I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. VIRÚ
GRADO Y SECCIÓN 4° “C”
DOCENTE Thalia Asto Gamboa
FECHA 25/04/ 25
ÁREA Arte y Cultura
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los lenguajes Desarrolla sus ideas a partir de -Usa materiales con
artísticos observaciones, experiencias y el creatividad y limpieza,
trabajo artístico de otros, integrando técnicas.
-Explora y experimenta los lenguajes del seleccionando elementos y
materiales para componer una -Organiza los elementos
arte
imagen de acuerdo a sus intenciones. con armonía, buen diseño y
-Aplica procesos de creación. equilibrio visual. Manualidad
Día de la
-Evalúa y socializa sus procesos y -La manualidad transmite
claramente sentimientos
Madre
proyectos.
hacia su madre con detalles
personalizados.
-Explica con claridad lo que
quiso expresar y valora su
trabajo y el de sus
compañeros.
“Hoy elaboraremos una manualidad significativa para el Día de la Madre,
PROPÓSITO
expresando sus sentimientos y fortaleciendo lazos afectivos”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rúbrica
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
●Reciben el saludo y bienvenida
INICIO
●Realizamos las actividades permanentes: oración
●Responden preguntas: ¿Qué día especial se acerca?¿Cómo se sienten nuestras mamás cuando les
damos algo hecho por nosotros?¿Alguna vez has creado un regalito con tus propias manos?
●Conocen el propósito de la sesión: “Hoy elaboraremos una manualidad significativa para el Día de la
Madre, expresando sus sentimientos y fortaleciendo lazos afectivos”
●Conocen los criterios de evaluación.
●Recordamos nuestros acuerdos de convivencia.
EXPLORA
DESARROLLO: ●Observan la manualidad por el día de la madre.
●Dialogan sobre los elementos observados:
-¿Qué materiales se utilizaron en la manualidad?
-¿Qué técnicas se aplicaron?
-¿Qué mensaje transmite el regalo?
PLANIFICACIÓN
●Responden: ¿Qué vamos hacer? ¿Qué materiales necesitamos? ¿qué pasos debemos seguir para
elaborar la manualidad?
PRODUCCIÓN
●Elaboración de la manualidad para el Día de la Madre
●Utilizan materiales como papel crepe, pinturas, tijeras, goma, moldes, etc.
●Siguen los pasos para elaborar su manualidad:
Dibujar y recortar el corazón: Dibuja medio corazón desde el doblez y recórtalo para obtener un
corazón simétrico al abrirlo.
Preparar las flores con papel crepe.
Decorar la Tarjeta
Escribir un mensaje: escribe un mensaje especial para mamá utilizando marcadores o lápices de
colores.
Añadir detalles finales: decora la tarjeta con corazones pequeños, brillantina o cualquier otro adorno
que desees.
●Se les animará a personalizar su creación con mensajes y decoraciones que reflejen su cariño hacia sus
madres
●Desarrolla su obra con autonomía.
REFLEXIÓN
●Presentación y discusión de las manualidades creadas
●Cada estudiante compartirá su obra.
●Se fomentará la reflexión sobre el proceso creativo y el significado de cada regalo.
●Responden: ¿logró expresar lo que quería? ¿qué le gustó? ¿qué puede mejorar?
●Escuchan opiniones de sus compañeros y de la docente.
METACOGNICIÓN:
CIERRE: ●Responden a preguntas metacognitivas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿tuve alguna dificultad? ¿Cómo logré superarla?
- ¿Cómo me sentí?
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Criterios de evaluación
Estudiantes INICIO PROCESO LOGRO LOGRO DEST
ESPERADO
N°
Presenta Usa los materiales con Usa materiales -Usa mater
dificultades al apoyo, aunque tiene adecuadamente y creatividad y
usar materiales; dificultad para aplicar aplica técnicas integrando técn
requiere técnicas. básicas.
constante ayuda. Organiza elementos -Organiza los el
La organización es Organización poco con intención clara, armonía, buen
desordenada o sin clara; necesita aunque con algunos equilibrio visual.
intención estética. mejorar el uso del detalles menores.
No logra expresar espacio o Expresa sentimientos -La manualida
una emoción o o ideas de forma clara. claramente
combinación.
idea en su Explica lo que hizo y hacia su madre
creación. Intenta expresar algo, muestra disposición personalizados.
No logra explicar para comentar su
pero el mensaje no se
su trabajo o no proceso. -Explica con clar
comprende bien.
participa en la quiso expresar
reflexión. Explica su trabajo con trabajo y el
dificultad; necesita compañeros.
guía para reflexionar.
1. Alayo Diaz Maricielo Lizeth
2. Alayo Villalba Yaquelin Jhasmin
3. Blas Renteria Mathias Nicolas
4. Burgos Facundo Alice Maylin
5. Burgos Facundo Miguel Anguel Junior
6. Choquehuanca Bautista Camila
Valentina
7. Desposorio Julca Jose Fernando
8. Dominguez Paz Loan Andre
9. Escobedo Briceño Jose David
10. Galicia Araujo Gerald Patric
11. Gamboa Romero Angel Matias
12. Gonzales Briceño Yener Eyal
13. Gonzales Valdera Gustavo Benjamin
14. Gutierrez Jaico Angie Estrella
15. Gutierrez Rodriguez Beren Ivana
16. Jaico Salvador Edinson Jeremias
17. Jaico Sifuentes Jhon Antoni
18. Jara Capuñay Maitte Ariana
19. Lavado Cansaya Alison Cristina
20. Matencio Gamboa Larissa Alondra
21. More Agreda Fernanda Brigth
22. Nuñez Peralta Jose Roberto
23. Polo Cruz Gerald
24. Robles Velasquez Aymee Christelle
25. Rojas Altamirano Jhuliana Maricel
26. Rubio Rojas Ezequiela Micaela
27. Ruiz Jara Gerald Esnaider
28. Salvatierra Valderrama Liam Tyrone
29. Urcia Pelaez Andrea Yaneli
30. Urquizo Ramos Ruth Yamileth
31. Valverde Perez Fátima Oriana
32. Zavaleta Mauricio Patrick Smith
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María Julián Rojas Thalia Asto Gamboa
SUB DIRECTORA - Primaria Docente 4to “C”
