EDUCACIÓN
“Enseñar a quien no tiene curiosidad
por aprender, es sembrar un campo PRIMARIA
sin ararlo".
COMUNITARIA
“Quien se atreve a enseñar, nunca
VOCACIONAL
debe dejar de aprender".
Paulo Freire
DR. ALEJANDRO CALLE PALACIOS
CONTENIDOS
- SON SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTRAS
CULTURAS Y DE OTROS CONTEXTOS, PRIORIZADOS EN
FUNCIÓN A OBJETIVOS HOLÍSTICOS
- LOS CONTENIDOS ESTABLECIDOS EN LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO SE ENCUENTRAN
ORGANIZADOS SEGÚN EL NIVEL, AÑO DE
ESCOLARIDAD, CAMPO Y ÁREAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS, ARMONIZADOS Y
CONTEXTUALIZADOS
CARGA HORARIA
REPRESENTA EL TIEMPO ASIGNADO A LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS SEGÚN LAS ÁREAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS DE MANERA INTEGRAL
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
• PRÁCTICA
- CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EXPERIENCIA
- CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD Y
EXPERIMENTACIÓN
- APRENDEN DESDE LA VIVENCIA
• TEORÍA
- CRÍTICA Y REFLEXIVA
- PROBLEMATIZACIÓN DE LA REALIDAD CON BASE A
CRITERIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
• VALORACIÓN
- POSICIÓN CRÍTICA – USO Y PERTINENCIA
- REFLEXIÓN Y AUTORREFLEXIÓN CONSTRUCTIVA
- DE LA PRÁCTICA, TEORÍA Y PRODUCCIÓN
• PRODUCCIÓN
- MOMENTO DE LA TRANSFORMACIÓN, CREATIVO,
ELABORAR PRODUCTOS
- ELABORACIÓN DE ALGO TANGIBLE O INTANGIBLE
- DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y ESTÉTICA
PLANES Y PROGRAMAS
- SON PRODUCTO DE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL
PARTICIPATIVA, FORMULADOS CON CRITERIOS
PEDAGÓGICOS, SOCIALES, CULTURALES Y
PRODUCTIVOS EN RESPUESTA A FINES ESTABLECIDOS
COMO ESTADO
- HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DE TRABAJO
PEDAGÓGICO PARA MAESTRAS Y MAESTROS
- SON DOCUMENTOS GUÍAS, LINEAMIENTOS
FORMATIVOS GENERALES
PLANES Y PROGRAMAS
- ORIENTAN LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL
PROCESO PEDAGÓGICO
- DESCRIBEN OBJETIVOS HOLÍSTICOS, PERFILES DE
SALIDA, ENFOQUES DE ÁREA, EJES ARTICULADORES,
CONTENIDOS ORGANIZADOS POR CAMPOS, ÁREAS DE
SABERES Y CONOCIMIENTOS, NIVEL Y AÑO DE
ESCOLARIDAD, METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
- EL CURRÍCULO BASE, LINEAMIENTOS CURRICULARES,
CURRÍCULO REGIONALIZADO SE ARMONIZAN EN LOS
PLANES Y PROGRAMAS
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
- ESTRATEGIA METODOLÓGICA QUE ARTICULA A LA
UNIDAD EDUCATIVA CON LA COMUNIDAD,
RESPONDIENDO A POTENCIALIDADES, NECESIDADES,
DEMANDAS Y PROBLEMÁTICAS DEL CONTEXTO
- EL PSP ES ELABORADO CON LA PARTICIPACIÓN Y
CONSENSO DE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
- TÍTULO PSP
- DATOS REFERENCIALES
- DIAGNÓSTICO
- OBJETIVO DEL PSP
- PLAN DE ACCIÓN (RESULTADOS ESPERADOS, ACTIVIDADES,
RECURSOS Y CRONOGRAMA)
- EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
- OPERATIVIZA Y DEFINE ESTRATEGIAS Y RECURSOS
PARA ALCANZAR OBJETIVOS HOLÍSTICOS
- SE REALIZA DE MANERA OPORTUNA Y CON LA
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
INSTRUMENTO QUE PERMITE INTEGRAR PSP A LOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS, ORGANIZA Y ARTICULA
CONTENIDOS DE LOS CAMPOS Y ÁREAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS, SEGÚN NIVEL Y AÑO DE
ESCOLARIDAD
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
* PARA SU ELABORACIÓN SE TOMA EN CUENTA:
- PSP DE LA UNIDAD EDUCATIVA
- INFORME DE LA GESTIÓN ANTERIOR SOBRE LA
VALORACIÓN DE ESTUDIANTES
- DOCUMENTOS CURRICULARES, PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO
- ESTRUCTURA:
DATOS REFERENCIALES
TÍTULO DEL PSP
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL CAMPOS Y ÁREAS
PERFILES DE SALIDA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DEL PSP
PLAN DE DESARROLLO
CURRICULAR
- INSTRUMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO QUE ORGANIZA
EL DESARROLLO DE CONTENIDOS, METODOLOGÍA,
RECURSOS, EVALUACIÓN, ARTICULADA A LAS
ACCIONES DEL PSP
- ESTRUCTURA:
DATOS REFERENCIALES
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL
PERFIL DE SALIDA
CONTENIDOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
TIEMPO
MATERIALES EDUCATIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS
MATERIALES EDUCATIVOS
- SON OBJETOS, INSTRUMENTOS, MAQUINARIA,
HERRAMIENTAS O RECURSOS TECNOLÓGICOS QUE SE
UTILIZA EN EL PROCESO EDUCATIVO
- ELABORADOS POR EL MAESTRO, POR ESTUDIANTES
CON LA GUÍA DEL MAESTRO
- LOS MATERIALES EDUCATIVOS PUEDEN CONDICIONAR
EL TRABAJO DE MOMENTOS METODOLÓGICOS
TEXTOS DE APRENDIZAJE
RADIO CLASES
TELE CLASES
PLATAFORMA EDUCATIVA
LABORATORIO
MODALIDADES DE ATENCIÓN
EDUCATIVA
- POR DERECHO A LA EDUCACIÓN
* PRESENCIAL
PRESENCIA FÍSICA DE ESTUDIANTES, MAESTROS Y
PERSONAL
* SEMIPRESENCIAL
ALTERNANCIA DE MODALIDAD PRESENCIAL Y A
DISTANCIA
* A DISTANCIA
SE IMPLEMENTA CON APOYO DE RECURSOS
PEDAGÓGICOS TECNOLÓGICOS: MATERIAL IMPRESO,
DIGITAL, PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS VIRTUALES,
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
EVALUACIÓN
- RECOGER INFORMACIÓN SOBRE DIFICULTADES Y
LOGROS DE APRENDIZAJES
- ACTIVIDAD PLANIFICADA Y SISTEMÁTICA
CARACTERÍSTICAS
• INTEGRAL Y HOLÍSTICA
VALORA DIMENSIONES: SER, SABER, HACER Y DECIDIR
• CIENTÍFICA
- PROCESO SISTEMÁTICO Y METÓDICO
- INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN, RECOPILACIÓN,
SISTEMATIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE
INFORMACIÓN
CARACTERÍSTICAS
• DIALÓGICA Y REFLEXIVA
- DIÁLOGO PERMANENTE
- ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOGROS, LIMITACIONES Y
DIFICULTADES
• ORIENTADORA
INFORMACIÓN PERMITE TOMAR DECISIONES PARA EL
AJUSTE DE PROCESOS EDUCATIVOS
• FLEXIBLE
APLICA VARIEDAD DE ESTRATEGIAS, TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS
• PERMANENTE
APLICA DE FORMA CONTINUA
• TRANSPARENTE
ACCESO A LA INFORMACIÓN GENERADA – ABIERTA
• CONFIABLE
LA INFORMACIÓN OBTENIDA ES JUSTA, RESPONSABLE
E IMPARCIAL
• CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
CRITERIOS CUALITATIVOS Y NUMÉRICA DE
RESULTADOS
CARACTERÍSTICAS
• SISTEMÁTICA
- INTEGRA MÉTODOS, ESTRATEGIAS, MATERIALES Y
HORARIOS
- INVOLUCRA LA REALIDAD SOCIOCULTURAL,
ECONÓMICA Y POLÍTICA DEL CONTEXTO
• COMUNITARIA
PARTICIPAN TODOS LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
FASES DE EVALUACIÓN
* INICIAL O DIAGNÓSTICA
- INICIO DE GESTIÓN EDUCATIVA Y CADA TRIMESTRE
- CONOCIMIENTOS PREVIOS
* PROCESO
DETECTAR AVANCES, DIFICULTADES, NECESIDADES Y
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
* CIERRE
EN FUNCIÓN A OBJETIVOS HOLÍSTICOS Y PERFILES DE
SALIDA ALCANZADOS
FORMAS DE EVALUACIÓN
A) AUTOEVALUACIÓN
PROCESO DE VALORACIÓN CUANTI-CUALITATIVA QUE
REALIZA EL PARTICIPANTE DE SU PROPIO
APRENDIZAJE
B) HETERO EVALUACIÓN
- VALORACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA QUE
REALIZA EL MAESTRO AL PARTICIPANTE
- INCORPORA MEDIDAS DE REAJUSTE
C) EVALUACIÓN COMUNITARIA
ESPACIO DE INTERACCIÓN DONDE SE VALORA
COMUNITARIAMENTE EL PROCESO FORMATIVO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
OBTENER INFORMACIÓN
CUESTIONARIOS
CARPETAS DE SEGUIMIENTO
PRUEBAS DE CONTROL
CUADERNOS DE LOS ESTUDIANTES
GUÍAS DE OBSERVACIÓN
GUÍAS DE ENTREVISTA
LISTA DE COTEJOS
REGISTRO DESCRIPTIVO
REGISTRO ANECDÓTICO
EXAMEN ESCRITO
VIDEOS
TRABAJO PRÁCTICO
PROYECTOS
GRACIAS
