COMO SE EMPIEZA A VINCULAR ORALIDAD Y ESCRITURA La escritura silébica como primer paso - Ferreiro define la escritura silabica como el primer intento de conectar las letras con una parte del habla. En espariol, esto se traduce en una relacién entre letras y silabas. ~Esta etapa se caracteriza por dos criterios: Diferenciacién cualitativa: Los nifios creen que cada letra debe ser diferente dentro de una palabra (por ejemplo, 000 para "mondongo’). Principio cuantitativo: Los nifios creen que una palabra debe tener una cantidad minima de letras, generalmente tres (esto dificutta la escritura de monosilabos y bisilabos). ~ Apesar de estas limitaciones, la escritura silébica es un paso importante porque demuestra que los nifios estén comenzando a entender que la escritura representa algo del lenguaje oral LA IMPORTANCIA DE COMPRENDER LA ESCRITURA SILABICA - Es fundamental no considerar la escritura silébica como un error o una ‘patologia’ - Se debe interpretar como una etapa normal dentro del proceso de aprendizaje. Los nifios estan explorando la relacién entre las letras y los sonidos, y la escritura silébica es un indicador de este progrese. ELAVANCE HACIA LA ESCRITURA SILABICA La escritura silébica, aunque util tiene que evolucionar. Ferreiro describe dos razones para este cambio: -Conflicto extemno: Las escrituras sildbicas se enfrentan a la escritura convencional del entorno (la que usan los adultos) y generan contflicto cognitivo. ~Conflicto interno: La escritura sitébica entra en conflicto con las propias hipétesis del nfo (la cantidad minima de letras y la variedad). ~ La esoritura silébico-alfabética: Surge como una fase intermedia, donde algunas letras atin representan silabas, mientras que otras representan unidades sonoras mas pequefias (fonemas). (COMO AYUDAR A LOS NINOS A AVANZAR_ - El texto presenta diversas estrategias para ayudar a los nifios que estén en la fase silébica - Escritura de monosilabos: Es una tarea desafiante que obliga a los nifios a analizar las silabas mds alld de las vocales. ~Escritura de palabras con idéntico niicleo vocélico: Petmite que los nifios comprendan el principio de variedad interna en la eseritura - Escritura en colaboracién: Trabajar en parejas o grupos pequefios con diferentes niveles de escritura ayuda a los nifios a comparar sus ideas y reflexionar sobre los elementos de la escritura ~Confrontacién de escrituras diferentes: Comparar diferentes formas de escribir una misma palabra ayuda a los nifios a identificar las letras correctas y su orden EL CAMINO HACIA LA ESCRITURA ALFABETICA El texto reconoce que incluso cuando los nos producen todas las letras correctas para una palabra, todavia hay que trabajar en el orden y la segmentaciGn de los sonidos, - La esoritura alfabética no siempre es una etapa lineal. Los nifios pueden analizar las unidades que integran las silabas sin necesatiamente representarlos en orden. El texto presenta ejemplos de escritura “desordenada con pertinenciat para ilustrar este proceso. LAESCRITURA SILABICO-ALFABETICA ~Se refiete a la transicién entre la escritura silabica y la escritura alfabetica ‘Aunque los niffos ya conocen los valores sonoros de las letras, todavia tienen dificultades con las silabas “complejas” (que no siguen el patron consonante+vocal) ~Eltexto destaca la importancia de comprender que las escrituras cuasialfabéticas no son un error, sino una etapa natural dentro del proceso de aprendizaje. ELROL DEL DOCENTE El texto enfatiza la importancia de las intervenciones docentes para ayudar a los nifios a reflexionar sobre la escritura ~ Las intervenciones deben brindar informacién, generar preguntas y hacer sefialamientos, pero siempre dejando espacio para que los nifios puedan llegar a sus propias conclusiones.- El docente debe observar cémo escriben los nifios, responder sus preguntas y ofrecer ayuda cuando sea necesario. CONCEPTOS CLAVE - Esoritura sildbica: Es la etapa inicial donde los nifios representan cada silaba con una letra. - Escritura silébico-alfabética: Es una fase intermedia donde algunas letras representan silabas y otras representan fonemas. - Esoritura cuasi-alfabética: Es la transicién entre la escritura silébica y la alfabética, donde los nifios pueden cometer errores con las silabas complejas. - Diferenciacién oualitativa: La idea de que cada letra debe ser diferente dentro de una palabra. - Principio cuantitativo: La idea de que una palabra debe tener una cantidad minima de letras. Informacién Adicional ~ El texto también menciona un enlace a un video que ilustra la confrontacién de escrituras diferentes en un aula de segundo grado, El fragmento enfatiza la importancia de la autonomia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.u