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Ficha de Pictogramas

El documento presenta una serie de actividades educativas que utilizan pictogramas para enseñar a los estudiantes sobre conteo, promedios y comparación de datos. Incluye preguntas sobre la cantidad de vehículos, naranjas, cumpleaños, mamíferos, libros leídos, pacientes atendidos y productos en una tienda. También se incluyen ejercicios de interpretación de gráficos y resolución de problemas matemáticos relacionados con la información visual presentada.
Derechos de autor
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Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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Ficha de Pictogramas

El documento presenta una serie de actividades educativas que utilizan pictogramas para enseñar a los estudiantes sobre conteo, promedios y comparación de datos. Incluye preguntas sobre la cantidad de vehículos, naranjas, cumpleaños, mamíferos, libros leídos, pacientes atendidos y productos en una tienda. También se incluyen ejercicios de interpretación de gráficos y resolución de problemas matemáticos relacionados con la información visual presentada.
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Ficha de aplicación

1. Los fines de semana llegan más vehículos al parque. David contó los
que llegaron un domingo y organizó la información así.

Un equivale a 20 vehículos
Automóviles

Camionetas

Buses

a. ¿Puede encontrar el total de vehículos que contó David? __________


b. ¿Cuántos? _______________________________________
c. ¿Qué representa?

2. El siguiente pictograma muestra la cantidad de naranjas que compró cada niño


para llevar a un paseo. Completa la tabla.

Cada representa 5 naranjas


Niño(a) Conteo Cantidad de naranjas
Carmen 4x5=
Luis
Felipe
Luisa
Abel
Rosario
a. ¿Qué niño compró más naranjas?__________________________
b. ¿Cuál compró menos?___________________________________
c. ¿Cuántas naranjas compraron en total las tres niñas? __________
d. ¿Cuántas naranjas más compró Luis que Abel?_______________

3. Lee, observa y responde en la línea:


Este pictograma muestra la cantidad de cumpleaños que hay en cada mes en
un curso Io básico. Cada gorro equivale a 2 niños o niñas.
Observa el pictograma y contesta las preguntas:

1. ¿Cuántos niños están de cumpleaños en junio?__________________


2. ¿En qué mes hay más cumpleaños?___________________________
3. ¿En qué mes hay 8 niños de cumpleaños?______________________
4. ¿En qué mes hay menos cumpleaños?_________________________
5. ¿En qué mes es tu cumpleaños?______________________________

4. Observa el pictograma y responde las siguientes preguntas, considerando


que:

Promedio de vida de algunos mamíferos


Cabra

Zorro

Lobo

¿Cuántos años vive una cabra, en promedio? _______________________


¿Cuántos años vive un zorro, en promedio?_________________________

5. ¿Sabías tú que un lobo vive en promedio 18 años?

Dibuja en el pictograma los relojes correspondientes.


6. Observa el pictograma y responde:

Resultados comprensión lectora


Pedro

Olivia

Lucas

Elisa

Cada = 2 libros
responde:

¿Quién leyó más libros? __________ ¿Cuántos leyó? _____________


¿Quién leyó menos libros? _________________ ¿Cuántos leyó?
¿Cuántos libros más leyó Lucas que Pedro?
______________________________
¿Cuántos libros menos leyó Lucas que Olivia?
______________________________
¿Quién leyó dieciséis libros? ______________________________
¿Cuántos libros
leyeron en total todos los niños? ____________________________
TAREA PARA CASITA
[Link] siguiente pictograma representa el número de pacientes atendidos en
consultorios externos, en un hospital durante 5 días.

Convenio: 50 pacientes

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes
Interpreta:
a. ¿Qué días atendieron menos pacientes?
b. ¿Qué días atendieron 350 pacientes en total?
c. ¿Qué diferencia hay entre el número de pacientes atendidos el miércoles y
el viernes?
d. ¿Cuántos pacientes fueron atendidos en total?
2. El siguiente pictograma representa la cantidad de bolsas de cemento vendidos
durante 4 semanas por un comerciante.

1ra semana

2da semana

3ra semana

4ta semana

= 100 bolsas de cemento


a. ¿Cuántas bolsas de cemento vendió la 2da semana?
b. ¿Qué diferencia hay entre el número de bolsas vendidas entre la cuarta y
tercera semana?
c. ¿Cuántas bolsas de cemento vendió en total?
3. Observa el pictograma y determina si las afirmaciones son verdaderas o
falsas.

Medios de transporte que se utilizan


Bicicleta

Bus

Auto

Motocicleta

= 4 niños
• 24 niños usan la bicicleta para transportarse. ( )
• 28 niños se trasladan en bus. ( )
• 4 niños menos se transportan en auto que en bicicleta. ( )
• 56 niños se transportan en bus o bicicleta. ( )

4. Observo el gráfico y determino si las afirmaciones son verdaderas o falsas.


Número de árboles plantados en la campaña “Planta un árbol”
Colegio A

Colegio B

Colegio C

Colegio D

= 20 árboles.
• El colegio A plantó 100 árboles. ( )
• El colegio B plantó 700 árboles. ( )
• El colegio D plantó 60 árboles más que el colegio C. ( )
• Los colegios A y D juntos plantaron igual número de árboles que
los colegios B y C juntos. ( )

1. Observa el gráfico y responde.

Carros vendidos
Meses Total
= 10 autos
Abril
Mayo
Junio
Julio

• Durante los tres primeros meses se vendieron _________ carros.


• En el mes de _________ se vendieron más autos.
• En el mes de _________ se vendieron menos autos.
• La diferencia de autos vendidos entre el mes de mayo y junio es de
_________car
• Durante los meses de junio y julio se vendieron _________ carros.
2. Los alumnos de Educación Primaria de una Institución Educativa, se van de
paseo al Parque de las Leyendas. Completa el siguiente pictograma

Grado Niñas Niños Total

Cada o = 5 alumnos
1° grado

2° grado

3° grado

4° grado

5° grado

6° grado

Total
Responde:
a. ¿Cuántos alumnos fueron de paseo?
b. ¿Cuántos niños fueron de paseo?
c. ¿En qué grado fueron más alumnos?
d. ¿En qué grado fueron menos alumnos?

3. Un comerciante tiene en su tienda, los siguientes productos:

Producto Total
s
Cada representa 10 de ellos
Azúcar

Arroz

Aceite

Fideos

Leche

Total

Responde:
a. ¿Cuántos productos tiene en total?
b. ¿Cuántos tarros de leche más que sacos de arroz hay?
c. ¿Qué producto tiene en menor cantidad, y cuánto?
d. ¿Qué producto tiene en mayor cantidad, y cuánto?
 Se evalúa a través de una ficha de evaluación.

PRUEBA ESCRITA
1. La profesora del curso regalo sticker por buen comportamiento a sus alumnos y
estos son los alumnos que han recibido mayor cantidad
Stickers Ganado esta semana  = un sticker
Alumnos Stickers
Daniela 
Miranda 
Christopher 
Liz 
Tomás 
a) ¿Quién ganó más stickers?
b) ¿Cuántos stickers ganaron Daniela y Miranda juntos?
c) Tomás ganó dos stickers más. ¿Cuántos tienes ahora?
d) ¿Cuántos stickers tiene Tomás más Miranda?

2. En la pastelería Rose se vendieron la siguiente cantidad de tortas en la


semana:

Tortas vendidas =3 tortas

Días de Tortas Vendidas


la
semana
Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

a) ¿Cuál es el día que se vendieron mas tortas?


¿Cuántas tortas se vendieron ese día?
b) ¿Cuál fue el día que se vendieron menos tortas?
¿Cuántas tortas se vendieron ese día?
c) ¿Cuántas tortas menos se vendieron el jueves que el día anterior?
d) Si juntamos dos días de la semana ¿Cuáles serían los que vendieron lo
mismo que el día viernes?
3. Libros prestados en eI CRA de colegio = 2 libros
Días de la semana Libros prestados
Lunes
Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

a) ¿Cuántos libros se prestaron en la semana?

b) ¿Cuántos libros se prestaron el miércoles y viernes?

c) ¿Qué habrá sucedido el lunes en la biblioteca?

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