Scribd
Cargar
18 vistas2 páginas

5º LC Act 3-Com-U1

El documento es un instrumento de evaluación para el área de comunicación en secundaria, centrado en la producción de un texto expositivo problema-solución. Incluye criterios de evaluación que abordan la adecuación del texto al destinatario, la organización de ideas, el uso de recursos gramaticales y la reflexión sobre la coherencia del contenido. Se presenta una lista de cotejo para evaluar a los estudiantes en base a estos criterios.

Cargado por

Yesenia Garcia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
18 vistas2 páginas

5º LC Act 3-Com-U1

El documento es un instrumento de evaluación para el área de comunicación en secundaria, centrado en la producción de un texto expositivo problema-solución. Incluye criterios de evaluación que abordan la adecuación del texto al destinatario, la organización de ideas, el uso de recursos gramaticales y la reflexión sobre la coherencia del contenido. Se presenta una lista de cotejo para evaluar a los estudiantes en base a estos criterios.

Cargado por

Yesenia Garcia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNID

ÁREA
Inst. Educativa
AD01 COMUNICACIÓN
Secundaria.
Secundaria EBR
“……………………………………
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 03
PROFESOR: FECHA --/03/2024
ÀREA COMUNICACIÓN GRAD/SECC 5°

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO


UNIDAD DE “La era digital como herramienta de aprendizaje en nuestra sociedad”
APRENDIZAJE:
1
ACTIVIDAD: 4 “El texto expositivo problema-solución: Producción”
PROPÓSITO: Redacta la primera versión de la exposición.
EVIDENCIA: Revisión de la exposición final.
 Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva.
 Adecua su contexto al destinatario, propósito y el registro a partir de su
experiencia previa, de fuentes de información complementarias y
divergentes, y de su conocimiento del contexto histórico y sociocultural.
 Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las
estructuras en párrafos, capitulos o apartados de acuerdo a distintos géneros
discursivos.
ESTANDAR
 Establece relaciones entre ideas a través del uso preciso de diversos recursos
CICLO VII
cohesivos.
 Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, así como una variedad
de recursos ortográficos y textuales para darle claridad y sentido a su texto.
 Reflexiona y evalúa de manera permanente la validez de la información, la
coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe; controla el
lenguaje para contraargumentar, reforzar o sugerir sentidos y producir
diversos efectos en el lector según la situación comunicativa.
COMPETENCI  Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
AS:
 Adecua el texto a la situación comunicativa.
CAPACIDADE  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
S:  Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
PRODUCTO Una solicitud.
DE LA
UNIDAD
CRITERIOS
01 Adecúa su texto al destinatario, el propósito y el registro, a partir de su experiencia previa y de fuentes de
información complementarias.
02 Organiza y desarrolla lógicamente las ideas, a través del uso adecuado de conectores y referentes.
03 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a la claridad y al sentido del texto.
04 Reflexiona sobre la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje
para argumentar y producir efectos en el lector según la situación comunicativa.
05

Leyenda LITERAL
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 01 - 2024


1
UNID
ÁREA
Inst. Educativa
AD01 COMUNICACIÓN
Secundaria.
Secundaria EBR
“……………………………………

CRITERIOS A SER
EVALUADOS
01 02 03 04 05 Not
Nº

ESTUDIANTES Observaciones
SI/ SI/ SI/ SI/ SI/ a
N N N N NO
O O O O
01 X ✓ ✓ X ✓
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 01 - 2024


2

También podría gustarte