Paso 2 Componente práctico – Práctica simulada
Estudiante:
Daniel Escudero Gómez Cód. 1107509763
Grupo:
213
Tutora:
Yinna Andrea Hernández
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Psicología
Acción Psicosocial y en la Comunidad
2025
Caso 1
Nombre del caso: intervención comunitaria con énfasis en salud mental
comunitaria, con niños, niñas y sus familias para prevenir la violencia intrafamiliar.
Comprensión personal sobre la situación presentada:
La situación descrita muestra un panorama de gran vulnerabilidad social y
económica en algunos barrios del municipio Bellavista, donde la falta de servicios básicos
adecuados, la violencia intrafamiliar y las dificultades relacionadas con el desplazamiento
forzado son algunos de los problemas más graves que enfrentan las familias. Estos factores
crean un entorno de estrés y tensión, con efectos muy visibles en la estructura familiar y la
convivencia, lo que repercute en la salud física y emocional de los individuos,
especialmente los niños, las niñas y las mujeres.
El incremento de casos de lesiones personales, violencia intrafamiliar, delitos
sexuales y amenazas, señalando un ambiente de creciente conflicto. La falta de una cultura
de comunicación y resolución de conflictos de manera positiva parece agravar este
problema, llevando a la reproducción de la violencia como mecanismo habitual para
abordar disputas. Esto se ve reflejado en el árbol de problemas del diagnóstico social
participativo, donde se identifica la violencia intrafamiliar como un problema central,
vinculado a la pobreza, la falta de espacios para la convivencia pacífica y la escasa
educación en temas de paz y reconciliación.
El impacto emocional y físico de la violencia, además de los problemas de
desintegración familiar y hacinamiento, deteriora la calidad de vida de los habitantes,
afectando su bienestar general y provocando trastornos de salud mental, un aumento en la
mortalidad y morbilidad, y vinculación a actividades violentas como movimientos armados.
En este contexto, los niños y niñas son los más perjudicados, ya que muchas veces no
cuentan con el apoyo adecuado para superar las adversidades de su entorno.
Por otro lado, la comunidad, a pesar de estas dificultades, demuestra un gran deseo
de cambio y de mejorar sus condiciones de vida, especialmente a través de la creación de
un hogar seguro para sus hijos. La falta de formación en resolución de conflictos y
reconciliación se identifica como una barrera importante para lograr una convivencia más
pacífica. Es por ello que el proyecto que se menciona en el texto, orientado a la
reconciliación y la mejora de la salud mental, busca abordar estos problemas de raíz,
brindando apoyo y herramientas para transformar la forma en que estas familias se
relacionan entre sí y con su entorno.
En resumen, la situación refleja un ciclo complejo de pobreza, violencia y
vulnerabilidad, donde las condiciones de vida extremas dificultan la creación de un
ambiente familiar saludable y seguro. El proyecto de atención primaria propuesto parece
ser una intervención clave para romper este ciclo, buscando mejorar la convivencia y la
salud mental de la comunidad a través de procesos educativos y de reconciliación.
¿Cómo se aporta al caso desde el rol de psicólogo comunitario?
El psicólogo comunitario puede aportar al caso mediante la implementación de
programas de diagnóstico participativo, mediación y resolución de conflictos,
fortalecimiento de vínculos familiares, y psicoeducación en salud mental. Al intervenir en
la mejora de la comunicación, la resolución pacífica de disputas y la educación sobre los
efectos de la violencia, el psicólogo puede ayudar a la comunidad a romper el ciclo de
violencia intrafamiliar y desintegración familiar. Además, al ofrecer apoyo psicológico y
estrategias para mejorar la convivencia, el psicólogo contribuye al bienestar emocional de
los individuos y al desarrollo de una cultura de paz dentro de la comunidad.
Caso 2
Nombre del caso: intervención psicosocial desarrollada con personas de la tercera
edad que viven en una localidad popular de la ciudad de Bogotá.
Comprensión personal sobre la situación presentada:
Este caso se puede comprender que la intervención comunitaria fue dirigida a
adultos mayores en una localidad de Bogotá, con el objetivo de mejorar su bienestar
psicosocial mediante grupos de autoayuda. Esta intervención fue basada en un diagnóstico
de necesidades, realizando visitas domiciliarias y entrevistas, identificando la carencia de
apoyo social y la prevalencia del maltrato hacia los mayores. Utilizando la confianza de la
líder comunitaria Bertha Sosa, se organizaron encuentros semanales donde los participantes
compartieron experiencias y reflexionaron sobre temas como la timidez, la autonomía, el
amor propio y la importancia de cuidar y ser cuidados. Estos espacios ayudaron a los
adultos mayores a fortalecer su autoestima, a mejorar sus relaciones familiares y sociales, y
a reconectar con el valor de su experiencia y aportes a la comunidad. Así, la intervención
no solo promovió el apoyo emocional, sino que también permitió una transformación en la
percepción de la vejez, demostrando que, a través de la colaboración comunitaria y el
apoyo mutuo, es posible mejorar la calidad de vida y la integración de los adultos mayores
en su entorno.
¿Cómo se aporta al caso desde el rol de psicólogo comunitario?
Desde el rol de psicólogo comunitario, se aporta al caso mediante el diseño,
implementación y evaluación de intervenciones que promuevan el bienestar psicosocial de
los adultos mayores, respetando su contexto cultural, social y económico. El psicólogo
comunitario, al realizar el diagnóstico de necesidades, facilita la identificación de
problemas y fortalezas dentro de la comunidad, trabajando en conjunto con los miembros
para generar soluciones. En este caso, el psicólogo promueve la creación de espacios de
autoayuda, como los grupos de apoyo, que fomentan la participación activa, el
empoderamiento y la integración social de los adultos mayores. Además, a través de la
facilitación de estos encuentros, el psicólogo facilita la expresión emocional, la reflexión
sobre temas como la autonomía, la autoestima y el envejecimiento, contribuyendo a la
construcción de redes de apoyo social y la mejora de las relaciones familiares y
comunitarias. También, juega un rol crucial en la sensibilización de la comunidad sobre el
valor de los adultos mayores y la prevención de maltrato, promoviendo cambios en la
percepción colectiva de la vejez y favoreciendo una mejor convivencia.
Referencias
Osorio Pérez, O. (2023). El concepto de comunidad en los proyectos de
intervención comunitaria. Disonancias opacidades y rupturas. Alteridades, 33(65).
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74776144006
Romero Sarduy, M. y Muñoz Campos, M. (2014). Comunidad y desarrollo
comunitario: aspectos teóricos y metodológicos. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y
América Latina, 2(2), 77-89. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552357197008
