Nombre del curso : HISTORIA DEL PERÚ REPUBLICANO

Código del curso : 1HIS20

Período en que se dicta : AÑO 2025 – PRIMER SEMESTRE
Créditos : 4

Modalidad : PRESENCIAL

Número de horas de teoría : 4 HORAS SEMANALES

Número de horas de práctica : NO TIENE

Profesor del curso : DR. OSWALDO HOLGUÍN CALLO

Horario : 0202

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1. Sumilla:

Es un curso teórico cuyo propósito es estudiar el proceso de formación, desarrollo y trans-

formación de la sociedad peruana durante el periodo de tiempo que transcurre entre fines
del siglo XVIII (Reformas Borbónicas) y las primeras décadas del siglo XX, cubriendo así
la Independencia y gran parte de la República. Se inicia con la crisis del sistema colonial y
las fases de la Independencia, para luego analizar los procesos políticos, sociales, econó-
micos y culturales más relevantes del siglo XIX y parte del XX (hasta 1939). Se enfoca al
país insertado en el desarrollo histórico latinoamericano y mundial, y se plantea, como
objetivo general, que el Perú actual es obra de los peruanos de todas las épocas y la na-
cionalidad se sigue construyendo y perfeccionando.

2. Enfoque temático:

Se enfocan los procesos de formación histórica del Perú moderno, entre las Reformas
Borbónicas (último tercio del siglo XVIII) y 1980. Son abordados los desarrollos político,
social, económico, cultural y nacional. Se parte del hecho irrebatible de que el Perú actual
es obra de los peruanos de todas las épocas, que la nacionalidad se sigue construyendo y
perfeccionando, y que el estudio histórico permite descubrir la voluntad general y resiliente
de constituir una nación no obstante las dificultades, problemas y caídas.

3. Estrategia metodológica:

Actividades presenciales:
En las clases, el profesor expondrá el tema valiéndose de esquemas, cuadros, imágenes,
videos, etc. Los estudiantes pueden participar en cualquier momento de la clase en forma
voluntaria, oralmente, o contestar las preguntas del profesor.
Actividades asincrónicas:
A lo largo del curso, habrá varios foros de discusión y debate a partir de propuestas seña-
ladas por el docente (temas concretos analizados en clase) o por textos colgados en Pai-
deia.
A fin de ampliar el conocimiento de los temas del curso, los estudiantes contarán con re-
fuerzos bibliográficos y videos de libre acceso (Paideia).
 4. Objetivos del curso (o competencias y resultados de aprendizaje):

Conocimiento del proceso histórico peruano a partir de la Independencia.

Reflexión sobre la identidad peruana y la construcción de la nación.
Adquisición de herramientas de análisis social de la realidad peruana.
Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo.
Toma de conciencia de los componentes de la nacionalidad.

5. Sistema de evaluación:

TIPO DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN PESO

Evaluación continua 1 Control de lectura 1 30%
Si el estudiante
EVALUACIÓN rinde los 2 controles,
CONTINUA se elimina la nota
(90 minutos) Evaluación continua 2 Control de lectura 2 más baja

EXAMEN Prueba escrita presencial Examen 1 (examen de desarrollo con 30%

PARCIAL opciones múltiples)
EXAMEN FI- Prueba escrita presencial Examen 2 (examen de desarrollo con 40%
NAL opciones múltiples)
Examen de rezagados: Prueba escrita presencial

6. Contenido y cronograma del curso:

SECUENCIA DE
SEMANA TEMAS DE TEORÍA Y SECUENCIA DE
PRUEBAS DE
PRÁCTICA PRÁCTICAS DIRIGI-
(lunes a sába- EVALUACIÓN OBSERVACIONES
(Información tentativa) DAS (solo en caso
do) CONTINUA
el curso las tenga)
La Historia del Perú:
24 – 29 De las cavernas al
01
marzo proyecto nacional.

La Historia del Perú:

31 marzo – De las cavernas al
02
05 abril proyecto nacional.

Las Reformas Borbó-

07 – 12 nicas, la Ilustración y
03
abril el Mercurio Peruano.

Las Reformas Borbó-

nicas, la Ilustración y
04 14 - 19 abril
el Mercurio Peruano.

Crisis de la monar-
21 – 26 quía española e Inde-
05
abril pendencia.

PRIMER CON-
Crisis de la monar- TROL DE LEC-
28 abril 03 quía española e Inde- TURA
06
mayo pendencia. Miércoles 30 de
abril, de 12 a
1:30 p.m.

2
 Caudillismo y expre-
05 – 10
07 siones nacionalistas.
mayo
Modernización. El
12 – 17
08 Partido Civil.
mayo
19 - 24 EXAMEN PARCIAL (suspensión de clases y prácticas)
09
mayo
La Guerra del Pacífi-
26 – 31
10 co.
mayo
La Guerra del Pacífi-
02 – 07
11 co.
junio
09 – 14 SEGUNDO
junio CONTROL DE
El Segundo Militaris-
LECTURA
12 mo.
Miércoles 11 de
junio, de 12 a
1:30 p.m.
La República Aristo-
16 - 21 ju- crática y el Oncenio.
13
nio

La República Aristo-
23 – 28
14 crática y el Oncenio.
junio
El período 1930-
30 junio –
15 1980.
05 julio
EXAMEN FINAL
07 – 12
16 (de lunes a sábado)
julio
EXAMEN DE REZAGADOS
14 – 17
17 (de lunes a jueves)
julio

7. Atención a la diversidad:

Nuestra universidad y sus aulas de clase son espacios seguros para cualquier estudiante. En ese
sentido, si tiene alguna necesidad o inquietud, por favor, comuníquesela lo antes posible a el/la
docente. Si usted es una persona con discapacidad, sea visible, no visible o neurodiversa, y por
ello requiera algún ajuste o adaptación en la forma en que se imparten las clases o en la evalua-
ción, puede comunicarse con el Programa de Inclusión (PAIE) de la universidad al siguiente co-
rreo: [email protected]. La información que brinde será confidencial y con ella se atenderá su
solicitud.

Si el nombre consignado en el Campus Virtual no corresponde con su identidad de género, puede

comunicarse con el/la docente para que pueda utilizar sin problemas su nombre social. También
puede comunicarse con la Secretaría General ([email protected]) para que este cambio sea
generalizado.

8. Políticas sobre el plagio, la copia, el uso no autorizado de IA y/o suplantación:

Para la corrección y evaluación de todos los trabajos del curso se va a tomar en cuenta el debido
respeto a los derechos de autor, castigando cualquier indicio de plagio con nota CERO (00) o
Anulado (N). Lo mismo puede ocurrir con cualquier otra falta de probidad o práctica deshonesta,
como la contratación de terceras personas o la utilización de inteligencia artificial, predictores de
texto o algún otro sistema (como ChatGPT) para que elaboren una parte o la totalidad de alguna

3
tarea sin haber sido autorizado por los docentes del curso. Estas medidas serán independientes al
proceso disciplinario que estará a cargo de la Secretaría Técnica conforme al Reglamento
Unificado de Procedimientos Disciplinarios de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Para
mayor información, se sugiere revisar las siguientes direcciones electrónicas:

https://puntoedu.pucp.edu.pe/vida-estudiantil/que-los-monstruos-del-plagio-la-copia-y-la-
suplantacion-no-saboteen-tu-futuro/
https://www.youtube.com/watch?v=ZTTLg_rWL18&t=81s

9. Delegatura de curso:

La delegada o el delegado de un curso es una figura importante porque asume el rol de represen-
tar al alumnado de su horario. Además, es el nexo de comunicación y coordinación entre estudian-
tes y docente. La delegatura no tiene la función de realizar labores de asistencia ni para el docente
ni para sus compañeros. Es importante que, a inicios de cada ciclo académico, se desarrolle el
proceso de elección de delegaturas y que el docente registre al delegado o delegada en la base
de datos oficial, que maneja la Comisión de Fortalecimiento del Rol de Delegaturas de EEGGLL.

10. Bibliografía (incluye textos y videos en Paideia)

1. La Historia del Perú: De las cavernas al proyecto nacional.

Basadre, Jorge. "Notas sobre la experiencia histórica peruana". Lima, varias eds.

Belaúnde, Víctor Andrés. Peruanidad. (Selección). Lima, PUCP (IRA), 1968.

Del Busto Duthurburu, José Antonio. El mestizaje en el Perú. Lima, varias eds.

Holguín Callo, Oswaldo. “Historia y proceso de la identidad de los peruanos. (Una síntesis)”, en
Homenaje al contralmirante Federico Salmón de la Jara, marino y caballero ejemplar. Lima,
IEHMP, 2007, pp. 415-442.

Materiales en línea:
Artículos:
“Historia y proceso de la identidad de los peruanos” (O. Holguín)
“Reflexiones sobre la identidad nacional” (J. A. de la Puente)
“El mestizaje en el Perú” (J. A. del Busto)

Videos:
“La identidad nacional. J. A. de la Puente Candamo”
“La vida cotidiana en el Virreinato del Perú” (P. Rizo-Patrón Boylan)
“Dr. Francisco Ruiz-Las Reformas Borbónicas-La creación del Virreinato del Río de la Plata”
“Potosí. Ejemplo de espacio colonial”

PDF “Periodos de la Historia del Perú” (OHC)

PDF “Mapa de los grupos étnicos en el Perú. Siglo XIII”
PDF “La nación en el Perú. (Esquema preliminar)” (OHC)
PPT “Notas sobre el Perú Antiguo y la Conquista” (OHC)
PPT “Notas sobre el Virreinato” (OHC)
PPT “Notas sobre la Independencia” (OHC)
PPT “Notas sobre la República. Siglo XIX” (OHC)
PPT “Notas sobre la República. Siglo XX” (OHC)

2. Las Reformas Borbónicas, la Ilustración y el Mercurio Peruano.

Brading, David A. “La España de los Borbones y su imperio americano”, en Bethell, Leslie (ed.).
Historia de América Latina. Vol. 2: América Latina colonial: Europa y América en los siglos XVI,
XVII, XVIII. Barcelona, Cambridge / Crítica, 1998, pp. 85-126.

4
Clément, Jean-Pierre. El Mercurio Peruano, 1790-1795. Frankfurt am Main y Madrid, Vervuert e
Iberoamericana, 1997 y 1998. 2 vols.

Fisher, John R. Gobierno y sociedad en el Perú colonial: el régimen de las intendencias. 1784-
1814. Lima, PUCP, 1981.
----- El Perú borbónico 1750-1824. Lima, IEP, 2000.

O'Phelan Godoy, Scarlett. Un siglo de rebeliones anticoloniales. Perú y Bolivia 1700-1783. Cusco,
Centro de Estudios Rurales Andinos Bartolomé de las Casas, 1988.

Peralta Ruiz, Víctor. En defensa de la autoridad. Política y cultura bajo el gobierno del virrey Abas-
cal. Perú 1806-1816. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Instituto de Histo-
ria), 2002.

Materiales en línea:
Artículos:
“El Virreinato decadente” (J. Fisher)
“La rebelión de los pasquines” (G. Galdos)
“Lima en el siglo XVIII” (J. G. Leguía)
“Urbe y orden: evidencias del reformismo borbónico en el tejido limeño” (G. Ramón)

Documentos:
“Rebeliones anticoloniales y repartos (mapas y documentos)”
“Dos edictos de Túpac Amaru”
“Censo de Lima de 1791”
“Idea general del Perú” (J. Rossi y Rubí).

Videos:
“América, historia de una conquista: La rebelión de Tupac Amaru”
“La Quinta Presa: Exteriores (Distrito del Rímac)”
“Hipólito Unanue (Sucedió en el Perú, TV Perú)”

PPT “Los cuadros de castas virreinales”

3. Crisis de la monarquía española e Independencia.

Hamnett, Brian R. La política contrarrevolucionaria del virrey Abascal: Perú, 1806-1816. Lima, IEP,
2000.

Puente Candamo, José A. de la. Teoría de la Emancipación. Piura, Universidad de Piura,

1986.

Viscardo y Guzmán, Juan Pablo. Carta a los españoles americanos. Lima, varias eds.

Materiales en línea:
Artículos:
"Juan Pablo Viscardo y su 'Carta dirigida a los españoles americanos'" (A. Gutiérrez Escudero)
“La política contrarrevolucionaria del virrey Abascal: Perú, 1806-1816” (B. R. Hamnett)
Capítulos 1-5 del libro La independencia del Perú: ¿guerra colonial o guerra civil? (H. Pereyra Pla-
sencia)
“Las causas de la Independencia” (J. A. de la Puente Candamo)
“Lima sensualizada: disputas entre patriotas ‘extranjeros’ y limeños durante la indepen-
dencia” (R. Rojas)
“Notas sobre la Independencia” (O. Holguín)

Videos:
“El virrey José de Abascal” (S. O'Phelan)
“Independencia, Historia Peruana (Sucedió en el Perú)”

4. Caudillismo y expresiones nacionalistas.

5
Gootenberg, Paul. Tejidos y harinas, corazones y mentes. El imperialismo norteamericano del libre
comercio en el Perú 1825-1840. Lima, IEP, 1989.

Guerra Martinière, Margarita. "El caudillismo y su influencia en la política peruana". Enseñanza de

la Historia, Lima, jul. 1972, 3, pp. 19-27.

Holguín Callo, Oswaldo. El largo camino de la Nación Peruana (siglo XIX)... Lima, 2005.

Méndez, Cecilia. Incas sí, indios no: apuntes para el estudio del nacionalismo criollo en el Perú.
Lima, Consorcio de Investigación Económica e IEP, 1995. 2ª ed.

Materiales en línea:
Artículos:
“El largo camino de la Nación Peruana (siglo XIX)” (O. Holguín Callo)
“Una atención privilegiada: el Estado y la puesta en valor de Loreto" (F. Santos Granero y F. Bar-
clay Rey de Castro)
"Violencia y legitimidad: las revoluciones entre 1827 y 1841" (C. Aljovín)
"Caudillismo en 1833 y 1835” (O. Holguín Callo)

Documentos :
"Leyes liberales de 1854"

Videos:
“Pancho Fierro, Historia Peruana”
“Presidentes del Perú en el siglo XIX. Historia Peruana”
“Sucedió en el Perú - Combate del 2 de Mayo”

5. Modernización. El Partido Civil.

Cosamalón Aguilar, Jesús A. El juego de las apariencias. La alquimia de los mestizajes y las jerar-
quías sociales en Lima, siglo XIX. México D. F. y Lima, El Colegio de México e Instituto de Estu-
dios Peruanos, 2017.

Holguín Callo, Oswaldo. Cafés y fondas en Lima ilustrada y romántica. Lima, Universidad de San
Martín de Porres, 2013.

Mc Evoy, Carmen. Un proyecto nacional en el siglo XIX. Manuel Pardo y su visión del Perú. Lima,
PUCP, 1994.

Quiroz Norris, Alfonso W. Historia de la corrupción en el Perú. Lima, varias eds.

Materiales en línea:
Artículos:
“El Partido Civil” (U. Mücke)
“La influencia francesa y una fonda afamada (“La Bola de Oro”) (O. Holguín Callo)

Video:
“Primer Civilismo (1872 - 1876)” (“Sucedió en el Perú”)

6. La Guerra del Pacífico.

Basadre, Jorge. "Antecedentes de la Guerra con Chile", en Historia del Perú. Lima, Editorial Juan
Mejía Baca, 1980, VIII (Perú republicano), pp. 9-160.

Manrique, Nelson. Campesinado y nación. Las guerrillas indígenas en la Guerra con Chile. Lima,
CIC, 1981.

Pereyra Plasencia, Hugo. Andrés A. Cáceres y la Campaña de la Breña (1882-1883). Lima, Asam-
blea Nacional de Rectores, 2006.

Materiales en línea:

6
Artículos:
"La verdadera causa de la Guerra del Pacífico según un escritor chileno" (C. Vicuña Fuentes)
“La batalla de Miraflores (15 de enero de 1881)” (J. Basadre)
“Los soldados indios en la Campaña de Lima vistos por los intelectuales ” (O. Holguín Callo)

Documentos:
PDF “Guerra del Pacífico: tratados”

Videos:
“Sucedió en el Perú (TV Perú) - La guerra con Chile” (Campaña Naval)
“Grau caballero de los mares”
“Batalla de San Juan de Miraflores [sic], Historia Peruana” (“Sucedió en el Perú”)

Fotos:
"Chorrillos antes y después del 13 de enero de 1881" (C. Vásquez Bazán)

7. Reconstrucción y Segundo Militarismo.

González Prada, Manuel. "Discurso en el Politeama", en su Páginas libres. Lima, varias eds.
----- "Nuestros indios", en su Horas de lucha. Lima, varias eds.

López-Ocón Cabrera, Leoncio. “El nacionalismo y los orígenes de la Sociedad Geográfica de

Lima”, en Cueto, Marcos (ed.). Saberes andinos. Ciencia y tecnología en Bolivia, Ecuador y Perú.
Lima, IEP, 1995, pp. 109-125.

Materiales en línea:
Artículos:
"El Perú hacia 1885, año del nacimiento de Riva-Agüero" (R. Palacios Rodríguez)
“Mujeres en problemas. Las viudas de la Guerra del Pacífico (1884-1893)” (J. J. Pacheco Ibarra)
“La Sociedad Geográfica de Lima y la formación de una ciencia nacional en el Perú Republicano”
(L. López-Ocón)
"1895" (J. Gálvez Barrenechea)

Videos:
“Sucedió en el Perú: Andrés Avelino Cáceres”
“Sucedió en el Perú: Leoncio Prado”
“Sucedió en el Perú: Ricardo Palma (28/10/2019) TVPerú”
“Daniel Alcides Carrión, Historia Peruana” (“Sucedió en el Perú”)

8. La República Aristocrática y el Oncenio.

Basadre, Jorge. Perú, problema y posibilidad. Lima, varias eds.

Belaúnde, Víctor Andrés. La realidad nacional. Lima, varias eds.

Flores Galindo, Alberto; y Burga, Manuel. Apogeo y crisis de la República Aristocrática. Lima, va-
rias eds.

Martin, José Carlos. "Instrucción pública (1904-1908)". BIRA. Boletín del Instituto Riva-Agüero
(Lima, 1996), 23, pp. 413-426.

Portocarrero Maisch, Gonzalo. La urgencia por decir "nosotros". Los intelectuales y la idea de
nación en el Perú republicano. Lima, PUCP, Fondo Editorial, 2015.

Materiales en línea:
Artículos:
“Instrucción pública (1904-1908)” (J. C. Martin)
“La procesión de la bandera” (F. Barreto)
“La exhibición billinghurista de los Descalzos y el ‘Pan Grande’” (H. Leceta Gálvez)
“La ‘Patria Nueva’ de Leguía” (M. Guerra Martinière)
Centenario. Las celebraciones de la Independencia 1921-1924 (C. Casalino Sen)

7
“La gripe de 1918 en el Perú” (E. Huerta)

Videos:
“Don Nicolás de Piérola”
“Sucedió en el Perú - La República Aristocrática - Bloque 5”
“PUCP Historia de la Fundación de la Pontificia Universidad Católica del Perú”
“Sucedió en el Perú (TV Perú) - Perú siglo XX -09/11/2015”
“Exposición virtual ‘Las Haciendas en el Norte del Perú’”
“Sucedió en el Perú: Reincorporación Tacna a la Patria”

9. El período 1930-1980.

Matos Mar, José. Desborde popular y crisis del Estado. Lima, varias eds.

Portocarrero Maisch, Gonzalo. De Bustamante a Odría: el fracaso del Frente Democrático Nacio-
nal, 1945-1950. Lima, Mosca Azul, 1983.

Materiales en línea:
Artículos:
“La emergente sociedad nacional peruana” (J. Matos Mar)
“Populismo y salud pública durante el Ochenio de Odría (1948-1956)” (E. Candela, F. Contreras y
J. Lossio)

Videos:
“Sucedió en el Perú - El Perú durante la II Guerra Mundial”
“Antiguos videos de Lima Perú de 1928 a 1971 (algunos a color) Historia”

Bibliografía general.

Basadre, Jorge. Historia de la República del Perú (1822-1933). Lima, varias eds.

Contreras, Carlos; y Cueto, Marcos. Historia del Perú contemporáneo. Desde las luchas por la
Independencia hasta el presente. Lima, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Pe-
rú, 1999 y 2000.

Guerra Martinière, Margarita. Historia general del Perú. Lima, Editorial BRASA, 1993. Vols. VII-IX
(La República).