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Vocal Es

El documento presenta un enfoque para enseñar el alfabeto, comenzando con las vocales y luego introduciendo consonantes sencillas y fuertes. Se sugieren combinaciones de letras y dígrafos, así como diptongos consonánticos comunes. Finalmente, se abordan consonantes más complejas y menos frecuentes.

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El documento presenta un enfoque para enseñar el alfabeto, comenzando con las vocales y luego introduciendo consonantes sencillas y fuertes. Se sugieren combinaciones de letras y dígrafos, así como diptongos consonánticos comunes. Finalmente, se abordan consonantes más complejas y menos frecuentes.

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1.

Vocales: Comienza enseñando o r


las vocales (a, e, i, o, u). Son o v
fundamentales para formar o x
sílabas y palabras. o z
o a 5. Combinaciones y dígrafos:
o e Una vez que el estudiante se
o i sienta cómodo con las letras,
o o puedes introducir
o u combinaciones de letras y
2. Consonantes sencillas: dígrafos, como:
Introduce consonantes que se o ch
combinan fácilmente con las o ll
vocales. Puedes comenzar con o sh
las que tienen sonidos más o th
claros y frecuentes:
o m Diptongos consonánticos comunes:
o p 1. Br – como en brisa, brújula
o s 2. Cr – como en cruz, crema
o t 3. Dr – como en drama, draga
o n 4. Fr – como en fruta, freno
3. Consonantes con sonido 5. Gr – como en granja, grande
fuerte: Luego, puedes agregar 6. Pr – como en precio, primero
consonantes que se usan 7. Tr – como en tren, triste
comúnmente y que tienen 8. Pl – como en pluma, plaza
sonidos claros: 9. Cl – como en clavo, clase
o b 10. Bl – como en blanco, blusa
o d 11. Fl – como en flor, flores
o l 12. Gl – como en globo, gloria
o c (puedes explicar que 13. Tl – como en tlapalería (poco
tiene dos sonidos: /k/ y común en uso diario, pero
/s/) válido en algunos dialectos y
4. Consonantes restantes: palabras de origen indígena)
Finalmente, puedes introducir 14. Ch – como en chico, cheque
las consonantes más complejas
o menos frecuentes:
o g
o f
o h
o j
o k
o q

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