ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
CONOCEMOS LAS FUNCIONES DE LA FAMILIA
II. DATOS INFORMATIVOS:
Grado y : 2° “B”
sección
Docente :
Fecha :
III.
PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
ÁREA DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
Construye su Expresa las Explica las funciones
identidad. vivencias y la familia. Reconoce las
Se valora a sí manifestaciones Explica si su familia funciones que
PERSONAL SOCIAL
mismo. culturales de su cumple con sus cumple la
Autorregula sus funciones. familia.
familia, escuela y
emociones.
comunidad y las Instrumento de
Reflexiona y
comparte con evaluación:
argumenta
orgullo.
éticamente. Lista de cotejo.
Vive su sexualidad
de manera plena y
responsable.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al Los docentes promueven oportunidades para que las y los
Bien Común estudiantes asuman responsabilidades diversas y las
aprovechen tomando en cuenta su propio bienestar y de la
colectividad
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Saludo a los estudiantes de forma cordial y respetuosa, nos ponemos de pie para
realizar la oración diaria.
Brindamos soporte socioemocional, los felicitamos por su trabajo, los motivamos
a tener un día productivo y alegre. Nos estiramos antes de iniciar la clase.
Pedimos a los estudiantes escuchar atentos la siguiente canción:
[Link]
Preguntamos:
¿De qué habla la canción?
¿Por qué crees que dice, mi familia es especial?
¿Qué funciones tiene la familia?
¿De qué crees que se trate el tema del día de hoy?
Comunico el propósito de la actividad:
Hoy vamos a hablar sobre la familia y sus funcione
La docente pregunta a sus estudiantes: ¿Para qué creen que nos servirá esta sesión?
Compartimos con los estudiantes los criterios de evaluación:
Explica las funciones de la familia.
Explica si su familia cumple con sus funciones.
Pedimos a los estudiantes que planteen dos acuerdos de convivencia para lograr
los aprendizajes esperados.
Los anotamos en un lugar visible.
DESARROLLO
1. PROBLEMATIZACIÓN:
Se presenta a los estudiantes las siguientes imágenes para reflexionar:
Preguntamos a los estudiantes:
¿Qué ocurre en cada imagen?
¿En cada cada imagen qué funciones creen que está cumpliendo la familia?
2. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
Presentamos a los estudiantes la siguiente ficha informativa:
¿Por qué son importantes las funciones de la familia?
¿Qué pasa si en la familia no se cumplen estas funciones?
¿En tu casa se cumplen estas funciones?
3. TOMA DE DECISIONES
¿Cuál de las funciones de la familia crees que es más importante?
¿Consideras que todas son importantes?
¿Por qué crees que es importante que las familias cumplan con sus funciones?
Pedimos escribir un compromiso en su cuaderno.
CIERRE
Preguntamos
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
¿Qué es lo que más te gusto en la clase?
¿Qué debemos mejorar de esta clase?
Felicito a los estudiantes por el esfuerzo realizado durante toda la sesión
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
V. MATERIALES Y RECURSOS:
Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación, Cinta masking tape, imágenes, ficha
LISTA DE COTEJO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PROPONEMOS LA CREACIÓN DE UN ESVI
Explica las Explica si su Participa
funciones de la familia cumple activamente en Comentarios /
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
familia con sus funciones las actividades Observaciones
N° planteadas.
INTENT
INTENT
INTENT
LOGRÓ
LOGRÓ
LOGRÓ
LOGRÓ
LOGRÓ
LOGRÓ
NO
NO
NO
Nombres y apellidos
LO
LO
LO
LO
LO
LO
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FUNCIONES DE LA FAMILIA
1. Escribe la función de la familia que representa cada
imagen
2. Lee los siguientes casos y escribe qué función de la
familia se cumple.
3.
