ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA HOGARES COMUNITARIOS DE

BIENESTAR REMOLINO
NIT: 800.107.345-9
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA

PLANEACIÓN
PEDAGÓGICA
MARZO 2025
TODOS SOMOS DI FERENTES
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MADRE COMUNITARIA: DAIRA ESCOBAR SIERRA

UNIDAD DE SERVICIO: UDS ALEGRE CHIQUILLADAS

MODALIDAD: HCB COMUNITARIA

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PRIMERA
RELACIÓN CONSIGO
MISMO
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Invitaremos a los niños y las

niñas a llevar hojas de
diferentes árboles para la
elaboración de un mural
gigante haciendo alusión a la
fecha.
Mientras realizamos el mural
vamos conversando sobre la
importancia que tiene la
naturaleza para nuestro entorno
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NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: ALEGRE CHIQUILLADAS NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: DAIRA ESCOBAR SIERRA

FECHA: 03 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: YO PUEDO HACERLO

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música,
voces, ent
re otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA

El día de hoy cuestionare a los niños y las niñas a través de la asamblea

sobre las experiencias pedagógicas que hemos estado realizando estos días
La estrategia pedagógica que
¿les ha gustado el juego de estos días? ¿Qué actividad les gusto mas hacer?
vamos a implementar será el
¿con que materiales les gusta trabajar?
ASAMBLEA donde se
El día de hoy pondremos a prueba nuestro cerebro ¿Cómo creen que
Durante la posibilita la pregunta, la cual
haremos eso? ¿Qué actividades se les ocurre para que nuestro cerebro saque
jornada vamos a facilita crear hipótesis,
algunas chispas? ¿Somos inteligentes? ¿somos capaces de hacer las cosas?
utilizar descubrir cómo realizar una
Vamos a comenzar escuchando y bailando la siguiente canción:
video/canción Para iniciar la investigación, imaginar
https://www.youtube.com/watch?v=Io-sXK_P_Ok TALENTOS Y
TALENTOS Y semana el espacio posibilidades, aceptar las
HABILIDADES
HABILIDADES estará ambientado dificultades, crear otras
Así como la canción todos tenemos talentos y habilidades hoy pondremos a
Cuento EL con tiras de alternativas, aceptar
prueba algunos de ellos. Te contare el siguiente cuento, presta mucha
RESFRIO DEL colores colgados dificultades que se presentan,
atención ya que tendrás que contestar algunas preguntas.
DRAGÓN en el techo. Lo asumir pequeñas
El cuento se llama “El resfrió del dragón”
Limpia pipas, ideal responsabilidades y entender
https://www.youtube.com/watch?v=B_kE7yboqgs una vez que haya finalizado
pintura, ojos, la existencia de ciertos
la lectura del cuento les entregaré a los niños y las niñas los materiales para
papel china o límites; posteriormente a
realizar nuestro dragón
crepe comentaremos que
En la asamblea indagaremos ¿Los niños y las niñas prestaron atención al
realizaremos la experiencia
cuento? Dieron sus opiniones sin necesidad de preguntas generadoras
pedagógica YO PUEDO
¿Quién participo? ¿Quién no logro participar en las preguntas? ¿Lograron
HACERLO
realizar su dragón sin ayuda?
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FECHA: 04 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: LOS COLORES MÁGICOS
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

AMBIENTE
MATERIALES A VALORACION DE
PEDAGÓGIC O ESTRATEGIA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGOGICA LA
EXPERIENCIA
Para iniciar la Iniciar la experiencia pedagógica dando la bienvenida a los niños y las niñas El
durante la sesión el La estrategia pedagógica que día de hoy exploraremos desde las experiencias artísticas con temperas de colores
jornada vamos a espacio estará vamos a implementar será el a través de la asamblea indagaremos ¿conoces todos los colores?
utilizar Monstruo ASAMBLEA donde se ¿sabias que existen colores que se llaman PRIMARIOS? ¿Por qué crees que se llamen
ambientado con
de colores “para posibilita la pregunta, la cual así? ¿Qué sucede si mezclamos los colores? ¿Qué colores creen que se formen?
la introducción a los materiales facilita crear hipótesis, ¿Qué colores mezclarías tu? ¿Alguien sabe cuales son los 3 colores primarios?
la experiencia disponibles para descubrir cómo realizar una Posterior el día de hoy tengo un gran problema! Mi monstruo de colores corrió y
pedagógica” el desarrollo de investigación, imaginar tumbo las pinturas del estante esta todo manchado! Algunos colores le gustaron
Imágenes de la experiencia posibilidades, aceptar las como el morado, el naranja y el verde pero no se explica como sucedió si en el
monstruos, pedagógica dificultades, crear otras estante solo hay pintura amarilla rojo y azul ¿me ayudan a averiguar como es que se
pinturas y tapitas alternativas, aceptar formaron esos colores?
de garrafón dificultades que se presentan, De este lado tengo al monstruo rojo con la pintura roja y de este otro lado al
Pinturas asumir pequeñas monstruo amarillo con la pintura amarilla vamos a pedirles que nos ayuden a revolver
Corazón responsabilidades y entender esos dos colores en esta tapita ¿Podemos observar que color se esta formando al
Hoja de trabajo la existencia de ciertos límites; revolver? Realizar el mismo procedimiento con las otras pinturas (la experiencia se
“colores mágicos” posteriormente a puede realizar con pintura, con colorantes en vasos son agua o bien con agua
comentaremos que con los colores y los claveles, a consideración y materiales de cada educadora)
realizaremos la experiencia A continuación los niños y las niñas realizarán sus propias mezclas de colores les
pedagógica LOS COLORES entregaré un corazón y deberán elegir dos colores primarios para trabajar, pintaran la
MÁGICOS mitad del corazón de un color y la otra mitad del otro color antes de que seque la
pintura deberán doblar el corazón y aplastar un poco para que los colores se mezclen
¿Qué color se formo?
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FECHA: 05 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: EL TALLER DEL ARTE AL ATAQUE

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música,
voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA

A través de la asamblea indagare en los niños y las niñas ¿Te gustaron las
La estrategia pedagógica actividades que realizamos esta semana? ¿Cuál de ellas fue tu favorita? ¿Cuál de
que vamos a implementar ellas no te gusto o se te hizo difícil o aburrida?
será el ASAMBLEA donde El día de hoy trabajaremos en el “taller de arte” ¿Qué crees que realizaremos en
Durante la se posibilita la pregunta, la este taller? ¿Qué se hace en un taller de arte?
jornada vamos a Para iniciar la cual facilita crear hipótesis, Escuchare las ideas y opiniones de los alumnos a continuación iniciaremos
utilizar Video descubrir cómo realizar una observando el siguiente video:
sesión el https://www.youtube.com/watch?v=I4sDnQhpMlg ARTE EN TODAS PARTES
ARTE EN investigación, imaginar
TODAS espacio estará posibilidades, aceptar las ¿Qué menciona el video como arte? Menciona algunas actividades que son parte
PARTES ambientado con dificultades, crear otras del arte (pintura, baile, actuación, fotografía) A continuación nosotros haremos arte
Contactel los materiales alternativas, aceptar el día de hoy ellos elegirán cual técnica desean desarrollar durante la jornada
Papel china de disponibles dificultades que se 1. El globo de colores: les entregaré a los niños y las niñas un circulo de contactel
colores para el presentan, asumir pequeñas y pequeños cuadros de colores de papel china, les pediré que dentro del
Pintura y responsabilidades y contactel peguen los cuadros del color que ellos quieran y con las mezclas que
desarrollo de la
popotes entender la existencia de mas les guste, una vez finalizado le colocare la otra parte de contactel atrás y los
Abatelenguas y experiencia ciertos límites; niños deberán colocar la canasta debajo de su globo una vez terminados los
acuarelas pedagógica posteriormente a colocaremos colgados en el salón o bien pegados en las ventanas.
comentaremos que 2. Caballete de arte: les entregare a los niños y las niñas abatelenguas y entre
realizaremos la experiencia todos formaremos nuestro caballete, les entregare un cuarto de hoja tamaño
pedagógica EL TALLER carta para que realicen una obra de arte a elección de cada alumno, al finalizar
DEL ARTE AL ATAQUE colocaran su obra de arte en el caballete, el cual podrán llevar a casa.
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Realizaremos con todos los

niños y las niñas una cartelera
para ser expuesta en la UDS
sobre el cuidado de la energía
eléctrica dentro del hogar,
recordando la importancia
que tiene el cuidado de la
energía.
Luego invitamos a los niños y
las niñas a socializar en casa
lo desarrollado en la UDS
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FECHA: 06 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: MODELANDO CON MASA DE SAL

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura

MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA

Solicitar de tarea el siguiente material: 1 recipiente mediano, ¼ de harina de

trigo, 1 cucharada de sal, y pintura vegetal en polvo o gotero, bata de trabajo.
La estrategia pedagógica que Un cuadrado de cartón de 20 x 20 cm, con nombre al frente.
Durante la
vamos a implementar será el Se pedirá a los niños y las niñas que preparen el material que se les solicitó,
jornada vamos a
TALLER donde inicialmente explicar que elaboraremos una masa llamada “Masa de sal”, en el recipiente
utilizar 1
Para iniciar la indagaremos sobre los deberán verter la harina y la sal, les apoyare colocando un poco de agua
recipiente
sesión el espacio saberes previos de los niños hasta obtener una textura maleable (no debe quedar pegajosa, si es así,
mediano, ¼ de
estará ambientado y las niñas posteriormente a agregar más harina). Una vez obtenida una textura agradable al tacto,
harina de trigo, 1
con los materiales comentaremos que colocaran un poco de pintura vegetal, al terminar dejaran reposar la masa.
cucharada de sal,
disponibles para el realizaremos la experiencia Durante el periodo de reposo de la masa, elaboraremos una lista en la que los
y pintura vegetal
desarrollo de la pedagógica MODELANDO niños recordaran los ingredientes y pasos a seguir para la elaboración de esta
en polvo o
experiencia CON MASA DE SAL donde masa.
gotero, bata de
pedagógica permitiremos que los niños y Se invitará a los niños y las niñas a realizar una escultura usando en este
trabajo. Un
las niñas exploren caso una técnica con bolitas de plastilina y palillos para dientes. Podrán
cuadrado de
procurando que los niños y elaborar su escultura como ellos quieran, de la forma que mejor les parezca y
cartón,
niñas involucren sus sentidos. de acuerdo a su creatividad e ingenio. Si no comprenden la técnica, se
realizará una breve explicación de manera práctica, para que observen el
procedimiento del boleado y de cómo unir los palillos con la plastilina.
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Con ayuda de papá, mamá o acudiente traeremos a la UDS una fotografía de nuestras familias y dialogaremos sobre los
integrantes que aparecen en la foto, luego con una cartulina decolores realizaremos un marco a nuestra foto y la ubicaremos en
el espacio para aportar a la ambientación de la Unidad. La docente preguntara a los niños y las niñas por que es importante tener
una familia.
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FECHA: 07 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: MÁS OBRAS DE ARTE PARA EL DIA DE LA MUJER

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA

La estrategia pedagógica que Recordaremos lo realizado durante la semana e indagaremos como se

vamos a implementar será el sintieron; posteriormente comentaremos que durante este mes se celebran
TALLER donde inicialmente dos fechas especiales una de ellas es el DÍA DE LA MUJER por tal motivo
indagaremos sobre los realizaremos más obras de arte en esta fecha tan especial.
Durante la saberes previos de los niños Les mostraremos algunas técnicas plásticas y comenzarán a elaborar la
Para iniciar la
jornada vamos a y las niñas posteriormente a primera pintura con la técnica que les enseñemos la cual es de puntillismo,
sesión el espacio
utilizar Pintura, comentaremos que con esta técnica elaboraremos una linda obra de arte para llevar a casa.
estará ambientado
hojas blancas, realizaremos la experiencia Entregaremos a cada uno la guía de apoyo pedagógico donde dejaremos que
con globos de
copitos de pedagógica MÁS OBRAS DE los niños y las niñas desarrollen la técnica con los colores de su preferencia.
colores colgados y
algodón, guía de ARTE PARA EL DIA DE LA
en el suelo
apoyo MUJER donde permitiremos Para finalizar Recordamos lo realizado dentro del hogar comunitario,
que los niños y las niñas realizamos un juego de preguntas sobre los intereses de los niños.
exploren procurando que los
niños y niñas involucren sus Lavado de manos. Explicamos el uso correcto de los cubiertos y ponemos en
sentidos. práctica hábitos de higiene (cepillado de dientes)
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Para esta conmemoración

observaremos atentamente el
siguiente video:
https://www.youtube.com/watch? v=-
MCOenTI_gs
Luego elaboraremos como trabajo
grupal una cartelera con los niños y
las niñas.
Indagaremos que dibujo les gustaría que
fuera en el mural y vamos contando a
todos la importancia de esta fecha.
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SEGUNDA
SEMANA
RELACIÓN CON LOS D EMAS
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NO NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: ALEGRE CHIQUILLADAS NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: DAIRA ESCOBAR SIERRA

FECHA: 10 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: TENEMOS DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben e intercambian sus puntos de vista

MATERIALES A AMBIENTE VALORACION DE LA

ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA
La estrategia pedagógica que
La experiencia pedagógica de hoy esta pensando en reconocer el
vamos a implementar será el
ASAMBLEA donde se posibilita la derechos que tiene los niños y las niñas a recibir una alimentación
pregunta, la cual facilita crear saludable dentro y fuera la de UDS. Para ello observaremos el video
hipótesis, descubrir cómo realizar https://www.youtube.com/watch?v=HqNBagiGtZA DERECHO A LA
Para iniciar la una investigación, imaginar ALIMENTACIÓN
Durante la semana posibilidades, aceptar las Después de observar el video realizamos juego de preguntas sobre lo
jornada vamos a recibiremos a los dificultades, crear otras
observado y además indagamos cuales son nuestras responsabilidades
utilizar Guía de niños y las niñas alternativas, aceptar dificultades
que se presentan, asumir en la alimentación.
apoyo, Video, disfrazadas de una
pequeñas responsabilidades y Posteriormente entregamos la guía de apoyo donde eta el plato del buen
Reproductor fruta o una
entender la existencia de ciertos comer y dejaremos que ellos lo coloreen de forma libre. Para finalizar
verdura. límites; posteriormente a recordamos la importancia que tiene el lavado de manos antes de cada
comentaremos que realizaremos comida. Damos los implementos necesarios para que a través de la
la experiencia pedagógica
TENEMOS DERECHO A UNA experiencia los niños y las niñas aprendan un correcto lavado de manos.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE Recordamos hábitos alimenticios; ABC.
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FECHA: 11 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: ¿QUÉ COMEMOS?

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben e intercambian sus puntos de vista
MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA VALORACION DE
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA LA EXPERIENCIA

Durante la La estrategia pedagógica A través de la asamblea preguntare a los niños y las niñas: ¿Que creen que almorzaremos
Para iniciar la que hoy?, ¿qué es lo que más les gusta comer?, ¿cuántas veces comen por día?, ¿dónde
jornada vamos a semana el espacio vamos a implementar será el compramos los alimentos para realizar la comida?
utilizar Video estará ambientado TALLER donde inicialmente Para introducir a los niños y niñas a la experiencia pedagógica proyectare el video “comida
con la imagen de chatarra” https://www.youtube.com/watch?v=RIyqSUMSQ6I Posteriormente indagare:
“comida indagaremos sobre los
Lalo, los alimentos ¿Qué alimentos observaste en el video? ¿Cuáles te gustan?
chatarra”, chatarras y los saberes previos de los niños ¿Cuál era el lunch de Lalo? ¿Qué le paso a Lalo por comer comida Chatarra? ¿Cómo
proyector, alimentos saludables y las niñas posteriormente a crees que se siente Lalo? ¿Qué alimentos debe comer Lalo para que siga sano, feliz, y no
imágenes de comentaremos que falte a la escuela? ¿Qué pasa con nuestro cuerpo cuando comemos saludable? ¿Qué
clasificación de realizaremos la experiencia pasa con nuestro cuerpo cuando comemos comida chatarra? Invitare al grupo a expresar
alimentos, tijeras, pedagógica MÁS OBRAS DE sus opiniones. Enseguida mostrare dos imágenes; una de alimentos chatarra y otra de
resistol, lápices ARTE PARA EL DIA DE LA alimentos saludables. Explicare cada una de ellas y preguntare: Si te dieran a elegir un
plato con comida chatarra… y otro con comida saludable, ¿cuál elegirías?
de colores, MUJER donde permitiremos
Diré a los niños y niñas que nuestra tarea de hoy consiste en alimentar a “Lalo” con
canción “Los que los niños y las niñas comida saludable para evitar que se enferme y que todas las vitaminas, proteínas lo llenen
alimentos”, exploren procurando que los de energías y lo mantengan saludable. Después seleccionarán los alimentos saludables y
reproductor niños y niñas involucren sus deberán realizar la simulación de alimentar a Lalo. Para finalizar Aprenderemos y
musical. sentidos. cantaremos la canción “los alimentos”: https://www.youtube.com/watch?v=vhpm77VIjhQ
Concluiremos charlando sobre lo rico y nutritivo que son los alimentos, así como todos los
beneficios que aportan a nuestra salud.
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FECHA: 12 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: ACTIVIDAD FÍSICA

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Estimular los patrones básico de movimiento corporal.

MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA

Realizamos llamado a lista y explicaremos que durante la jornada trabajaremos

La estrategia pedagógica ACTIVIDAD FÍSICA. Esto con el fin de prevenir la obesidad infantil, por otra parte se
que vamos a implementar permite que sean los niños quienes exploren su cuerpo y la utilidad que le deben dar.
será el TALLER donde Nos preparamos para lavarnos las manos y desayudar.
Durante la
inicialmente indagaremos Exploramos diferentes patrones básicos de movimiento, en este caso los de
jornada vamos
sobre los saberes previos locomoción como: Andar, Correr, Saltar, Variaciones de Saltos, Deslizarse, Rodar y
a utilizar:
La experiencia de los niños y las niñas Trepar. Dejamos al niño y a la niña crear movimientos libres que permitan el dominio
Recursos pedagógica se posteriormente a de su cuerpo. El acto de jugar se hace evidente a los largo de la jornada donde a
Humanos realizara el aire comentaremos que través del juego libre y espontaneo los niños y las niñas tienen la posibilidad en
Material libre (Espacio en realizaremos la experiencia compañía del adulto de explorar el espacio físico y estimular la dimensión corporal.
didáctico y Zona verde) pedagógica de ACTIVIDAD Lavado de manos. Explicamos el uso correcto de los cubiertos y ponemos en práctica
lúdico. FÍSICA donde permitiremos hábitos de higiene (cepillado de dientes)
que los niños y las niñas
.
exploren procurando que los Evaluaremos lo aprendido con un juego de preguntas. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo
niños y niñas involucren sus se sintieron? Posteriormente recordamos rondas infantiles aprendidas los días
sentidos. anteriores.
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FECHA: 13 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: LA HUERTA CASERA

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconoce la importancia de la Huerta.
MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA
Verificamos asistencia y realizamos un conteo de cuantas niñas y cuántos niños
asisten. Explicaremos que durante la jornada trabajaremos LA HUERTA CASERA.
La estrategia pedagógica Como estrategia para mantener una vida saludable. Antes de realizar la actividad nos
que vamos a implementar disponemos a lavarnos las manos y tomar el desayuno.
será el TALLER donde
Durante la La experiencia pedagógica está diseñada al aire libre, donde explicaremos la
inicialmente indagaremos
jornada vamos importancia de construir la huerta casera dentro de nuestra UDS. Iniciamos la creación
sobre los saberes previos
a utilizar: Ambiente de la huerta alistando los materiales. Para el alistamiento del terreno o de los
de los niños y las niñas
educativo para la recipientes. Aquí permitimos que los niños manipules la tierra para generar en ellos
Recursos posteriormente a
experiencia una estrategia de cuidado e importancia para la cultivación de alimentos propios para
Humanos comentaremos que
pedagógica el consumo humano. Este tipo de actividades permiten mayor confianza en sí mismos
Canecas Palas realizaremos la experiencia
programada será logrando estimular la dimensión afectiva. Sobra agregar que esta actividad se realiza
pedagógica de LA HUERTA
Agua en una zona en compañía de los padres de familia quienes también forman parte de este eje
CASERA donde
verde. transversal dentro de los procesos pedagógicos con los niños y las niñas. En este
Bolsas permitiremos que los niños
momento pedagógico se realiza lectura sobre la importancia de mantener nuestro
y las niñas exploren
cuerpo sano, aquí se hace especial énfasis en el consumo de frutas y verduras dentro
procurando que los niños y
y fuera de la UDS. Realizamos cepillado de dientes y lavado de manos.
niñas involucren sus
sentidos. Permitiendo que sean los niños los creadores de sus propias experiencias de
aprendizaje. Realizamos lavado de manos. Además de eso pediremos que en cada
niños y niña un elemento reciclable.
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FECHA: 14 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: COORDINACIÓN MOTRIZ

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Descubra la posibilidad de la exploración de los objetos, a través del uso de sus sentidos y el desplazamiento en el
espacio cercano, para así manipular diferentes tipos de objetos que se encuentran presentes en su entorno
MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA

Se brinda un afectuoso saludo de bienvenida al momento de ingreso

Se ambientará el salón por de los niños y las niñas encontraran música y fichas de goma con el fin
La estrategia pedagógica
Durante la medio de torres que se que ellos encuentren material que centren su atención y puedan
que vamos a implementar
realizaran con ayuda de separarse de sus padres de una manera tranquila.
jornada vamos será el TALLER donde
vasos torres de plástico o
a utilizar: inicialmente indagaremos
cubos de tela, la maestra
sobre los saberes previos de En este momento las maestras organizaran los niños y a las niñas en el
Recursos motivara a los niños y a las
los niños y las niñas centro del salón, allí las maestras los motivaran a cogerse de las manos
niñas a tumbar estas torres
Humanos posteriormente a formando un círculo, en donde se realizará diferentes rondas como
por medio de pimpones,
comentaremos que agua de limones, el reloj de Jerusalén, la serpiente, el trencito entre
Vasos plásticos pelotas de plásticos o con
realizaremos la experiencia otras. Luego realizaremos los hábitos de higiene para pasar a un rico y
las manos, fortaleciendo
Cubos de telas pedagógica de LA HUERTA delicioso desayuno con los niños y las niñas.
así su motricidad gruesa,
CASERA donde
Pelotas coordinación ojo – mano,
permitiremos que los niños y Para este momento se organizarán los vasos o cubos, se invitará a los
atención entre otras. A
Pinpones las niñas exploren niños y niñas a lanzar la pelota con el fin de tumbar la torre realizada,
medida que los niños y las
procurando que los niños y teniendo en cuenta que la maestra mostrará como debe de realizarlo
niñas hagan caer los cubos
niñas involucren sus para que ellos logren copiar la acción. Por consiguiente, pasaremos a
se invitara a volver a armar
sentidos.
la torre los hábitos de higiene y aseo, estando listos para el momento de la
salida a casa
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TERCERA
SEMANA
RELACIÓN CON EL MUNDO
QUE LOS RODEA
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BIENESTAR REMOLINO
NIT: 800.107.345-9
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: ALEGRE CHIQUILLADAS NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: DAIRA ESCOBAR SIERRA
FECHA: 17 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: TODOS TENEMOS DERECHO A UN NOMBRE
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Descubra la posibilidad de la exploración de los objetos, a través del uso de sus sentidos y el desplazamiento en el espacio
cercano, para así manipular diferentes tipos de objetos que se encuentran presentes en su entorno

MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA VALORACION DE LA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO PEDAGOGICA EXPERIENCIA
“Todas las cosas tienen un nombre”: Previamente colocaré nombres
a los objetos que están dentro de la UDS. Explicaré que este día
La estrategia pedagógica
La ambientación para este iniciaremos con una experiencia pedagógica uy importante del cual
que vamos a implementar
aprenderemos mucho. Pediré que despeguen la imagen de su silla y
Durante la día será: será el ASAMBLEA donde
nombren los objetos. Después dialogaremos sobre ¿Qué pasaría si
jornada vamos se posibilita la pregunta, la
Colocaremos letreros con estos objetos no tuvieran un nombre? ¿Por qué es importante tener
a utilizar: cual facilita crear hipótesis,
uno? ¿te gusta tu nombre? ¿Por qué crees que debes tener un
los nombres de los objetos descubrir cómo realizar una
nombre?
Recursos que tenemos a nuestro investigación, imaginar
Cuento “Quiero un nombre”: Les narraré el cuento y después
alrededor. (ver ejemplo) posibilidades, aceptar las
Humanos dialogaremos sobre lo que entendieron y sobre lo que más les gusto,
dificultades, crear otras
así como el nombre de las personas que integran su familia.
Estarán escritos los alternativas, aceptar
Letretos “¿Identificas tu nombre?”: Previamente tendré letreros con el nombre
nombres de los niños y las dificultades que se
escrito de cada uno, estos estarán pegados en la UDS. Explicaré que
niñas en toda la UDS; cada presentan, asumir pequeñas
Cuento: quiero cuando escuchen su nombre deberán de buscarlo, tomarlo y
responsabilidades y entender
un nombre nombre tendrá la fotografía entregármelo. Una vez que hayan pasado todos, dialogaremos sobre si
la existencia de ciertos
de cada un@ con el fin de encontraron o no su nombre y si si, ¿Cómo fue que lo identificaron?
límites; posteriormente a
que sea mas fácil “Iniciando el libro de mi nombre”: Recordaré con ellos lo que están
comentaremos que
aprendiendo, posteriormente les entregaré la guía de apoyo donde cada
reconocerlo. realizaremos la experiencia uno podrá realizar un autorretrato (dibujo) sobre “ESTE SOY YO” y con
pedagógica TODOS
ayuda previa realizar la indicación que se da en la guía. Se realiza
TENEMOS DERECHO AUN
socialización sobre la experiencia pedagógica desarrollada e
NOMBRE indagaremos que les gusto y que no; además de eso ¿Qué aprendí
hoy?
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FECHA: 18 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: VIDA SALUDABLE

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. .

MATERIALES A AMBIENTE VALORACION DE LA

ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA

Se inicia la sesión comentando con los niños y las niñas que vamos a
estar aprendiendo sobre el cuidado de la salud. Se les cuestiona en la
asamblea acerca de su salud. ¿Por qué es importante llevar una vida
Durante la La estrategia pedagógica que saludable?
jornada vamos vamos a implementar será el
a utilizar: ASAMBLEA donde se posibilita la Rutina diaria de higiene: Se identifican las acciones necesarias a
pregunta, la cual facilita crear realizar para llevar una vida saludable, se pide a los niños dialoguen
Recursos
hipótesis, descubrir cómo realizar acerca de su rutina diaria de higiene, mencionando qué es lo que hacen
Humanos El espacio estará una investigación, imaginar en casa para estar saludables, observan diversas imágenes de hábitos
Imágenes de los ambientado con posibilidades, aceptar las de higiene y las ordenan según su rutina diaria, que es lo que hacen
hábitos de imágenes de los dificultades, crear otras alternativas, durante el día para su cuidado personal. ¿Qué otras cosas debo hacer
higiene, hábitos de higiene aceptar dificultades que se para mantenerme saludable?: Se plantea la pregunta a los niños y las
ejercicio, tijeras, saludable presentan, asumir pequeñas niñas y se registran las ideas, después observan imágenes de diversas
pegamento, responsabilidades y entender la acciones y se les pide identifiquen cuales nos ayudan a estar
hojas, existencia de ciertos límites; saludables. (se agregan actividades de deporte, ejercicios físicos y sana
herramientas posteriormente a comentaremos alimentación).
para mantenerse que realizaremos la experiencia
pedagógica VIDA SALUDABLE Finalmente se les pide que realicen y una ficha de ejercicio en donde
saludable.
identificará las cosas que se necesitan para mantenerse saludables.
Realizar una asamblea en donde los alumnos propongan acuerdos que
van a poner en práctica para estar sanos.
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FECHA: 19 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: CONMEMORACIÓN DÍA DEL HOMBRE
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer la identidad de genero de cada niño y niña
MATERIALES A AMBIENTE VALORACION DE LA
ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA

En la asamblea hablaremos sobre la CONMEMORACIÓN DÍA DEL

HOMBRE donde dialogaremos sobre la importancia que tenemos como
La estrategia pedagógica que
Durante la seres humanos. Iniciaremos indagando sobre ¿que nos hace diferentes
vamos a implementar será el
jornada vamos
ASAMBLEA donde se posibilita la a las mujeres? ¿Cuántas mujeres tenemos en nuestros grupo y cuantos
a utilizar: hombres?
pregunta, la cual facilita crear
El espacio estará
Recursos hipótesis, descubrir cómo realizar Posteriormente leeremos el cuento LOS COCODRILO COPIONES y
ambientado con
una investigación, imaginar dialogaremos sobre lo leído haciendo énfasis en lo importante que es el
Humanos bombas de color
posibilidades, aceptar las valor de la empatía con los demás. Para tener relación de la
Tempera azul haciendo
dificultades, crear otras alternativas, conmemoración con el cuento preguntaremos ¿Que diferencias existen
representación de
Guía de apoyo las gotas de lluvia y aceptar dificultades que se entre los niños? ¿Que gusto tienen? ¿Qué deporte practican?
presentan, asumir pequeñas
lo que nos ayudara a
Material de responsabilidades y entender la Esto permitirá reconocer que todos somos diferentes a través de la guía
explicar un poco de apoyo donde se evidencia la diferencia que tenemos entre hombre y
consumos existencia de ciertos límites;
más el tema del día
disponible en la posteriormente a comentaremos mujeres. Esta guía será decorada con los materiales que los niños y las
UDS que realizaremos la experiencia niñas elijan de acuerdo al material de consumo que exista en la UDS.
pedagógica CONMEMORACIÓN
Finalmente elaboraremos entre todo una cartelera para colocarla en la
DÍA DEL HOMBRE puerta y poder realizar un reconocimiento al genero masculino. Luego
recordamos el correcto lavado de manos y el ABC.
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Para esta fecha tan importante invitaremos a

las familias a colocar a los niños y las niñas
una media de un color y otra de otro color.
Explicaremos a los niños y las niñas la
importancia de respetar la diferencia y
dialogaremos realizaremos un desfile invitando
a todos a enseñarnos las medias que traen
puestas
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BRANGO FECHA: 20 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: CELEBREMOS LA DIVERSIDAD
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer el respeto que debemos tener por las personas de inclusión

MATERIALES A AMBIENTE VALORACION DE LA

ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA

Durante la jornada Reúne a los niños y las niñas en círculo a través de la asamblea
vamos a utilizar: y explícales, de forma sencilla, QUÉ ES EL SÍNDROME DE
La estrategia pedagógica que vamos a DOWN. Puedes decirles algo como: "Algunas personas nacen
Recursos implementar será el ASAMBLEA con algo especial en su cuerpo, llamado síndrome de Down, lo
donde se posibilita la pregunta, la cual que les hace ser un poco diferentes, pero eso está bien. Todos
Humanos Tempera facilita crear hipótesis, descubrir cómo somos diferentes y todos somos valiosos". Es importante usar
El espacio estará realizar una investigación, imaginar un lenguaje accesible y positivo. Posteriormente invitaremos al
Cartulinas de
colores ambientado con los posibilidades, aceptar las dificultades, grupo a elaborar un mural de colores donde reconozcamos que
niños y las niñas crear otras alternativas, aceptar todos somos diversos.
(preferiblemente en
tonos cálidos y cuando ingresen a la dificultades que se presentan, asumir
UDS con sus medias pequeñas responsabilidades y Luego de realizar nuestro mural realizaremos un desfile de
alegres) - Pinturas,
de colores. entender la existencia de ciertos medias para que cada uno nos muestre atentamente lo traído
pinceles, crayones,
límites; posteriormente a desde casa y finalizamos la experiencia pedagógica
marcadores - Papel
comentaremos que realizaremos la observaremos atentamente el cuento: Soy Juan y tengo
de colores o
experiencia pedagógica Síndrome de Down
pegatinas con
CELEBREMOS LA DIVERSIDAD https://www.youtube.com/watch?v=ruZrPtcOUqA
formas (corazones,
círculos, etc.) Evaluaremos lo aprendido por medio de un juego de preguntas.
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Pediremos a las familias elaborar un

emoticón para traer a la UDS con el fin
de dialogar con los niños sobre esta
emoción. Realizaremos un juego de
preguntas donde indagaremos que es
para los niños y las niñas la felicidad y
como se expresa.
Daremos cinta para que cada uno de
forma libre pegue en el espacio físico
el emoticón e imite algún gesto
representativo de la FELICIDAD
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FECHA: 21 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: DÍA INTERNACIONAL DEL AGUA
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer la importancia y el cuidado que debemos darle al agua en nuestra vida diaria.
MATERIALES A AMBIENTE VALORACION DE LA
ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA

En la asamblea hablaremos sobre la CELEBRACIÓN DEL DÍA

La estrategia pedagógica que INTERNACIONAL DEL AGUA. La docente comentara con los niños y
vamos a implementar será el las niñas la importancia que tiene el agua para el ser humano y sobre
ASAMBLEA donde se posibilita la todo para todo lo que existe en nuestro entorno. Seguidamente de esto
Durante la pregunta, la cual facilita crear alistamos los elementos necesarios para hacer una caminata por la
jornada vamos El espacio estará zona (marcha dando a conocer la importancia del agua)
hipótesis, descubrir cómo realizar
a utilizar: ambientado con
una investigación, imaginar
bombas de color Después de haber socializado con los demás EL DÍA
posibilidades, aceptar las
Recursos azul haciendo INTERNACIONAL DEL AGUA CON LA COMUNIDAD, nos
dificultades, crear otras alternativas,
representación de disponemos a realizar una guía haciendo alusión al día; se decorara
Humanos aceptar dificultades que se
las gotas de lluvia y con tempera y papel crepe según la edad que corresponda. Finalmente
Tempera presentan, asumir pequeñas
lo que nos ayudara a recordamos el canto de las gotas “LAS GOTAS DE LLUVIA” que
responsabilidades y entender la
Papel Crepe explicar un poco podremos encontrar a través de YouTube
existencia de ciertos límites;
más el tema del día https://www.youtube.com/watch?v=mOl_oQ7Fgcg para entender la
posteriormente a comentaremos
importancia que tiene este líquido vital. Recordamos hábitos
que realizaremos la experiencia
alimenticios; ABC.
pedagógica DÍA INTERNACIONAL
DEL AGUA Contaremos lo aprendido durante la jornada y reforzamos la experiencia
pedagógica con una ronda infantil.
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Para esta fecha tan importante

observaremos atentamente el siguiente
video: https://www.youtube.com/watch
?v=t56xk0imk64
Luego elaboraremos como trabajo grupal
una cartelera con los niños y las niñas.
Donde explicaremos a todos sobre la
IMPORTANCIA DEL CUIDADO
DEL AGUA, además a las
familias les solicitaremos fotografías de
como cuidan ellos el agua en casa.
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CUARTA
SEMANA
AUTOCUIDADO
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FECHA: 25 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: ME RECONOZCO Y ME QUIERO COMO SOY
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
MATERIALES A AMBIENTE VALORACION DE LA
ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA
Con la finalidad de favorecer que los niños y las niñas conozca las
características físicas y las habilidades que lo hacen único y diferente y
las que los hacen únicos y diferentes sus compañeros, se realizaran las
La estrategia pedagógica que siguientes experiencias pedagógicas:
vamos a implementar será el ASÍ ES MI CUERPO:
Durante la ASAMBLEA donde se posibilita la
jornada vamos pregunta, la cual facilita crear Pediremos a los niños y las niñas que se observen en un espejo.
a utilizar: hipótesis, descubrir cómo realizar Mientras se observan recuérdales que todos somos diferentes e
Recursos una investigación, imaginar importantes. Posteriormente invítalos a que por turnos nombren las
El espacio estará
posibilidades, aceptar las partes del cuerpo que más les gustan, pregunta ¿Por qué te gusta esa
Humanos ambientado con
dificultades, crear otras alternativas, parte de tu cuerpo?
fotografías de
aceptar dificultades que se
Materiales todos los niños y Entrégales la guía de apoyo “Así es mi cuerpo” y solicítales que se
presentan, asumir pequeñas
diversos las niñas que dibujen y encierren en un circulo las partes de su cuerpo que mas les
responsabilidades y entender la
(colores, asisten a la UDS
existencia de ciertos límites; gustan. Mientras realizan su dibujo invítalos a escuchar la canción “Soy
plumones,
posteriormente a comentaremos Especial” Soy Especial | Cuerpo Humano | Pinkfong Canciones
recortes, Infantiles
que realizaremos la experiencia
pegamento)
pedagógica ME RECONOZCO Y Finalmente invítalos a que compartan sus dibujos con sus compañeros.
ME QUIERO COMO SOY Recuerde realizar Retroalimentación y cuestionamientos durante la
jornada, registro individual de características observadas durante el día
para el proceso de SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL
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FECHA: 26 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: PROTEGERME Y CUIDARME ES IMPORTANTE
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Explora los espacios físicos de casa, UDS y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le
permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA VALORACION DE LA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA

De forma grupal y a través de la ASAMBLEA se Cuestionará a los

niños y las niñas ¿Por qué es importante cuidar mi cuerpo?¿como
La estrategia pedagógica que podemos cuidarnos en la UDS?, por turnos se retomaran algunas
Durante la vamos a implementar será el participaciones.
jornada vamos a ASAMBLEA donde se posibilita la
pregunta, la cual facilita crear Posterior a las respuestas de los niños y las niñas se les propondrá
utilizar:
hipótesis, descubrir cómo realizar hacer un recorrido por la UDS con la finalidad de explorar los espacios
Recursos El espacio una investigación, imaginar e identificar zonas de riesgo; una vez hecho el recorrido se pedirá que
estará posibilidades, aceptar las busquen la guía de apoyo y dialoguemos sobre lo que se observa y que
Humanos accidentes pueden ocurrir dentro de la UDS y dentro del hogar. Cuando
ambientado con dificultades, crear otras alternativas,
Colores elementos que aceptar dificultades que se hayan terminado por turnos se les pedirá que muestran sus trabajos y
generen riesgos presentan, asumir pequeñas expliquen a sus compañeros que es lo que hacen para auto cuidarse, y
Lápiz dentro y fuera de responsabilidades y entender la menciones los espacios peligrosos del jardín, recordándoles en
la UDS. existencia de ciertos límites; diversos momentos la importancia de escuchar a sus compañeros.
Recortes
Tijeras Guía posteriormente a comentaremos Para finalizar se les preguntara ¿A que se refiere la palabra
que realizaremos la experiencia AUTOCUIDADO con la finalidad de crear un concepto con las ideas de
de apoyo pedagógica PROTEGERME Y los pequeños, mismo que se compartirá en otra actividad.
CUIDARME ES IMPORTANTE
Carteles Protegerme y cuidarme es importante Lenguaje y
comunicación.
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FECHA: 27 MARZO DEL 2025 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: IMITALOS

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el
control y la lateralidad.
MATERIALES A AMBIENTE ESTRATEGIA PEDAGOGICA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA VALORACION DE LA
UTILIZAR PEDAGÓGICO EXPERIENCIA
Durante la
jornada vamos a Con el propósito de que los niños identifiquen algunas partes de su cuerpo y las
La estrategia pedagógica que
utilizar: posturas que puede hacer con él conservando el equilibrio se les propondrá
vamos a implementar será el
El espacio estará realizar la siguiente experiencia pedagógica:
Recursos ASAMBLEA donde se posibilita
ambientado con la pregunta, la cual facilita crear Invítalos a bailar la canción MUEVO MI CUERPO,
Humanos elementos que https://www.youtube.com/watch?v=jSyUrYiPImY
hipótesis, descubrir cómo
permitan estimular realizar una investigación, Producto Evaluación posterior a esta pregunta ¿Cuáles fueron las partes que
Tarjeta de
el área corporal de imaginar posibilidades, aceptar movimos con la canción? ¿conoces todas las partes de tu cuerpo.
posturas
cada participante. las dificultades, crear otras
Colores Una vez que dieron respuesta a las preguntas invítalos a participar en el juego
alternativas, aceptar dificultades
Imítalos mencionando que al mostrar la silueta en su
que se presentan, asumir
dispositivo intente reproducir la postura propuesta, recordando la importancia de
pequeñas responsabilidades y
mantener el equilibrio para poder lograrlo; esta actividad se repetirá con diversas
entender la existencia de
posturas en diversas ocasiones.
ciertos límites; posteriormente a
comentaremos que Al terminar de reproducir algunas posturas pregúntales: ¿Qué partes del cuerpo
realizaremos la experiencia utilizamos el día de hoy al intentar hacer la postura? ¿Me ayudas a señarla en
pedagógica IMITALOS tu figura del cuerpo? ¿Para que crees que nos sirve el equilibrio?
Al termino de cada vez que se realice la actividad se ¿Cuestionará que partes del
cuerpo usamos el día de hoy
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