“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°64031
“NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES”
El peligro de los pirotécnicos en
nuestras vidas
SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA I.E. N°64031 “Nuestra Señora de las Mercedes” FECHA 19/12/2024
ÁREA Ciencia y tecnología GRADO Y SECCIÓN 1º “B”
DIRECTOR Luis E. Chapa Diaz
SUB DIRECTORA Loyda Panduro Salas
DOCENTE Yhakelyne Norith Encarnación Charre
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
COMPETENCIA Y Problematiza situaciones para hacer indagación.
CAPACIDADES Diseña estrategia para hacer indagación Genera y registra datos e información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
Describe las características del hecho, Hoy vamos a opinar - Menciona y explica Explica el propósito
fenómeno u objeto natural y sobre el peligro de los problemas del afiche leído.
tecnológico que registro, para los pirotécnicos en pirotécnicos que
comprobar si su respuesta es nuestras vidas . afectan a su INSTRUMENTO
verdadera o no. espacio cotidiano Lista de cotejo.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
Enfoque de orientación al bien común
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Investigar el tema. - Plumones.
- Planear estrategias. - Limpia tipo.
- Elaborar fichas de trabajo. - Hojas impresas.
- Fichas impresas. - Fichas.
III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
Inicio Tiempo aproximado:15 minutos
Se saluda amablemente a los estudiantes.
Realizamos la oración.
Controlamos la asistencia.
Se presenta el título de la actividad y se plantea las siguientes preguntas:
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
- ¿Qué son pirotécnicos?
- ¿Cómo creen que se utiliza los pirotécnicos?
- ¿Es bueno usar pirotécnicos?
- ¿A quiénes afecta el uso de pirotécnicos?
- ¿Alguna vez han utilizado pirotécnicos?
Escuchamos atentamente las respuestas de los estudiantes y se fomenta el diálogo.
Se comunica el propósito de la sesión:
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Acordamos normas de convivencia que pondrán en práctica en la sesión de aprendizaje para trabajar mejor.
Desarrollo Tiempo aproximado:60 minutos
ANTES DE LA LECTURA
Se muestra a las niñas y los niños la siguiente imágen:
Se realizan las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imágen?
¿De qué creen que nos hablará el afiche?
¿Qué emoción transmiten los de la imagen?
Se explica a los estudiantes que se va a entregar una copia a cada uno con el contenido del afiche completo. De
las cuales se realizara una lectura, silenciosa y luego en voz alta.
DURANTE LA LECTURA
En grupo de clase.
Se entrega a cada niño la ficha antes dicha.
Se da un tiempo determinado para realizar la lectura.
En el proceso se acompaña, guía y orienta.
Menciona los peligros del uso del pirotécnicos
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué nos dice el afiche leído?
¿Qué mensaje nos deja el afiche leído?
Se escucha atentamente las respuestas de los estudiantes y conversamos.
Partiendo de lo leído se les entrega a los estudiantes fichas para resolver preguntas.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
La mestra evalúa en su instrumento de evaluación de acuerdo al desempeño de cada estudiante.
Cierre Tiempo aproximado:15 minutos
Realizamos el recuento de las actividades realizadas en la sesión y reflexionamos a través de las siguientes
preguntas:
- ¿Qué hicimos el día de hoy?
- ¿Para qué lo hicimos?
- ¿Qué aprendimos?
- ¿Será importante lo que aprendimos hoy?
Luego de una pequeña retroalimentación felicito a cada uno de ellos y nos despedimos con los niños y niñas.
Anexos:
1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO:
El profesor (a) deberá de marcar con una x, de acuerdo al logro del estudiante.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica información Explica el tema a partir Opina dando su punto
explícita y relevante del de la información. de vista sobre el uso de
NOMBRES Y APRELLIDOS texto. pirotécnicos.
SI NO SI NO SI NO
Acho Vargas, Alexis Estephano
Alvan Vela, Gelner Gadiel
Arcentales Gonzales, Luyn
Valentino
Avila Diaz, Damizú Kere
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Barbosa Hidalgo, Dayana Cristina
Do Santos Gallardo, Eimy Sarai
Flores Caballero, Edwin Jesus
Gomez Briones, Luz Estrella
Gomez Rodriguez, Jhoselin Aracely
Lopez Carranza, Abigail Jocabed
Marquez Tello, Jatziry Fabiale
Noa Ccancce, Mateo Benjamin
Ochoa Tello, Teylor Caleth
Paredes Chumbe, Zoe Ximena
Pezo Zatalaya, Thaisa Karina
Ramirez Oroche, Antonella
Alexandra
Renjifo Mermao, Liseth Katzumy
Rios Galvez, Andres Mauricio
Rodrigez Murrieta, Angie Beronica
Ruiz Condori, Milan Ignacio
Serruche Nuñez, Celso Clark
Tambo Amasifuen, Junior Maestri
