“Año del Fortalecimiento de la Soberanía
Nacional”
PLANIFICADOR DE
ACTIVIDADES
SEMANA 5.
¡Nos conocemos más para
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
NIVEL
PRIMARIA
seguir aprendiendo y
DOCENTE
Virtual/presencia/ GRADO Y Del 11 de abril al 15 de abril
MEDIO VIRTUAL CICLO III DURACIÓN
semipresencial SECCIÓN de 2022
mejorar nuestra convivencia!
Título de la actividad ¡Nos conocemos más para seguir aprendiendo y mejorar nuestra convivencia!
Enfoque transversal Enfoque búsqueda de la excelencia
Enfoque de orientación al bien común
Nuestro reto es que todas y todos seguiremos conociéndonos y aprenderemos reflexionando a partir del ejemplo de Jesús para seguir
RETO DE LA SEMANA
mejorando en nuestra convivencia escolar.
DIA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERN
S
ES
ARE PERSONAL COMUNICACI COMUNICA RELIGIÓN MATEMÁTICA ARTE Y JUEVES VIERN
A SOCIAL ÓN CIÓN CULTURA SANTO ES
SANTO
Jugamos para Leemos y aprendemos Leemos juntos La semana Santa Resolvemos problemas Elaboramos un vitral de
ACTIVID
conocernos canciones para El hada usando ordinales pascua
AD
compartir primero-último
PINPOM
Convive y Lee diversos tipos de Lee diversos tipos Construye su Resuelve problemas de CREA PROYECTOS DESDE
participa textos escritos en su de textos escritos identidad como cantidad LOS LENGUAJES
democráticament lengua materna. en su lengua persona humana, ARTÍSTICOS.
COMPETENCIA
e en la búsqueda materna. amada por Dios,
del bien común. digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercanas
•Interactúa con •Obtiene información •Obtiene • Conoce a Dios y • Traduce - Explora y experimenta los
todas las del texto escrito. información del asume su identidad cantidades a situaciones lenguajes artísticos.
personas. •Infiere e interpreta texto escrito. religiosa y espiritual numéricas. - Aplica procesos creativos.
• Construye información del texto. •Infiere e como persona digna, • Comunica su - Evalúa y comunica sus
normas y asume • Reflexiona y evalúa interpreta libre y trascendente. comprensión sobre los procesos y proyectos.
acuerdos y leyes. información del
CAPACIDADES
la forma, el contenido números.
• Maneja y contexto del texto texto. • Cultiva y valora las • Usa estrategias
conflictos de • Reflexiona y manifestaciones y procedentes de
manera evalúa la forma, el religiosas de su estimación y cálculo.
constructiva. contenido y entorno argumentando Argumenta afirmaciones
• Delibera sobre contexto del texto su fe de manera sobre las relaciones
asuntos públicos. comprensible y numéricas y las
• Participa en respetuosa. operaciones.
acciones que
promueven el
bienestar común.
Establece Identifica información Identifica información Comprende los Expresa con diversas Explora ideas libremente
relaciones con sus explícita que es explícita que es principales hechos de representaciones y a partir de su
compañeros claramente claramente la Historia de la lenguaje numérico imaginación, sus
distinguible de otra
respetando sus distinguible de otra Salvación y los (números, signos y experiencias u
porque la relaciona
características porque la relaciona relaciona con su expresiones verbales) su observaciones, y
con palabras
físicas o con palabras conocidas conocidas o porque familia y su institución comprensión de la experimenta maneras en
DESEMPEÑOS
culturales. o porque conoce el conoce el contenido educativa. decena como nueva que los elementos del
Identifica sus contenido del texto y del texto y que se unidad en el sistema de arte (movimientos,
derechos y que se encuentra en encuentra en lugares numeración decimal y el acciones, formas, colores
cumple con sus lugares evidentes evidentes como el valor posicional de una o sonidos) pueden
deberes en el aula como el título, título, subtítulo, cifra en números de usarse o ser repetidos
de acuerdo a su subtítulo, inicio, final, inicio, final, etc., en hasta dos cifras. para comunicar una
edad, para etc., en textos con textos con idea.
ilustraciones.
beneficio de ilustraciones.
Establece la secuencia
todos. de los textos que lee
(instrucciones,
historias, noticias).
jugaremos juntos Vamos a leer y Leeremos un texto Conoceremos los Aprenderemos a utilizar Elaborar un vitral de
para seguir aprender una canción para disfrutar de su acontecimientos que los ordinales primero, pascua usando diversos
PROPÓSITO
conociéndonos y muy divertida para lectura, luego se recuerdan durante último y penúltimo, materiales.
aprender los compartirla y conocer identificar la semana santa. para indicar la
nombres y gustos de que trata. información para ubicación de personas u
de mis responder objetos.
compañeros. preguntas de
comprensión.
Participa en Lee textos escritos Lee textos escritos Narra con sus propias Asigna un número Elabora un vitral de
juegos y (canción) con apoyo de con apoyo de su palabras ordinal a objetos o pascua usando diversos
actividades en su docente, participa docente, identifica acontecimientos de la personas según su lugar materiales.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
clase o pequeños identificando información Semana Santa que ocupa y explica el
grupos, en los información, explícita que se porqué de sus
cuales respeta a prediciendo lo que encuentra en el respuestas.
sus dice el texto y texto, predice lo que
compañeros/as opinando acerca de los dice el texto y emite
de acuerdo a las mismos. una opinión
reglas personal sobre el
establecidas. contenido del texto
Participé en el Ubiqué información Ubiqué Escuché la lectura Identifiqué la ubicación Diseñé la propuesta del
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
juego para que se encuentra en el información que se bíblica sobre sucesos de personas respecto a vitral que voy a elaborar.
conocer a mis texto (las palabras PIN encuentra en el cristianos de la semana un objeto. Usé diversos materiales
amigos. PON, CARTÓN, JABÓN) texto. santa. Usé los números para elaborar el vitral.
Traté con respeto Dije de qué tratará el Predije de que Expliqué con mis ordinales en relación con Presenté mi trabajo
a los demás texto. tratará el texto y su palabras los hechos de la posición de objetos terminado.
durante y después Expliqué el significado utilidad. la narración. considerando el primer,
del juego. de una frase Expliqué el Elaboré un dibujo para penúltimo y último lugar.
Respeté las reglas (desenreda el pelo) significado de expresar lo aprendido. Expliqué la posición de
de juego. teniendo en cuenta la palabras según el personas utilizando
información del texto. texto. ordinales.
Recomendé realizar la Opiné sobre el
lectura explicando el contenido del texto.
porqué.
