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Fases Del Diagnostico

El proceso psicodiagnóstico psicopedagógico se compone de cinco fases: especificación inicial del problema, formulación de hipótesis, exploración diagnóstica, valoración diagnóstica y devolución de la información. Cada fase implica la recolección y análisis de datos relevantes para entender y diagnosticar las dificultades del niño. La ética profesional resalta la importancia de manejar los diagnósticos con flexibilidad en la infancia.

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Fases Del Diagnostico

El proceso psicodiagnóstico psicopedagógico se compone de cinco fases: especificación inicial del problema, formulación de hipótesis, exploración diagnóstica, valoración diagnóstica y devolución de la información. Cada fase implica la recolección y análisis de datos relevantes para entender y diagnosticar las dificultades del niño. La ética profesional resalta la importancia de manejar los diagnósticos con flexibilidad en la infancia.

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FASES DEL PROCESO

PSICODIAGNÓSTICO
PSICOPEDAGOGÍCO
FASES
❑ ESPECIFICACIÓN INICIAL DEL PROBLEMA: ANÁLISIS DE LA
DEMANDA Y ANAMNESIS.

❑ FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: DISEÑO DIAGNÓSTICO.

❑ EXOLORACIÓN DIAGNÓSTCA: APLICACIÓN DE TÉCNICAS E


INSTRUMENTOS.

❑ VALORACIÓN DIAGNÓSTICA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE


LOS DATOS RECOGIDOS.

❑ DEVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN: ELABORACIÓN DEL INFORME.


FASE 1: EXPECIFICACIÓN INICIAL DEL
PROBLEMA

Comienza recogiendo información previa, sobre el motivo del diagnóstico, el


historial del niño y su familia, para poder especificar el problema y sus
aspectos mas sobresalientes.

DEMANDA
DIAGNÓSTICA ANAMNESIS

• Entrevista
• Quien solicita el
semiestructurada
diagnostico?
• Observación de
• Por qué?
manifestaciones
• Definir el motivo
• En conjunto
del diagnóstico
• El report
FASE 2: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
DIAGNÓSTICA.
► Se establecerá el proceso a seguir en función de nuestras pretensiones
diagnósticas, y la hipótesis diagnóstica con la que se trabaja inicialmente.

Diseño diagnóstico

• Exploración diagnóstica.
• Primera sesión (juego, observación, entrevistas)
• Selección de pruebas (objetivo, propósito)
• Edad cronológica.
• Características del niño.
FASE 3: EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA DEL
NIÑO.
► Llevar a la práctica lo planificado en la fase anterior. Se realiza la exploración
diagnostica del niño, recogiendo toda aquella información que se considere
pertinente al caso.

Aplicación de técnicas e
instrumentos

• Signos de alerta
• Observación preliminares
• Entrevista y observación con
el niño JUEGO

PROYECTIVAS ESTANDARIZADAS
FASE 4: VALORACIÓN DIAGNÓSTICA.
► Análisis, interpretación y valoración de la información obtenida de la
exploración anterior. Permite concluir un juicio diagnóstico sobre lo que
sucede.

Tipos de trastornos
y dificultades de
aprendizaje.
FASE 5: DEVOLUCIÓN DE LA
INFORMACIÓN.
► Se comunican los resultados del proceso diagnóstico , devolviendo la
información a las personas pertinentes y elaborando los informes oportunos
que han de incluir orientaciones o indicaciones de tratamiento precisas para
la resolución del caso.

PADRES

PROFESIONALES
ÉTICA PROFESIONAL:
LOS DIAGNÓSTICOS EN LA INFANCIA SE ESCRIBEN CON LÁPIZ
(AUTORA: GISELA, UNTOIGLICH)

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