I.E.
4016 “NÉSTOR GAMBETTA BONATTI”
“EDUCANDO CON AMOR DESDE EL AGRADECIMIENTO”
UNIDAD 4 - SESIÓN DE RELIGIÓN
I. DATOS DE LA SESIÓN:
I.E. N° 4016 “Néstor Gambeta Bonatti” FECHA 2/07/2024
GRADO 1° DURACIÓ 45 minutos
N
SECCIÓN “D” DOCENTE Julissa Gonzales Inga
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ ACTIVIDADES HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
SESIÓN? UTILIZARÁN?
-Planificación y elaboración de la sesión de Plumones, colores
aprendizaje. Lápiz, borrador, limpia tipos
-imágenes sobre el tema.
III. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Hacemos el bien”
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye su identidad como - Reconoce acciones -Reconocer - Discrimina lo
persona humana, amada por encaminadas a cómo se bueno y lo malo de
Jesús, digna, libre y trascendente, ayudar a otras relacionaba sus acciones, y
comprendiendo la doctrina de su personas. Jesús con los asume actitudes
propia religión, abierto al diálogo - Valorar desde el que lo de cambio y
con las que le son cercanas. punto de vista rodeaban. compromiso para
- Transforma su entorno desde el cristiano el respeto -Practicar las hacer el bien.
encuentro personal y comunitario con y la preocupación enseñanzas de INSTRUMENTO DE
Dios desde la fe que profesa. por el prójimo. Jesús en mi vida
EVALUACIÓN:
diaria
-Cultiva y valora las manifestaciones Lista de cotejo
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES VALORES ACTITUDES
Enfoque de orientación al Responsabilidad Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre
bien común Solidaridad compañeros ante una situación de dificultad y
comprender sus circunstancias.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA
MO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
ME
N
Escuchan la canción “La belleza de hacer el bien”
Luego se les pregunta: ¿Les gusto la canción? ¿De qué trata la canción? ¿Qué debemos
desterrar? ¿Cuál es el secreto de la felicidad? ¿A qué nos llama Dios?
Se comunica el propósito de la sesión:
RECONOCER CÓMO SE RELACIONABA JESÚS CON LOSQUE LO RODEABAN.
INI Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante
CIO el desarrollo de la sesión:
-Respetar a nuestros compañeros.
-Compartir materiales
DES
Ver:
AR
RO Anime a los estudiantes a observar la lámina y a hacer predicciones sobre la situación
LLO presentada.
Lee el relato inicial “Una excursión a la montaña”
JUZGAR
Motive a los estudiantes a describir cómo es el lugar que aparece en la lámina.
Luego, pregunte lo siguiente:
¿Dónde se encuentran Paula y Daniel?
¿Qué observan en la cima de la montaña?
¿Paula y Daniel están en el campo o en la ciudad? ¿Cómo lo saben?
Oriente la atención de los estudiantes hacia los personajes de la imagen. Luego,
pregunte:
¿Qué hacen los niños en la montaña?
¿Qué le ocurre a Paula?
¿Qué hace Daniel por ella?
¿Por qué creen que lo hace?
A continuación, ayúdelos a leer en voz alta el diálogo de los personajes.
Anímelos a comentar la actitud de Daniel y relacione sus comentarios con la idea
de hacer el bien
Fomente un clima de diálogo a partir de las siguientes preguntas:
¿Cómo se sienten cuando ayudan a alguien?
¿Cuándo se sintieron mejor: cuando ayudaron o cuando fueron ayudados? ¿Por
qué?
¿Suelen agradecer cuando los ayudan? ¿Por qué?
¿Quién nos enseñó a amar a los demás?
¿Cómo lo hizo? Desarrollan una ficha con los estudiantes
ACTUAR
Reflexionamos con los niños y niñas sobre cómo Jesús hizo el bien, curó a los
enfermos, ayudó a los pobres y enseñó a amar y a perdonar
Escriben un compromiso de cómo podrían para hacer el bien.
CIE Pida a los estudiantes que se dibujen realizando una actividad en la que quisieran
RRE mejorar. Anímelos a presentar sus dibujos ante la clase. Luego, exponga sus trabajos
colocando el título "Quiero ser mejor".
Se dialoga mediante las preguntas: ¿qué hemos aprendido hoy?, ¿Qué nos enseña
Jesús?, ¿Paraqué nos servirá lo aprendido?
Instrumento de Evaluación
Ficha de trabajo
DIRECTORA VºBº SUB-DIRECTORA DOCENTE DE
AULA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competecia: Construye su identidad como persona humana, amada por La Virgen María, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que
le son cercanas.
Capacidad:
-Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa.
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Criterios
Discrimina lo bueno y lo malo de sus
N acciones, y asume actitudes de
Nombres y Apellidos de los estudiantes
º cambio y compromiso para hacer el
bien.
No lo
Lo hace
hace
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HACEMOS EL BIEN
1.- ¿Qué niños hacen el bien en las siguientes situaciones? Marca con “X”
Lee con la ayuda de tu profesora:
