Reflexiona que la sexualidad es parte del ser humano y un elemento importante
Progresión
en el bienestar personal y social.
Duración 3 horas
La sexualidad como parte del ser humano y su importancia para el bienestar
Tema
personal y social.
Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de reflexionar sobre la
Objetivo de importancia de la sexualidad en la vida humana, comprendiendo su relación con
Aprendizaje el bienestar personal y social, y reconocerán su rol en la construcción de una
visión positiva de la sexualidad.
- Definición de sexualidad: aspectos biológicos, emocionales, sociales y
culturales.
Contenido
- La sexualidad como parte integral de la identidad humana.
- Importancia de la sexualidad para el bienestar personal y social.
1. Introducción (30 minutos):
- Dinámica inicial: "¿Qué es la sexualidad?" (Preguntas y respuestas grupales).
- Presentación de los conceptos de sexualidad y discusión breve sobre su
importancia para el bienestar.
2. Desarrollo (1 hora 30 minutos):
- Exposición teórica breve sobre la sexualidad en su totalidad.
- Reflexión en grupos pequeños sobre cómo la sexualidad influye en el bienestar
personal y social.
Estrategias
- Actividad grupal (1 hora):
de
Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para investigar y analizar diferentes
Enseñanza
aspectos de la sexualidad, como los factores biológicos, emocionales, sociales y
culturales. Luego, cada grupo presenta sus conclusiones a la clase.
3. Cierre (1 hora):
- Reflexión escrita individual sobre la relación de la sexualidad con el bienestar
personal y social.
- Debate abierto donde los estudiantes comparten sus reflexiones y responden
preguntas.
- Conclusión y cierre: resumen de los puntos clave.
- Hojas y bolígrafos para las reflexiones escritas.
- Pizarrón para la exposición y puesta en común.
Materiales
- Carteles o recursos visuales con definiciones clave sobre sexualidad.
- Recursos digitales o libros para la actividad grupal de investigación.
- Evaluación continua: Observación de la participación en las discusiones
grupales.
Evaluación - Evaluación final: Revisión de las reflexiones escritas individuales, valorando la
capacidad de los estudiantes para integrar lo aprendido y reflexionar de manera
crítica sobre la sexualidad.
Introducción: 30 minutos
Tiempo
Desarrollo: 1 hora 30 minutos
estimado
Cierre: 1 hora
Reflexiona acerca de su propia sexualidad y los factores que
Progresión
influyen en ella.
Duración 3 horas.
Tema La sexualidad y sus factores.
Reflexionar sobre la propia sexualidad, identificando los
Objetivo de
factores biológicos, emocionales, sociales y culturales que
Aprendizaje
influyen en ella.
- La sexualidad como parte de la identidad personal.
- Factores biológicos, emocionales, sociales y culturales que
influyen en la sexualidad.
Contenidos
- La influencia de la cultura y la sociedad en la sexualidad.
- Factores emocionales y psicológicos que afectan la
sexualidad.
1. Inicio (30 minutos):
- Dinámica de apertura: Pregunta “¿Qué significa para ti la
sexualidad?” para iniciar una reflexión grupal.
- Presentación teórica sobre los factores que influyen en la
sexualidad.
2. Desarrollo (1 hora 30 minutos):
- Exposición teórica sobre los factores que influyen en la
Estrategias sexualidad.
de Enseñanza - Reflexión individual escrita sobre los factores que influyen en
su propia sexualidad.
- Actividad grupal de discusión sobre las reflexiones y factores
que influencian la identidad sexual.
3. Cierre (1 hora):
- Reflexión final en clase y revisión colectiva de las ideas clave.
- Autoevaluación y cierre de la clase.
- Pizarrón.
- Hojas y bolígrafos.
Materiales
- Recursos visuales (imágenes, videos).
- Fichas o documentos con definiciones clave sobre sexualidad.
Evaluación continua: Observación de la participación en
actividades grupales y reflexiones individuales.
Evaluación Evaluación final: Revisión de las reflexiones escritas y
autoevaluación, evaluando la profundidad en la reflexión sobre
los factores que influyen en la sexualidad.
Tiempo Introducción: 30 minutos
Desarrollo: 1 hora 30 minutos
estimado
Cierre: 1 hora
Reconoce la diversidad de conocimientos, puntos de vista y
Progresi actitudes acerca de la sexualidad que tienen otras personas que les
ón rodean y promueve espacios de diálogo con un enfoque de derechos
humanos para abordarlos.
Duració 3
n horas
Tema Hablemos de sexualidad
Al finalizar la clase, los estudiantes serán capaces de reconocer
Objetivo de y valorar la diversidad de puntos de vista sobre la sexualidad,
Aprendizaje promoviendo el diálogo respetuoso y la discusión abierta con un
enfoque de derechos humanos.
- Diversidad de conocimientos y actitudes sobre la
Contenid sexualidad.
os - Enfoque de derechos humanos en la sexualidad.
- Promoción del diálogo respetuoso sobre sexualidad.
Estrategias 1. Inicio (30 minutos):
de - Dinámica inicial: Preguntar a los estudiantes “¿Qué piensas
Enseñanza sobre las diferentes visiones de la sexualidad que hay en nuestra
sociedad?”
- Presentación teórica sobre la diversidad de enfoques sobre
sexualidad y la importancia de promover el diálogo con un
enfoque de derechos humanos.
2. Desarrollo (1 hora 30 minutos):
- Exposición sobre los diferentes puntos de vista y actitudes que
existen sobre la sexualidad (culturales, religiosos, sociales, etc.).
- Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán distintos puntos
de vista sobre la sexualidad (pudiendo consultar artículos,
entrevistas, testimonios) y prepararán un breve informe sobre la
diversidad de opiniones y la importancia de un enfoque de
derechos humanos.
- Actividad de discusión grupal: Los estudiantes compartirán sus
informes en grupos pequeños y reflexionarán sobre la
importancia de respetar diferentes puntos de vista.
3. Cierre (1 hora):
- Debate abierto en clase sobre la importancia del diálogo
respetuoso y cómo el enfoque de derechos humanos puede
ayudar a abordar los diferentes puntos de vista sobre la
sexualidad.
- Reflexión final escrita: Los estudiantes escribirán una breve
reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo aplicarían estos
conocimientos para promover el respeto y el diálogo sobre
sexualidad en su entorno.
- Pizarrón.
- Hojas y bolígrafos.
Material
- Artículos, videos o testimonios sobre diversidad de puntos de vista
es
sobre la sexualidad.
- Recursos sobre derechos humanos en la sexualidad.
Evaluación continua: Observación de la participación en
actividades grupales y en la discusión sobre los puntos de vista
sobre la sexualidad.
Evaluaci
Evaluación final: Revisión de la reflexión escrita de cada
ón
estudiante, evaluando la capacidad para integrar los aprendizajes
sobre la diversidad de puntos de vista y la promoción del diálogo
respetuoso.
Introducción: 30
minutos
Tiempo
Desarrollo: 1 hora 30
estimado
minutos
Cierre: 1 hora
Materi Socioemocional, Sexualidad y
a Género
Asume un rol activo en conocer la complejidad de la sexualidad y la
Progresi
relación que esta tiene consigo mismo, así como con su entorno
ón
social.
Duració 3
n horas
Tema ¿Cómo vivo mi sexualidad?
Al finalizar la clase, los estudiantes serán capaces de
Objetivo de reflexionar activamente sobre la complejidad de la sexualidad,
Aprendizaje reconociendo cómo esta influye en su identidad personal y
social.
- La sexualidad como un proceso complejo: factores biológicos,
Contenid psicológicos, sociales y culturales.
os - La sexualidad como una parte integral de la identidad personal.
- La relación entre la sexualidad y el entorno social.
Estrategias 1. Inicio (30 minutos):
de - Dinámica de inicio: Reflexión grupal sobre la pregunta: “¿Cómo
Enseñanza influye la sexualidad en quién eres como persona y en tu
relación con los demás?”
- Presentación teórica sobre la complejidad de la sexualidad y
cómo se conecta con la identidad personal y social.
2. Desarrollo (1 hora 30 minutos):
- Explicación detallada sobre la complejidad de la sexualidad
(biología, emociones, cultura, sociedad).
- Actividad de investigación y análisis en grupos: Los estudiantes
investigarán cómo diferentes factores (culturales, sociales,
psicológicos) influyen en la sexualidad y cómo esta relación
afecta a la persona y su entorno.
- Presentación grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y
reflexiones sobre la sexualidad y su relación con el entorno
social.
3. Cierre (1 hora):
- Discusión final en plenaria: Reflexión colectiva sobre cómo
pueden asumir un rol activo en conocer la complejidad de la
sexualidad.
- Actividad reflexiva escrita: Los estudiantes escribirán una
reflexión sobre cómo la sexualidad influye en su identidad y en
la relación con los demás, y cómo pueden aplicar este
conocimiento en su vida diaria.
- Pizarrón.
Material - Hojas y bolígrafos para las reflexiones escritas.
es - Recursos visuales o artículos que expliquen la complejidad de la
sexualidad.
Evaluación continua: Observación de la participación en las
actividades grupales y discusiones.
Evaluaci
Evaluación final: Revisión de las reflexiones escritas, evaluando la
ón
profundidad de la reflexión sobre la sexualidad y su relación con la
identidad y el entorno social.
Introducción: 30
minutos
Tiempo
Desarrollo: 1 hora 30
estimado
minutos
Cierre: 1 hora
Aspecto Descripción
Materia Socioemocional, Sexualidad y Género
Reconoce la sexualidad desde un enfoque positivo, como
Progresión asunto de derechos y la vincula con la formación
socioemocional.
Duración 3 horas
Tema Mi derecho. Mi sexualidad.
Al finalizar la clase, los estudiantes serán capaces de reconocer
Objetivo de la sexualidad desde un enfoque positivo, comprendiendo su
Aprendizaje vinculación con los derechos humanos y su relación con la
formación socioemocional.
Contenidos - La sexualidad como un derecho humano.
Aspecto Descripción
- Enfoque positivo de la sexualidad: bienestar, respeto y
aceptación.
- La relación entre la sexualidad y la formación socioemocional.
1. Inicio (30 minutos):
- Dinámica inicial: Preguntar a los estudiantes “¿Qué entienden
por sexualidad positiva y por qué es un derecho?”.
- Explicación teórica sobre la sexualidad como un derecho
humano y su enfoque positivo.
2. Desarrollo (1 hora 30 minutos):
- Exposición sobre los derechos humanos relacionados con la
sexualidad y la importancia de una sexualidad sana y positiva.
- Actividad de reflexión grupal: Los estudiantes reflexionarán
Estrategias
sobre cómo pueden vivir una sexualidad positiva en sus vidas.
de
- Vinculación con la formación socioemocional: Discusión sobre
Enseñanza
cómo la sexualidad influye en el bienestar emocional y cómo
los derechos humanos contribuyen al respeto y la
autoaceptación.
3. Cierre (1 hora):
- Dinámica de cierre: Reflexión grupal sobre cómo aplicar el
enfoque positivo de la sexualidad en la vida cotidiana.
- Actividad escrita: Los estudiantes escribirán una reflexión
personal sobre la relación entre la sexualidad, los derechos
humanos y su bienestar socioemocional.
- Pizarrón.
- Hojas y bolígrafos para reflexiones escritas.
Materiales
- Recursos visuales sobre derechos humanos y sexualidad
positiva.
Evaluación continua: Observación de la participación activa
en la reflexión grupal y en las actividades propuestas.
Evaluación Evaluación final: Revisión de las reflexiones escritas,
evaluando la profundidad de la conexión entre la sexualidad,
los derechos humanos y la formación socioemocional.
Introducción: 30 minutos
Tiempo
Desarrollo: 1 hora 30 minutos
estimado
Cierre: 1 hora
