Scribd
Cargar
29 vistas2 páginas

Carátula Matemáticas Primaria: Potencias 10

El documento detalla una planificación educativa para la asignatura de Matemáticas en la Unidad Educativa '12 de Octubre', enfocándose en el tema de potencias de 10 y su utilidad en la simplificación de la escritura de números. Se presentan orientaciones metodológicas, ejemplos de notación científica y ejercicios prácticos para los estudiantes. Además, se enfatizan valores como la solidaridad, responsabilidad y honestidad en el proceso de aprendizaje.

Cargado por

juanillomibar88
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
29 vistas2 páginas

Carátula Matemáticas Primaria: Potencias 10

El documento detalla una planificación educativa para la asignatura de Matemáticas en la Unidad Educativa '12 de Octubre', enfocándose en el tema de potencias de 10 y su utilidad en la simplificación de la escritura de números. Se presentan orientaciones metodológicas, ejemplos de notación científica y ejercicios prácticos para los estudiantes. Además, se enfatizan valores como la solidaridad, responsabilidad y honestidad en el proceso de aprendizaje.

Cargado por

juanillomibar88
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIDAD EDUCATIVA “12 DE OCTUBRE”

PEDERNALES-MANABI-ECUADOR DISTRITO 13D10 JAMA-PEDERNALES-C8


CODIGO AMIE: 13H04027 BASICA SUPERIOR INTENSIVA FASE VII
Semana #6 Del 11 al 15 de Enero 2021
Asignatura Matemáticas.
Ejes transversales Estrategias innovadoras y creativas.
Emociones/valores Solidaridad, responsabilidad y honestidad.
Objetivo Reconocer las relaciones que existen entre los conjuntos de números
enteros, ordenarlos y operarlos para comprender los procesos
matemáticos.
Tema Potencias de 10
Orientaciones metodológicas

Las potencias de 10 son útiles porque simplifican la escritura.


 Una potencia de base 10 y exponente n es igual a un 1 seguido de n ceros.
Por ejemplo:
3
10 =1000
3
1000=10

 De esta equivalencia se deduce la inversa: un 1 seguido de n ceros se puede escribir


en forma de potencia con base 10 y con exponente n.
 Asimismo, si el exponente de la potencia es negativo, es decir 10-n, lo que se
obtiene es la unidad precedida de tantos ceros como indica el exponente y la coma
correspondiente. Es decir, 10-3 = 0,001.

A las potencias de 10 también las empleamos para expresar las diversas equivalencias de los
prefijos del sistema internacional (como se muestra en la tabla).página 26 del texto.

 En estos casos, se obtienen números con una gran cantidad de cifras, por lo que los
cálculos y su misma escritura resultan incómodos. Ante esta situación, caben dos
soluciones: adoptar unidades de medida que se adapten mejor a las magnitudes
manejadas o utilizar la forma de escritura de números conocida como “notación
científica”. La notación científica consiste en escribir un número muy grande o muy
pequeño como un producto, en el que uno de los factores es un número como una
parte entera de una única cifra y una parte decimal más o menos extensa, y el otro
factor es una potencia de 10, cuyo exponente es igual al número de saltos de la coma
decimal que se necesitarían para volver a obtener la parte entera completa del otro
factor: si el número es muy grande y la coma decimal de la forma en notación
científica se ha de mover hacia la derecha, el exponente es positivo, si el número es
muy pequeño y la coma decimal se ha de mover hacia la izquierda, el exponente es
negativo.
UNIDAD EDUCATIVA “12 DE OCTUBRE”
PEDERNALES-MANABI-ECUADOR DISTRITO 13D10 JAMA-PEDERNALES-C8
CODIGO AMIE: 13H04027 BASICA SUPERIOR INTENSIVA FASE VII

 Ejemplos:
a. 3 500 = 3, 5. 103
b. 87225,9=8,72259. 104
c. 0,0045 = 4,5. 10-3
d. 0,0009 = 9. 10-4
Trabajo individual:
1. Escribe, en forma de potencias, estas multiplicaciones e indica la base y el exponente
de cada una.
a. -3 . -3 . -3 . -3 =__-3___________________________________________

b. 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 5=___________________________________________

2. Indica el signo de estos ejercicios.


a. (−4)7=¿ ¿

b. (−2)12=¿ ¿

3. Realizar los siguientes ejercicios de pontencias de 10.


a. 900000=______________________________________________

b. 00000000008=_________________________________________

c. 235436,8=____________________________________________

INFORMACIÓN PAGINA 26,27 DEL TEXTO.

Elaborado. Aprobado. Revisado.


Lcdo. Juan Carlos Ibarra R. Lcda. Mery Quinteros Lcda. Mercy Mejía
Docente Rectora Técnica Territorial

También podría gustarte