30 ACTIVIDADES
LECTURA Y ESCRITURA DE ORACIONES II
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@[Link] / @jesicarobledo
Robledo, Jesica Gisela
Lectura y escritura de oraciones II / Jesica Gisela Robledo. - 1a ed. - Garín: Jesica
Gisela Robledo, 2022.
Libro digital, PDF - (Material pedagógico para reforzar los aprendizajes)
Archivo Digital: descarga y online
ISBN 978-987-42-9976-5
1. Lectura. 2. Escritura. 3. Material Auxiliar para la Enseñanza. I. Título.
CDD 371.3028
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®
[ LEO Y MARCO LA ORACIÓN QUE CORRESPONDA.
[ ¡ATENCIÓN! PUEDE HABER MÁS DE UNA ORACIÓN CORRECTA PARA
CADA IMAGEN.
SIRVE PARA DIBUJAR.
SE PUEDE COMER.
TIENE ESPINAS.
TIENE DOS PATAS.
VIVE EN EL AGUA.
CUANDO ESTÁ CONTENTO MUEVE LA COLA.
HAY DE DIFERENTES COLORES.
LO USAN LOS PAYASOS.
TIENE RUEDAS.
°
] LEÉ LA AFIRMACIÓN Y MARCÁ LA OPCIÓN CORRECTA PARA CADA
ORACIÓN.
• EL PIRATA TIENE EN SU MANO UNA ESPADA.
• EL PIRATA TIENE UNA PATA DE PALO.
• EL PIRATA TIENE UN PAÑUELO EN SU CABEZA.
• EL PIRATA TIENE UN PARCHE EN EL OJO.
°
[ ESCRIBÍ ORACIONES UTILIZANDO AL MENOS 4 DE LAS 5 IMÁGENES
PRESENTADAS PARA CADA CONJUNTO.
°
[ ENCONTRÁ EN LA SOPA DE PALABRAS LOS NOMBRES DE LOS
SIGUIENTES OBJETOS:
SOL EL LIBRO
GOMA PERRO
PELOTA JUEGA
CON PAN LAS
BURBUJAS
[ CON LAS PALABRAS QUE SOBRARON, SE FORMA UNA ORACIÓN.
ESCRIBILA A CONTINUACIÓN.
[ MARCÁ LA IMAGEN QUE CORRESPONDE A LA ORACIÓN QUE
ESCRIBISTE EN EL PUNTO ANTERIOR.
°
[ LEÉ LAS PISTAS Y ESCRIBÍ O DIBUJÁ LA RESPUESTA.
[ ¡AHORA VOS! ESCRIBÍ PISTAS Y PEDILE A UN AMIGO O FAMILIAR
QUE ADIVINE DE QUÉ SE TRATA!
°
] LEÉ LAS PISTAS Y UNÍ CADA ORACIÓN CON LA IMÁGEN QUE
CORRESPONDA.
°
] LEÉ LA ORACIÓN Y MARCÁ CON UNA LA IMAGEN QUE LA
REPRESENTA.
°
] OBSERVANDO LA IMAGEN DE LA TAPA, ESCRIBÍ DE QUÉ CREES QUE
SE TRATA CADA LIBRO.
°
* UNÍ CADA GLOBO DE DIÁLOGO CON EL NIÑO O NIÑA QUE
CORRESPONDA.
MI PERRO ESTÁ
DISFRAZADO DE
FANTASMA
ESTOY DISFRAZADA
DE BRUJA.
MI DISFRAZ ES DE
DIABLO.
°
[ OBSERVÁ LA IMAGEN Y COMPLETÁ LAS ORACIONES:
• EL NIÑO SE ENCUENTRA SENTADO EN EL DE SU
MIENTRAS SU DESCANSA
RECOSTADO SOBRE UN .
• EN LA HABITACIÓN HAY UNA DEBAJO DE
LA CAMA, UNA APOYADA EN LA PARED
Y UN SOBRE EL ESCRITORIO.
°
[ LEE LA PISTA Y MARCÁ LA RESPUESTA CORRECTA.
ES LA FRUTA FAVORITA DE LOS MONOS.
ES UN ANIMAL PESADO Y CON UNA LARGA TROMPA.
SIRVE PARA COCINAR Y TIENE TAPA.
°
DESCRIPCIONES E INFERENCIAS.
] ESCRIBÍ UNA SOLA ORACIÓN PARA CADA IMAGEN, RESPONDIENDO
A LOS SIGUIENTES ENCABEZADORES:
¿QUIÉN? ¿CÓMO SE SIENTE? ¿POR QUÉ?
°
] LEÉ LAS PISTAS Y UNÍ CADA ORACIÓN CON LA IMAGEN QUE
CORRESPONDA.
°
] LEÉ LAS PISTAS Y TACHÁ LAS OPCIONES QUE SE PUEDAN
DESCARTAR.
* ES UN ANIMAL.
* SE DESPLAZA CAMINANDO.
* TIENE 4 PATAS.
* NO ES SALVAJE.
* SUS OREJAS SON PEQUEÑAS.
* ES UN ANIMAL DE GRANJA.
* LE ENCANTA JUGAR EN EL BARRO.
¿DESCUBRISTE QUÉ ANIMAL ES? ESCRIBÍ SU NOMBRE
°
[ ORDENÁ LAS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES.
LA OSO SU ABRAZA A NENA
ESTÁ PAYA S O EL ENOJADO
EN CUADERNO DIBUJA SOFÍA SU
°
[ UNÍ CADA ORACIÓN CON LA IMAGEN QUE LE CORRESPONDA,
COMO SE MUESTRA EN EL EJEMPLO.
] LA NENA ESTÁ LEYENDO SENTADA EN EL PISO.
] LA GUITARRA ESTÁ APOYADA EN LA CAMA.
] HAY UNA MANZANA ARRIBA DE LOS LIBROS.
] EL NENE SALTA EN LA CAMA.
] EN EL PISO HAY UN COHETE DE JUGUETE.
°
[ OBSERVÁ LAS IMÁGENES.
[ IMAGINÁ LO QUE PODRÍA ESTAR DICIENDO CADA PERSONAJE Y
COMPLETÁ LOS GLOBOS DE DIÁLOGO.
°
] LEÉ LA SIGUIENTE ORACIÓN:
A LA RANA ANACLETA LE ENCANTA CAZAR MOSCAS CON
SU LENGUA, MIENTRAS TOMA SOL EN LA LAGUNA.
] RESPONDÉ LAS PREGUNTAS MARCANDO LA OPCIÓN CORRECTA.
1) ¿QUÉ LE ENCANTA CAZAR
A LA RANA ANACLETA?
2) ¿QUÉ PARTE DEL CUERPO
UTILIZA PARA CAZAR A LAS
MOSCAS?
3) MIENTRAS LA RANA
ANACLETA CAZA MOSCAS,
ELLA TOMA…
°
[ OBSERVÁ LA IMAGEN Y SUBRAYÁ LAS ORACIONES CORRECTAS..
• HAY 7 ALMOHADAS.
• ALGUNOS NIÑOS ESTÁN SALTANDO ARRIBA DE LA CAMA.
• TODAS LAS ALMOHADAS SON DE DIFERENTES COLORES.
• EL PERRO ESTÁ ENOJADO.
• HAY UN CUADRO CON MANZANAS COLGADO EN LA PARED.
• EL VELADOR ESTÁ DEBAJO DE LA CAMA.
°
DESCRIPCIONES E INFERENCIAS.
] ESCRIBÍ UNA SOLA ORACIÓN PARA CADA IMAGEN, RESPONDIENDO
A LOS SIGUIENTES ENCABEZADORES:
¿QUIÉN? ¿QUÉ ESTÁ HACIENDO? ¿EN DÓNDE?
°
] LEÉ LA SIGUIENTE ORACIÓN:
EL POLICÍA ATRAPÓ AL LADRÓN Y LE PUSO LAS ESPOSAS,
ANTES DE SUBIRLO AL PATRULLERO.
] RESPONDÉ MARCANDO LA OPCIÓN CORRECTA.
1) ¿QUIÉN ATRAPÓ AL LADRÓN?
2) ¿QUÉ LE PUSIERON AL LADRÓN
ANTES DE SUBIRLO AL PATRULLERO?
3) ¿A QUÉ LUGAR PENSÁS QUE VAN
A LLEVAR AL LADRÓN?
°
[ ESCRIBÍ ORACIONES A PARTIR DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES:
°
[ OBSERVÁ LA IMAGEN CON MUCHA ATENCIÓN:
[ LEÉ LAS SIGUIENTES ORACIONES Y COLOCÁ UNA TILDE ( ) EN
LAS QUE SEAN VERDADERAS Y UNA CRUZ ( ) EN LAS QUE
SEAN FALSAS.
- LA PUERTA DE LA HABITACIÓN SE ENCUENTRA ABIERTA.
- LA PELOTA Y EL ROBOT ESTÁN EN EL MISMO ESTANTE DE LA REPISA.
- LAS CORTINAS DE LA VENTANA ESTÁN CERRADAS.
- EL CONEJO DE PELUCHE ESTÁ DURMIENDO EN LA CAMA.
- EL PERRO Y LA NENA DUERMEN JUNTOS SOBRE EL ALMOHADÓN.
°
[ ESCRIBÍ UNA ORACIÓN LARGA PARA CADA IMAGEN QUE DESCRIBA
LO QUE ESTÁ OCURRIENDO EN LA ESCENA.
°
] RECORTÁ LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD QUE SE
ENCUENTRA EN LA PRÓXIMA PÁGINA.
°
] RECORTÁ LAS IMÁGENES DE LA PÁGINA ANTERIOR.
] COLOCÁ LAS IMÁGENES EN LA ESCENA, CUMPLIENDO CON LAS
SIGUIENTES INDICACIONES:
* LAS ZAPATILLAS EN EL PISO, AL LADO DE LOS LIBROS.
* TRES OSOS ARRIBA DE LA CAMA.
* UNA SILLA DELANTE DE LA MESA.
* DOS PELOTAS DEBAJO DE LA CAMA.
* EL RELOJ EN LA PARED, ARRIBA DE LOS BANDERINES.
* EL DIBUJO CON LA FLOR EN EL VIDRIO DE UNA VENTANA.
* EL PERRO ARRIBA DE UN ALMOHADÓN.
°
[ ESTA ACTIVIDAD LA VAS A REALIZAR EN TRES PARTES:
[ PARTE 1: EN ESTA PÁGINA Y EN LA SIGUIENTE, TENÉS QUE
SELECCIONAR LO QUE SE INDIQUE EN CADA CASO:
°
°
[ PARTE 2: ESCRIBÍ LO QUE ELEGISTE.
[ PARTE 3: CON TODO LO QUE ELEGISTE, ESCRIBÍ UNA LINDA
HISTORIA QUE SEA SUPER LOCA, MUY DIVERTIDA Y REQUETE
DISPARATADA!
°
] LEÉ LA SIGUIENTE ORACIÓN:
LA ABUELA PLANCHA SUS SÁBANAS FAVORITAS QUE SON
DE COLOR AMARILLO.
] RESPONDÉ MARCANDO LA OPCIÓN CORRECTA O ESCRIBIENDO,
SEGÚN CORRESPONDA.
1) ¿QUÉ ESTÁ PLANCHANDO LA ABUELA?
TOALLAS REMERAS SÁBANAS
2) ¿DE QUÉ COLOR SON LAS SÁBANAS?
3) ¿CUÁL ES TU COLOR FAVORITO?
°
[ ORDENÁ LA SECUENCIA ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5.
[ TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN EN QUE SE SUCEDIERON LOS
HECHOS, ESCRIBÍ UNA LINDA HISTORIA.
°
] LEÉ LA SIGUIENTE ORACIÓN:
LA BEBÉ DUERME TRANQUILA CUANDO LA CUIDA LA OSA DE
COLOR ROSA QUE LE REGALÓ SU MADRINA CUANDO NACIÓ.
] RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.
1) ¿CÓMO DUERME LA BEBÉ CUANDO LA CUIDA LA OSA?
2) ¿DE QUÉ COLOR ES LA OSA?
3) ¿QUIÉN LE REGALÓ LA OSA A LA BEBÉ?
°
] LEÉ LA SIGUIENTE ORACIÓN:
TERESITA SE PUSO NERVIOSA, PATEÓ LAS PLANTAS QUE HAY
EN EL PATIO DE SU CASA Y SU MAMÁ SE ENOJÓ CON ELLA.
] RESPONDÉ:
1) ¿QUÉ LE PASÓ A TERESITA?
2) ¿EN DÓNDE ESTABAN LAS PLANTAS QUE PATEÓ TERESITA?
3) ¿QUIÉN SE ENOJÓ CON TERESITA?
°
Nací un Viernes 27 de noviembre del año 1981 en
Belén de Escobar, Partido al cual pertenece la
Ciudad que me vio crecer y en la cual vivo
actualmente: Garín.
Desde pequeña soñaba con dedicarme a la enseñanza
y a los 25 años de edad, me recibí de Profesora de
Educación Especial para la modalidad de Sordera e
Hipoacusia.
A partir de ese momento, comencé a especializarme en diferentes temas como
ser: T.D.A / T.D.A.H (Déficit Atencional con y sin Hiperactividad), T.E.A
(Trastorno del Espectro Autista), T.D.L (Trastornos del Desarrollo del Lenguaje),
D.E.A (Dificultades Específicas en el Aprendizaje), L.S.A (Lengua de Señas
Argentina), T.C.C (Teoría Cognitivo Conductual), Método ABA, entre otros.
En el año 2017 decidí cumplir un sueño que tenía desde hacía muchísimo
tiempo: diseñar y armar material pedagógico didáctico y Libros con Actividades
que faciliten y favorezcan los procesos de enseñanza y de aprendizaje, tanto a
los/as niños/as como a los/as docentes, terapeutas y familias.
Así fue como en el mes de Enero de ese año comenzó la historia de
ANDALASIA...[
En el año 2019 puse en marcha otro sueño al continuar con mi formación
profesional de Posgrado: en el 2020, me recibí de Diplomada en Educación
Emocional y Diplomada en TEA y en Febrero del 2021 obtuve mi tan ansiado
Título de Licenciada en Educación.
Desde el año 2007 y hasta la actualidad, de manera ininterrumpida, trabajo en
Educación. Me desempeñé como Titular en diferentes cargos, tanto en Escuelas
de Gestión Estatal como Privada: M.A.I (Maestra de Apoyo a la Inclusión),
Coordinadora de Inclusiones Escolares, V.D (Vicedirectora), entre otros.
Actualmente poseo cargo Jerárquico en Escuela de Educación Especial y trabajo
como Profesional Independiente en Escuelas, Consultorio y domicilios.
También realizo Asesoramiento Pedagógico a Instituciones Educativas y a
profesionales de la Salud y de la Educación que se encuentren desempeñando
funciones en el ámbito Educativo.
Y esta historia no finaliza aquí… aún me queda mucho por aprender y muchos
sueños por cumplir!!
GRACIAS INMENSAS por formar parte de ANDALASIA!!! Cada vez que
adquieren o comparten mi material, son ustedes quienes hacen que este
proyecto continúe creciendo…
Jesy
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