes, leyendo información de nuestros libros para
realizar nuestro organizador visual.
SECUENCIA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
- Se saluda amablemente a los estudiantes y se les recuerda las normas de convivencia.
El docente presenta una imagen
INICIO
¿Qué observas en la imagen? ¿Tienes alguna idea sobre el tema?
¿conoces otro autor del Posmodernismo? ¿Cuáles?
¿Has leído alguna obra de José María Eguren?
¿Qué entiendes por literatura posmodernista?
- Se recoge los saberes previos, se les pregunta:
Los alumnos responden a las interrogantes con precisión.
- Se comunica el propósito de la sesión:Conocemos la literatura del posmodernismo
contexto histórico, características y representantes, leyendo información de nuestros
libros para realizar nuestro organizador visual.
DESARROLLO - Problematización:
¿Por qué José María Eguren escribió los reyes rojos?
- Búsqueda y ejecución de estrategias:
El docente explica el contexto histórico y social.
Presenta a Valdelomar narra su vida y obra, además analiza el estilo literario.
El docente solicita a los alumnos que lean el fragmento del cuento “los reyes rojos” luego deben
responder las preguntas.
Los alumnos deben realizar una infografía del cuento “Los reyes rojos”
- Actividad:
Desarrollo de la página 75-77
- Responden preguntas de metacognición:
CIERRE ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo me sentí?
RECURSOS:
MATERIALES PLATAFORMAS VIRTUALES
- Pizarra -
- Plumones
- Papelotes
- Cuaderno
- Libro
