SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
“DECLAMAMOS UN POEMA A MAMÁ”
I.E.: 10254 “REGULO GUEVARA CARRANZA”
DOCENTE MANUELA BRENIS DE REQUEJO
:
GRADO: CUARTO “B” FECHA: 08/05/2024
ÁREA: COMUNICACIÓN
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de
Desempeños
capacidades aprendizaje?
Se comunica oralmente *Expresa oralmente ideas y Declama un poema
en su lengua materna emociones en torno a un tema, de Criterios de evaluación
forma coherente y cohesionada.
*Obtiene información del Ordena dichas ideas y las desa- Declama recuperando información
texto oral rrolla para ampliar la información explicita de su poema elaborado
sin reiteraciones innecesarias.
• Infiere e interpreta Emplea gestos y movimientos Declama empleando movimientos
información del texto oral. corporales que enfatizan lo que corporales y gestos para enfatizar lo
dice Emplea gestos y movimientos que quiere transmitir.
• Adecúa, organiza y corporales que enfatizan lo que
desarrolla las ideas de dice Declama expresando con buena
forma coherente y dicción, mímica y voz un poema.
cohesionada INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de Cotejo
Cuaderno de campo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar
AL BIEN COMÚN y comprender circunstancias familiares o al prójimo
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Lápiz, colores
Fichas de aprendizaje y ficha de - Cuaderno
evaluación.
Escribir poema en papelógrafo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la asistencia y
juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
¡Madre tú eres la mejor!
Se pega un poema en la pizarra y se pide que lo lean.
Luego pregunto: Madre, tú eres la dulzura,
¿Qué es lo que acabamos de leer? tus manos son la ternura,
¿A quién está dirigido? que nos brinda protección.
¿Qué le dirías a tu mamá? Es la sonrisa tu esencia,
¿Qué debes tener en cuenta para declamar ese poema a tu que marca la diferencia
al entregarnos amor.
mamá?
Nos entibia tu mirada
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: y la paciencia es tu aliada,
Hoy vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma esforzada en tu labor.
¡Tantas noches de desvelo!
de declamar nuestro teniendo en cuenta el ritmo, entonación y
tanta lágrima y pañuelo
volumen de la voz. ¡para darnos lo mejor!
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del Tantas horas dedicadas
día para el desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que con sonrisas dibujadas
sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el para hamacar mi soñar.
grupo clase. Entre besos, entre abrazos
fuiste creando los lazos
Respetar las opiniones.
porque tú eres ejemplar.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO:
Tiempo:
ANTES DE LA DECLAMACIÓN
Leemos la información antes de la declamación:
APRENDIENDO A DECLAMAR
Declamar es el arte de recitar poemas. Cuando declamamos destacamos el sentimiento y la
emoción contenidos en el poema para si resaltar su musicalidad y rima. Se busca conmover al
espectador y captar su interés. Declamar consiste en recitar un texto de memoria, expresándonos
de forma verbal y corporal. Es todo el arte de vivir el poema y hacerle sentir al público la misma
emoción que tú sientes.
Los elementos de la declamación se dividen en tres:
Voz: Es el tono, timbre, duración del sonido e intensidad (fuerza con que se produce la
voz)
Mímica: es proyectar, expresar y transmitir lo que se entiende del poema.
Dicción: aspecto que se encarga de que el mensaje transmitido llegue con claridad a
los oídos de quienes escuchan.
Característica de un buen declamador: Buena voz, elegancia, mímica,
buena memoria, buena dicción, buena expresión corporal, dominio del cuerpo y
seguridad en el escenario.
¿Cómo debe ser la pronunciación del declamador?
Buena dicción; se refiere a la manera de pronunciar las palabras poniendo énfasis,
necesitamos que cada verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad
a los oídos de quienes escuchan. En declamación necesitamos que cada verso y cada
palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los oídos de quienes
escuchan. Consiste en el movimiento del rostro o de las manos con que se expresan
diversos estados de ánimo. A veces, un gesto vale más que una
palabra.
10 PAUTAS
ELEMENTALES PARA DECLAMAR:
1. Memoriza el texto.
2. Desplázate durante la declamación.
3. Utiliza tus manos para graficar lo que las palabras expresan.
4. Entona adecuadamente las palabras.
5. Juega con el volumen de tu voz.
6. Realiza pausas cuando el texto lo requiera, para crear un suspenso.
7. Observa a tu público, sin realmente verlos (mirada fija).
8. Concéntrate en tu presentación.
9. Ensaya frente a un espejo grande o a un hermano para que te corrija.
10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.
DURANTE LA DECLAMACIÓN
Al momento de evaluar un poema se debe tomar en cuenta no solo la simple
memorización. Es importante motivar al estudiante en tratar de exponer los
sentimientos expresados en cada uno de los versos. Uso de ademanes, movimientos
corporales para una buena declamación. Muchas veces se tiende a subestimar la
habilidad del estudiante. Una buena estrategia sería el invitar al estudiante a
memorizar parte de la poesía. Algunas estrofas, pero hacerlo de la manera correcta,
practicando la entonación, los gestos, movimientos de manos, etc.
Solicita que se ubiquen en media luna:
Lista de cotejo para evaluar la declamación del poema a mamá
CRITERIOS Sí No
1. Entonación correcta.
2. Gestos y mímicas acordes a la situación.
3. Mirada dirigida al público.
4. Dominio de las estrofas.
5. Modula correctamente la voz (Uso de graves y agudos).
6. Postura Adecuada.
Indicaciones para el público durante la declamación:
Pararse y luego sentarse en señal de inicio.
Apoyar con el silencio absoluto.
Observar y escuchar respetuosamente.
Aplaudir en el momento que la maestra lo solicite.
DESPUÉS DE LA DECLAMACIÓN
Pegan la lista de cotejo en cuaderno con felicitaciones de la maestra
Preguntamos:
¿Qué les pareció las declamaciones? ¿Qué sentiste al declamar?
¿Crees haber mantenido la atención de los oyentes? ¿Se cumplió con las pautas para
declamar?, ¿Qué nos faltó?
¿Cómo público cumpliste con las indicaciones?, ¿Cómo podemos mejorar? ¿Será
importante declamar? ¿Por qué? ¿Cómo se sentirá mamá al escuchar tu poema?
CIERRE: TIEMPO:
Finalmente se realiza la metacognición a los estudiantes.
• ¿Qué aprendimos hoy día?
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿Cómo nos ayudó a escribir ejemplos de cada clase de oración?
• ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMUNICACIÓN: DECLAMAMOS POEMAS POR DÍA DE LA MADRE
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
PROPÓSITO: Hoy vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma de
declamar nuestro teniendo en cuenta el ritmo, entonación y volumen de la voz.
CRITERIOS
Declama
recuperando Declama empleando
Declama expresando
información movimientos
con buena dicción,
ESTUDIANTES explicita de su corporales y gestos
mímica y voz un
poema para enfatizar lo que
poema
elaborado quiere transmitir.
Sí No Sí No Sí No
ALARCON BARBOZA, BRENDA
BARRENECHEA ASTONITAS, Dilan
Isac
BAZAN DE LA CRUZ Yhordi
CULQUIPOMA TAPIA Jean Pierre
DIAZ GUERRERO Jhojany Milet
FERNANDEZ FERNANDEZ Danitza
Dayana
JULCA CHUSDEN Fernando Yoel
LLATAS CESPEDES, Lizbeth Isabel
RAMIREZ LOPEZ, Anny Brigitte
RISCO DIAZ Thiago Jhonatan
Andre
RODRIGUEZ DAVILA, Edith Jasmín
ROJAS MONDRAGÓN Jhair
Alexander
ROJAS SILVA, Anni Cielito
VASQUEZ BECERRA, Andrei
Runnik
VASQUEZ ROJAS Yasmín Mayte
