INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO

CÁTEDRA CAGNACCI
PROGRAMA 2025

De acuerdo con lo aprobado por el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Buenos

Aires, los objetivos para el desarrollo de la asignatura Introducción al Conocimiento de la
Sociedad y el Estado del Ciclo Básico Común son:

- Comprender la complejidad de los fenómenos sociales, políticos y jurídicos.

- Reconocer las relaciones existentes entre sociedad, economía y política y los diversos
marcos normativos en sus perspectivas históricas y sociológicas.
- Comprender los principales procesos sociales y políticos argentinos y su relación con el
mundo actual.

1) FUNDAMENTACIÓN

La materia Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el Estado, perteneciente al Ciclo

Básico Común, es una de las materias dirigidas a todos los estudiantes que ingresan a la
Universidad de Buenos Aires. Tiene por objetivo abordar el marco conceptual y teórico
necesario para la reflexión crítica de núcleos problemáticos del Estado y la Sociedad en la
Argentina y en el contexto Latinoamericano y Mundial. El abordaje de las mismas se realizará de
forma interdisciplinaria integrando los aportes de las diferentes disciplinas que integran las
Ciencias Sociales (Sociología, Ciencia Política, Economía, Relaciones Internacionales, Historia,
etc.).
Cada unidad temática abordará aspectos específicos y propios de la relación Estado y Sociedad
en diferentes contextos espacio-temporales, procurando que los estudiantes incorporen
herramientas de análisis con carácter científico.

2) OBJETIVOS GENERALES

Que los estudiantes logren:

- Comprender la metodología a partir de la cual se construye el conocimiento científico de la
Sociedad y el Estado.
- Comprender el carácter complejo y multideterminado de los fenómenos sociales.
- Internalizar abordajes multidisciplinarios y con perspectivas diversas en el estudio de los
fenómenos sociales y políticos.
- Incorporar como herramienta de análisis la problematización de la realidad social y política, a
través de la formulación de preguntas que les permitan indagar en la complejidad de dichos
procesos.
- Comprender la forma de abordaje propia de la Ciencias Sociales a través de la identificación
de la relación entre la elaboración de conceptos, categorías de análisis sociales y políticos y la
realidad empírica de la que dichos conceptos procuran dar cuenta.
3) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que los estudiantes logren:

- Interpretar experiencias diversas en relación con nociones teóricas y conceptos.

- Organizar y sistematizar la búsqueda de información diferenciando tipos de fuentes.
- Analizar desde una lectura crítica textos de diferentes registros (teóricos, descriptivos,
periodísticos, literarios).
- Comparar, analizar, abstraer, generalizar, así como también identificar vinculaciones entre
distintos hechos y procesos, entre relaciones causales y las que no lo son.
- Producir textos para ejercitar las habilidades argumentativas.
- Construir habilidades y competencias para el trabajo en equipo y la construcción colectiva
de conocimientos a través del debate de ideas, respetando las posiciones ajenas para
desarrollar una actitud crítica y pluralista.

4) CONTENIDOS GENERALES

- El Estado: El Estado como fenómeno multidimensional. Conceptos y perspectivas teóricas.

Estado Moderno, Capitalismo y Estado Nación. La formación del Estado en Argentina. Formas
de Estado en Argentina. La crisis del Estado Nación en el contexto de la Globalización.
Soberanía y Recursos Naturales. Geopolítica y geoestrategia.
- La Sociedad Argentina y sus transformaciones. Conceptos básicos para su definición y
análisis. Estratificación social: integración y fragmentación. Cooperación y conflicto en las
sociedades contemporáneas. Los actores sociopolíticos y sus organizaciones de
representación. Desigualdad, pobreza y exclusión social. Nueva conflictividad social y
Protesta. Surgimiento de nuevos actores y formas de organización. Cambios en el mundo del
trabajo, la producción y el consumo. Las transformaciones en la cultura. El impacto de las
tecnologías de la información y comunicación.
- El Estado, los modelos de desarrollo y su impacto sobre la estructura social. El papel de las
políticas públicas: políticas económicas, políticas sociales, políticas laborales, políticas
sanitarias, políticas en ciencia y técnica. La Universidad y los desafíos para una política en
Educación Superior más democrática. El género, la diferencia sexual y la igualdad.

5) METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Para alcanzar los objetivos señalados con anterioridad, se han diseñado una serie de tareas
grupales, con el fin de tornar la relación alumno - docente más dinámica y fluida.

- Clases Teóricas
El docente a cargo del curso explicará los temas teóricos más complejos o aquellos cuya
importancia la cátedra considere resaltar. Es imprescindible que los alumnos acompañen con la
lectura el desarrollo de las clases.

- Clases Prácticas
Se promoverá la participación de los alumnos en el análisis y crítica de los temas planteados.
Para ello la cátedra elaboró Guías de Lectura cuyo diseño está orientado a la comprensión de
los temas propuestos en el Programa.

- Aula Virtual ([Link]

Como complemento del trabajo en el Aula los estudiantes contarán con el Aula Virtual. Allí
encontrarán el Programa, la bibliografía digitalizada y una serie de actividades y recursos
especialmente diseñados por los docentes. Además funcionará como espacio de comunicación
permanente entre los estudiantes y los docentes a través de los Foros de preguntas y consultas.

Para profundizar la relación docente- alumno se realizará:

1. Lectura dirigida a nivel individual y grupal. La lectura dirigida se instrumentará a través de
una serie de preguntas a desarrollar en el domicilio y en clase.
2. Aplicación de conceptos e instrumentos a problemáticas específicamente actuales,
planificadas por el equipo docente y que figuran en la bibliografía obligatoria y
complementaria.
3. Debate: El docente propondrá algunos debates sobre temas centrales del programa que
correspondan a una unidad de estudio.

6) MÉTODOS DE EVALUACIÓN

-Es obligatoria la asistencia del alumno al 75% de las clases como mínimo.
-Evaluaciones Parciales: están previstos dos parciales y un recuperatorio en fechas a convenir
oportunamente.
-Se contempla la realización de trabajos prácticos obligatorios y su aprobación es necesaria.

Condiciones para promocionar la asignatura:

-El promedio de los parciales debe ser 7 (siete) o más.
-Aprobar los trabajos prácticos, en el caso que lo solicite el docente.
-Ningún parcial insuficiente (calificación menor a 4).
-Asistencia no menor al 75%.

Condiciones para rendir examen final:

-El promedio de calificación de los parciales debe ser entre 4 y 6 puntos.
-Aprobar los trabajos prácticos.
-Asistencia no menor al 75%.
El alumno cuyo promedio sea menor a cuatro (4) deberá cursar la asignatura nuevamente.
Aquellos alumnos que no aprueben el final inmediato a la cursada se deben inscribir para rendir
nuevamente y su condición se denomina “remanente”.

ALUMNOS LIBRES
Los alumnos libres deberán preparar la asignatura con la bibliografía obligatoria y
complementaria.

Carga Horaria Semanal: 4 horas

7) CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

Unidad 1: El Estado como fenómeno multidimensional

Conceptos y perspectivas teóricas. Estado Moderno, Capitalismo y Estado Nación. La formación

del Estado en Argentina. Formas de Estado en Argentina. La crisis del Estado Nación en el
contexto de la Globalización.

Bibliografía Obligatoria
 Fernández, Arturo (1988) "El Estado. El Estado Nación y el Estado Democrático" en Estudios
sobre la Sociedad y el Estado. Editorial Universitaria de Buenos Aires.
 Oszlak, Oscar (1982). "Reflexiones sobre la Formación del Estado y la construcción de la
Sociedad Argentina" en Desarrollo Económico Revista de Ciencias Sociales, Vol. XXI, 1982,
Enero-Marzo: Buenos Aires, Argentina.
 Abal Medina J. M. y Horacio Cao (Compiladores) "Manual de la nueva administración pública
argentina, Ed. Ariel, Buenos Aires, Argentina (2012), Capítulo 1, pp 49-60.
 García Delgado, Daniel (1998). "Estado-Nación y Globalización" Ed. Ariel, Buenos Aires, 1998.
Parte I Capítulo 1 (Globalización y Crisis del Estado Nación).

Bibliografía Complementaria
 O´Donnell, Guillermo (1978). "Apuntes para una teoría del Estado" en Revista Mexicana de
Sociología, Vol. 40, No. 4, Estado y Clases Sociales en América Latina (2) (Oct. - Dec., 1978),
pp. 1157-1199.
 Bobbio, Norberto (1999). “Estado, Gobierno y Sociedad”, México D.F., Fondo de Cultura
Económica.
 Scaltritti, Mabel (2006). "Pasados presentes: política, economía y conflicto social en la
historia argentina contemporánea". Dialektik. Buenos Aires.
 Fernández, Arturo (2015). "Las formas del Estado y los actores sociales. El caso de la
Argentina" en Revista de la Facultad de Ciencias Sociales / UBA, (89).
 Hobsbawm, Eric (2012) "La Revolución Industrial en La era de la revolución (1789-1848)". Ed.
Crítica, Buenos Aires.

Unidad 2: Sociedad y Estado en Argentina desde la Segunda mitad del S. XIX hasta la década
del 70.

Orígenes y devenir de una sociedad integrada. Las transformaciones políticas y los cambios en
la estructura social. La integración de los migrantes de ultramar y la sedimentación de la
sociedad a fines del S XIX. La ampliación de la ciudadanía y la integración de los trabajadores.
Inestabilidad política y Golpes Militares.
Los sindicatos en Argentina y el mundo: origen, funciones y desafíos en el contexto de la
globalización. Una mirada histórica sobre el sindicalismo en Argentina.

Bibliografía Obligatoria
 Torre, Juan Carlos (2010). "Transformaciones de la sociedad argentina" en Roberto Russell
(editor), Argentina 1910-2010, Buenos Aires, Taurus, pp 167-225.

Bibliografía Complementaria
 Lobato, Mirta (2007). "Estado, gobierno y política en el régimen conservador". Nueva
Historia Argentina tomo V. Sudamericana, Buenos Aires.
 Ansaldi, Waldo (2014). “La trunca transición del régimen oligárquico al régimen
democrático” Nueva Historia Argentina. Tomo VI. Sudamericana, Buenos Aires.
 Torre, Juan Carlos. (2007). “Los años peronistas (1943-1955)” en Nueva Historia Argentina
Tomo VIII (Vol. 8). Sudamericana. Buenos Aires.
 James, Daniel (2007). “Violencia, proscripción y autoritarismo 1955-1976” en Nueva Historia
Argentina Tomo IX. Sudamericana. Buenos Aires.
 Pujol, Sergio (2007). “Rebeldes y modernos. Una cultura de los jóvenes”. Nueva Historia
Argentina Tomo IX. Sudamericana. Buenos Aires.

Unidad 3: Del Estado Neoliberal a la Posconvertibilidad

Sociedad y Estado en Argentina desde la década del 70 hasta los comienzos del nuevo Siglo: De
la integración a la fragmentación. El fin de la excepcionalidad argentina. Hacia una sociedad
excluyente: Cambios en las clases medias y los sectores populares.
Las transformaciones del orden político y económico: la transición a la democracia, el
neoliberalismo de la década del 90, la Crisis del 2001 y la política neodesarrollista a partir del
2003.

Bibliografía Obligatoria
 Svampa, Maristella (2005). “La sociedad excluyente. Argentina bajo el signo del
neoliberalismo”. Buenos Aires: Taurus. Cap 1, 5 y 6.
 Belini, Claudio y Korol, Juan Carlos (2020). "Historia económica de la Argentina en los siglos
XX y XXI". Siglo XXI Editores. PP 317-325.
 Wainer, Gastón Andrés (2018). “Economía y política en la Argentina kirchnerista (2003-
2015)”. Revista mexicana de sociología, 80(2), 323-351.

Bibliografía Complementaria
 Suriano, Juan (2005). “Dictadura y Democracia (1976-2001): Nueva Historia Argentina Tomo
X. Sudamericana. Buenos Aires.
 Quiroga, Hugo (2005). "El tiempo del Proceso". Nueva Historia Argentina Tomo X.
Sudamericana. Buenos Aires.
 Jelin, Elizabeth (2005). "Los derechos humanos entre el Estado y la Sociedad" Nueva Historia
Argentina Tomo X. Sudamericana. Buenos Aires.
 Sidicaro, Ricardo (2002). “La crisis del Estado y los actores políticos y socioeconómicos en la
Argentina (1989-2001)”. Eudeba. Buenos Aires.
 Belini, Claudio y Korol, Juan Carlos (2020). "Historia económica de la Argentina en los siglos
XX y XXI". Siglo XXI Editores.
 Pucciarelli, Alfredo Raul; Castellani, Ana Gabriela (2017). “Los años del kirchnerismo. La
disputa hegemónica tras la crisis del orden neoliberal” Siglo XXI.

Unidad 4: La Argentina en el S. XXI. Emergentes sociales, políticos y económicos

Los nuevos desafíos del mundo globalizado: Extractivismo y Nuevo Extractivismo. La cuestión
Ambiental como problema político, social y económico. Soberanía y geopolítica. La cuestión
Malvinas como caso de estudio multidimensional: conflicto y reclamo internacional,
reconversión de la relación centro-periferia.
El género, la diferencia sexual y la igualdad. Género y ciudadanía. Historia de las mujeres en
Argentina.
El rol de la Universidad Pública como estrategia de desarrollo y de inclusión.

Bibliografía Obligatoria
 Godio, Julio (2010). "Los sindicatos en Argentina y el Mundo: una mirada desde sus orígenes
y mutaciones hasta la globalización" en Aulas y Andamios, Aportes para la educación, el
trabajo y el desarrollo productivo, (6).
 Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social; Argentina (2012). “Explora Trabajo
Decente: Programa Multimedial de Capacitación Docente”. Oficina de país de la OIT.
 Seoane, José (2012). “Neoliberalismo y ofensiva extractivista. Actualidad de la acumulación
por despojo, desafíos de Nuestra América” en Theomai 26 · Segundo Semestre. Universidad
de Buenos Aires – Grupo de Estudios Sobre América Latina y el Caribe (GEAL)
 Barrancos, Dora (2010). “Mujeres en la Argentina”, en Revista Ciencia Hoy Volumen 20
número 118 agosto - septiembre 2010.
 Lamas, Marta (2007). “El género es cultura”. V Campus Euroamericano de cooperación
cultural. Portugal.

Bibliografía Complementaria
 Fernández, Arturo (2010). "El sindicalismo argentino frente al Bicentenario: una reseña
histórica" en Revista de Trabajo, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social; 8; 7-2010; 83-103.
 Zaikoski Biscay, D. M. J. (2013). “Género y ciudadanía de mujeres”. Derecho y Ciencias
Sociales.
 Merchán, C. (2016). “#Ni Una Menos desde los primeros años: educación en géneros para
infancias más libres”. Sudestada Chirimbote.
 Mantykow, Gastón (2021). “Las múltiples dimensiones de la cuestión Malvinas”en Material
de Cátedra Trabajo y Sociedad (Cagnacci). Ciclo Básico Común, Universidad de Buenos Aires.
Bs. As. 2021.
 Fontana, Pablo (2021). “La Antártida y su importancia estratégica en el desarrollo actual y en
el futuro de la humanidad en Malvinas, Antártida y Atlántico Sur: geopolítica, soberanía y
desarrollo en el siglo XXI” en Ricci, Daniel, Filmus, Daniel y Rodríguez, Facundo
(compiladores). Ed. FEDUN, Bs. As.
 Ricci, Daniel (2015). “Universidades Públicas Argentinas. Relatos de una década 2003-2013”.
Selección de entrevistas a Daniel Filmus, Adriana Puiggrós, Alberto Barbieri y Ernesto
Villanueva.