Técnicas participativas.
La técnica participativa son consideradas como un componente de la metodología, como el medio o procedimiento que se usa para realizar la metodología
misma. Las técnicas son solo uno de los muchos ingredientes interactivos de cualquier metodología participativa, se puede esperar la utilización de una
determinada técnica en diferentes metodologías.
La técnica participativa está compuesta por diferentes actividades como ser dinámica de grupo, sociodramas, adecuación de juegos populares con fines de
capacitación, títeres, vídeos, dibujos y cualquier otro medio que tenga como objetivo generar la participación, el análisis, la reflexión y un cambio de actitud
concerniente y duradero en los participantes, que conduzca a una planificación de acciones para la solución de problemas.
Clasificación de técnicas.
Para comprender mejor la importancia de las técnicas participativas y los objetivos que persigue, señalaremos 2 clasificaciones, una que clasifica las
técnicas según los sentidos que utilizamos para comunicarnos, y otra que agrupa la técnica según el objetivo principal de las técnicas participativas.
Clasificación según los sentidos que utilizamos para comunicarnos.
Técnicas o dinámicas vivenciales, se caracterizan por crear una situación ficticia donde las personas se involucran, reaccionan y adoptan actitudes
espontáneas. Esta técnica puede ser para animar y para realizar un análisis. Ejemplo: figuras partidas o presentación por parejas y juegos de la
memoria respectivamente.
Técnicas con actuación, se caracterizan por la expresión corporal, a través de la cual se representan situaciones de comportamiento y forma de
pensar, por ejemplo el sociodrama, los títeres, etcétera.
Técnicas auditivas y audiovisuales, se caracterizan por el uso del sonido o de la combinación con imágenes, por ejemplo: el radiodrama, el
diaporama, la proyección de videos, etcétera. Esta técnica permiten aportar elementos de información adicional y enriquecer el análisis y reflexión
sobre algún tema.
Técnicas visuales, son las técnicas escritas y las técnicas gráficas. Las primeras se refieren a todo material que se utiliza la escritura como elemento
central por ejemplo papelografo o trabajo de grupo, cuya característica es que el producto final es el resultado directo de lo que el grupo conoce
como piensa o sabe de un determinado tema. Las técnicas gráficas se refieren a todo material que expresa a través de dibujos y símbolos, por
ejemplo mapas parlantes, dibujos, afiche, etcétera.
Clasificación según los objetivos de las técnicas.
Te toma en cuenta el objetivo general que se quiere lograr con el uso de las diferentes técnicas.
Técnicas o dinámicas de presentación y de animación. Las técnicas de presentación permiten que los participantes se presenten ante el grupo,
conozcan a los otros participantes, creando de esta manera un ambiente fraterno participativo y horizontal en el trabajo de formación. Esta técnica
son dinámicas vivenciales, porque participan todos los participantes de un evento, ejemplo de la variedad de estas técnicas se indica la figura
partidas o presentación por pareja como desgranando maíz, la telaraña, etcétera. Las técnicas rompehielos o de animación tiene la finalidad de
mantener una atmósfera de confianza y seguridad en los participantes, que le permita participar activamente durante los procesos de enseñanza
aprendizaje. Ejemplo: el barco se hunde, la moneda, etcétera. Generalmente la técnica de este grupo se caracterizan por ser activas, que permiten
relajar a los participantes, cómo involucrar al conjunto y se hace notar que en el desarrollo de cada una de estas técnicas está presente el humor.
Técnica o dinámica de análisis profundización: esta técnica comprende una serie de técnicas vivenciales, de actuación como audiovisuales y
visuales. La característica principal de esta técnica es permitir analizar y reflexionar con mayor profundidad los conocimientos sobre un tema en
desarrollo. De esta manera esta técnica dan paso a los participantes asimilar y a comprender más objetivamente la importancia de un tema
cualquiera, además de permitir a que los mismos expresen ideas propias sobre el tema. Ejemplo: los mapas parlantes como la caja de erosión, el
juegos de la memoria, etcétera.
Técnicas o dinámica de evaluación esta técnica permite evaluar algunos indicadores de un evento desarrollado, con la finalidad de mejorar a futuro
en la organización de eventos similares. Entre los indicadores que son evaluados a través de esta técnica figura en la participación de los asistentes
como a los métodos y técnicas empleadas, la actuación de los técnicos, la claridad y comprensión de los temas, el interés despertado por ello entre
otros.
Las opiniones de los participantes giran alrededor de las cosas que les gustaron y que no les gustaron, a las cosas que propondría mejorar o
incorporar, la utilización del evento y el compromiso o actitud que tomará como consecuencia del mismo. Ejemplo: los rostros, la pelota
preguntona, el correo, etcétera.
Ventajas y desventajas de las técnicas participativas.
Ventajas:
Refuerzan nuestra autoestima.
Combate en la soledad.
Nos proporcionan información.
Permite aprender muchas cosas.
Aumenta la autoestima de los alumnos coma su motivación e interés.
Genera relaciones positivas.
Reduce el estrés.
Desventajas:
Efecto de la presión social.
Alguna persona puede intentar imponer su criterio.
Puede perderse demasiado tiempo.
Se pierde la individualidad.
Falta de organización y discusiones.
Comentario:
Los objetivos principales de las técnicas participativas es lograr la participación, la animación, la integración de los estudiantes y hacer más sencilla la
compresión de un tema o contenido desarrollado, y el logro en el aprendizaje es el cambio en los participantes en su forma de pensar y de sentir respecto
al tema que se desarrolla. Rita Cárdenas
Estrategias mapa conceptual
Técnicas participativas.
compuesta por diferentes
actividades para lograr la
participación, animación, y hacer
más sencilla la comprensión de un
tema.
Según los objetivos de la técnica.
Según los sentidos que utilizamos
para comunicarnos.
