República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder público para la educación universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aragua- Maracay
Integrantes: Programa de formación:
Yosneisy Ledezma: 31.023.099 Psicología.
Edmary Díaz: 32.154.490 Docente:
Astrid Chacón: 32.016.510 Dàmasa Soto
Yexy García: 32.003.260 Unidad Curricular:
Freiberth Toledo: 32.966.367 Psicología como ciencia.
Tiffany Solano: 34.542.948
Odalys Núñez: 32.165.769
Francisco Vargas: 31.924.920
Cristian Liendo: 32.130.571
Cristian 1García: 32.601.702
Introducción
Psicología para educares (Viviana González) y Pablo
Freire “Cartas a quien pretende enseñar”
En psicología para educadores se aborda el desarrollo
histórico y conceptual de la psicología, destacando como
esta rama del conocimiento emergió como ciencia
independiente en el siglo XIX. Desde tiempos antiguos, el
ser humano ha demostrado interés por comprenderse así
mismo y su entorno, lo que ha generado confunciones
profundas y preguntas fundamentales sobre la percepción,
la creación, la acción y la conciencia.
El desarrollo de teorías y el uso del método científico para
experimentar, observar y analizar las conductas humanas
contribuyo a que la psicología se estableciera como ciencia
independiente, alejada de la especulación filosófica y
acercándose al campo de ciencias naturales. El desarrollo
de la psicología como disciplina científica ha sido un
proceso largo y complejo, Este cambio se debió a varios
avances científicos en otras áreas, como la fisiología
experimental, te teoría evolucionista de Darwin, los
estudios sobre diferencias individuales de Galton, y los
trabajos de psiconeurologos franceses.
2
¿Por qué se establece la psicología como
ciencia independiente en esta época?
La psicología se estableció como ciencia debido a la
necesidad de un enfoque sistemático y objetivo para
estudiar los fenómenos mentales y conductuales. Aunque
originalmente la psicología era parte de la filosofía, durante
el siglo XIX comenzó a separarse y adoptar un método
experimental y científico. Debido a varios factores históricos
y filosóficos. Según el contexto de la época, el crecimiento
del positivismo, promovido por Auguste Comte, jugó un
papel crítico, este movimiento consideraba que solo las
ciencias experimentales, como la física y la biología, podían
ser consideradas ciencias verdaderas, para que la
psicología obtuviera este estatus, tuvo que adoptar
métodos científicos muy estrictos.
La fundación del primer laboratorio de psicología
experimental por Wilhelm Wundt en 1879 marcó un cambio
importante. Este evento separó la psicología de la filosofía
y la estableció como una disciplina independiente. La
psicología empezó a utilizar técnicas rigurosas y
observacionales para estudiar la mente, utilizando el
método experimental.
El ser humano ha mostrado interés por comprenderse a
sí mismo y su entorno, lo que ha generado reflexiones
profundas y preguntas fundamentales sobre la percepción,
la creación, la acción, y la conciencia. A través de esta
búsqueda, se delimitaron campos específicos del saber,
como la fisiología, la antropología y la sociología, que
contribuyeron al avance de los conocimientos sobre la
mente y el comportamiento humano.
3
Se estableció gracias a la evolución del estudio de la
psiquis humana con el pasar de los años, tomando como
raíces o como principales estudios, los estudios de la
fisiología experimental, los trabajos de Séchenov, los
trabajos de Darwin con su teoría evolucionista, los estudios
de los Psiconeurólogos franceses y los estudios de Galton.
El ser humano en algún momento quiso ver más allá de
lo físico, conocer más allá de los músculos y adentrarse
más en la psiquis del hombre, y tratar de explicar lo que la
fisiología no pudo.
Entender al hombre se convirtió en una tarea, más allá de
ganar un logro, más allá de obtener un título, querían
entender al hombre, el capitalismo fue un factor importante
en el desarrollo de la psicología, desde todas las épocas la
psicología ha sido dependiente de las necesidades
sociales, hasta su propia transformación en ciencia fue
estimulada por las necesidades practicas del capitalismo,
podemos ver que esto fue algo importante en la historia de
la psicología, era necesario también perfeccionar la
preparación de la mano de obra.
Exigía el nuevo nivel alcanzado por la producción. Se
impusieron, por tanto, tareas que no podían ser resueltas
sin desarrollar el estudio del hombre en todos sus
aspectos, incluido el psicológico.
Todos fueron factores importantes en la construcción de
la psicología, desde el tratado de Sócrates, hasta las cinco
líneas fundamentales, desde ese momento todo fue
mejorando, avanzando y cambiando, cada uno aportando
para dar como fin a una de las ciencias más importantes,
profunda e interesante de nuestra historia.
4
Teoría evolucionista de Darwin
La teoría evolucionista de Charles Darwin tuvo un
impacto significativo en el establecimiento de la psicología
como ciencia en el siglo XIX. Sus aportes principales
incluyen:
•1. Selección natural y comportamiento humano: Darwin
propuso que los comportamientos humanos, al igual que
las características físicas, son el resultado de la selección
natural. Esto llevó a los psicólogos a estudiar cómo ciertos
comportamientos y emociones, como el miedo o el amor
maternal, pudieron haber evolucionado para mejorar la
supervivencia y la reproducción.
•2. Psicología comparada: Darwin fomentó el estudio de las
similitudes y diferencias entre especies, lo que dio lugar a
la psicología comparada. Este enfoque permitió a los
científicos explorar cómo los procesos mentales y
comportamientos humanos están relacionados con los de
otros animales.
•3. Énfasis en la adaptación: Su teoría inspiró a los
psicólogos a investigar cómo los individuos se adaptan a su
entorno, lo que influyó en el desarrollo de áreas como la
psicología evolutiva y la psicología del desarrollo.
•4. Impacto en la metodología científica: Darwin promovió
el uso de observaciones sistemáticas y datos empíricos, lo
que ayudó a establecer un enfoque más científico en el
estudio de la mente.
Los aportes de Darwin son muy importantes en la historia
de la ciencia como en la psicología, Darwin descubrió un
tipo nuevo de vínculo en el organismo, “la adaptación”.
5
La gran significación histórica de Darwin no solo consiste
en su enfoque evolucionista, modifico la concepción de la
naturaleza de las relaciones casuales entre el organismo y
el medio, el organismo cambia de conducta, adquiere
nuevas formas de reacciones las funciones psíquicas
fueron también consideradas como instrumentos de
supervivencia, un factor importante de la evolución.
Darwin plantea una perspectiva sobre la evolución la
psiquis humana y lo animal, Darwin comentó sobre las
expresiones en los humanos y en los animales. En una
investigación hace un interesante estudio de los
movimientos expresivos que acompañan a los estados
emocionales.
La incorporación de la teoría evolucionista de Darwin en la
psicología supuso un avance revolucionario. Se estableció
una nueva forma de interpretar los fenómenos psíquicos,
no meramente a partir de mecanismos fisiológicos aislados,
sino como parte integral de un proceso de adaptación y
evolución. Este cambio de paradigma abrió las puertas al
estudio del desarrollo psíquico tanto en animales como en
humanos, forjando el camino para la psicología evolutiva y
la psicología del desarrollo.
Además, al analizar la expresión de las emociones y los
instintos, Darwin proporcionó una base empírica para
entender la conducta desde una perspectiva que trasciende
lo meramente biológico. Este enfoque fue determinante
para derribar explicaciones teológicas tradicionales y
reorientar el estudio de la mente hacia una comprensión
dinámica y multifactorial, Introdujo un nuevo punto de vista
al no relacionar lo psíquico y su evolución no solo con los
mecanismos fisiológicos.
6
La teoría de Darwin también se aplica a las interacciones
sociales, las habilidades sociales y emocionales son
fundamentales para la adaptación y el éxito en la vida, la
educación puede enfocarse en desarrollar estas
habilidades para preparar a los estudiantes para su entorno
social diverso.
La participación de Darwin en la psicología fue muy
importante, relevante e innovadora, sus estudios hablan
más en profundo de cada uno de los temas del hombre y
su psiquis, una persona muy importante en la historia de la
psicología.
7
Paulo Freire
“Cartas a quien pretende enseñar”
Freire sostiene que la educación debe ser un proceso
que promueve la conciencia crítica y la autonomía de los
estudiantes, no se trata solo de transmitir conocimiento sino
de empoderar a los educandos para que cuestionen y
transformen la realidad.
El autor enfatiza la necesidad de un dialogo genuino entre
educadores y estudiantes la relación debe ser horizontal
donde ambos prenden y enseñan mutuamente en lugar de
una dinámica autoritaria.
Freire critica el modelo educativo tradicional al que llaman
"educación bancaria" donde el educador deposita
información en los estudiantes sin fomentar su
pensamiento crítico y propone un enfoque más dinámico y
participativo.
Dice que la educación debe estar vinculada a la realidad
y experiencias de los estudiantes, Freire aboga por un
currículo que refleje las vivencias y necesidades de la
comunidad.
En la primera carta, Paulo Freire enfatiza que la
enseñanza va más allá de ser un simple acto técnico; es
ante todo, un acto ético y político. Resalta que enseñar
significa establecer un diálogo, mostrar respeto y fomentar
un aprendizaje recíproco entre educadores y alumnos.
Además, invita a los maestros a asumir un papel activo en
la transformación social, alentando a formar ciudadanos
críticos que analicen y cambien su entorno. También
subraya que los educadores deben verse a sí mismos
8
como aprendices en constante evolución dentro del
proceso educativo. Es un llamado a la responsabilidad y al
humanismo.
Se dirige específicamente a los maestros y plantea una
reflexión profunda sobre el acto de enseñar y la vocación
docente. Freire subraya la importancia de que el maestro
sea un eterno aprendiz, alguien que no solo transmite
conocimientos, sino que también aprende constantemente
de sus estudiantes y del entorno.
Freire enfatiza que enseñar no es un acto neutral, sino un
ejercicio ético y político. Invita a los educadores a asumir
una postura crítica frente a la realidad, promoviendo una
educación liberadora que fomente la autonomía del
estudiante. Rechaza la visión bancaria de la educación,
donde el maestro simplemente deposita conocimientos en
el alumno, y aboga por una relación dialógica basada en el
respeto mutuo.
Destaca la importancia de la humildad en el educador,
señalando que este debe ser capaz de reconocer sus
propias limitaciones y aprender de las diferencias.
Por otro lado nos explica que El educador aprende
primero a enseñar y luego enseña algo que es reaprendido
por estar siendo enseñado.
Otra característica importante es la lectura pues esta
exige tener inteligencia, es algo difícil, y gratificante, nadie
lee o estudia si no asume una forma crítica ante el texto.
Según Freire leer es procurar crear comprensión de lo
leído, de ahí la importancia de la enseñanza de la lectura y
de la escritura.
9
Conclusión
El desarrollo de teorías y el uso del métodos científicos
para experimentar, observar y analizar las conductas
humanas contribuyo a que la psicología se estableciera
como ciencia independiente, alejada de la especulación
filosófica y acercándose al campo de ciencias naturales.
Para finalizar entendimos que los logros de la psicología
han estado directamente relacionados con las necesidades
prácticas de la sociedad. A medida que las sociedades
evolucionan, la psicología se adapta para abordar nuevos
desafíos y necesidades humanas; A si mismo la teoría de
Darwin nos enseñó q ha aportado una perspectiva valiosa
para el entendimiento del porque actuamos como lo
hacemos y como nuestro comportamiento puede estar
influenciado por nuestra evolución.
Referente a nuestro pedagogo y filósofo Paulo Freire
podemos resumir que el su libro hace un llamado a los
maestros a comprometerse con su labor como una práctica
humanista, de amor, respeto y esperanza, esenciales para
la transformación social.
10
Anexos.
El estudio de la psicología como
ciencia independiente Pablo Freire
11
Teoría evolucionista de Darwin
