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Dislalia

La dislalia es un déficit en la articulación y pronunciación de fonemas y palabras, caracterizada por errores en la articulación, sustituciones y omisiones de sonidos. Existen tres tipos: dislalia evolutiva, funcional y audiogena, cada una con diferentes causas y manifestaciones. Esta condición puede afectar el aprendizaje, especialmente en la lectura, y su diagnóstico requiere considerar la edad, observación individualizada y la historia del individuo.
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La dislalia es un déficit en la articulación y pronunciación de fonemas y palabras, caracterizada por errores en la articulación, sustituciones y omisiones de sonidos. Existen tres tipos: dislalia evolutiva, funcional y audiogena, cada una con diferentes causas y manifestaciones. Esta condición puede afectar el aprendizaje, especialmente en la lectura, y su diagnóstico requiere considerar la edad, observación individualizada y la historia del individuo.
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DISLALIA.

DISLALIA.
Déficit en la articulación (invierte) y pronunciación de los fonemas y palabras.
CARACTERISTICAS.
 Errores en la articulación de sonidos y del habla.
 Sustitución de una letra por otra.
 Omisión de consonantes al pronunciar.
 Distorsión.
SINTOMAS.
 Escasa habilidad motora de los órganos articulatorios.
 Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo.
 Falta de comprensión o discriminación auditiva.
TIPOS.
 Dislalia evolutiva.
Corresponde a una fase del desarrollo infantil en la que el niño no articula algunos
fonemas, como consecuencia de un inadecuado desarrollo fonoarticulador.
 Dislalia funcional.
Consiste en una alteración en el desarrollo de la articulación del lenguaje, puede
darse en cualquier fonema.
Lo más frecuente es la sustitución, omisión o deformación de la r, k, l, s, z y ch.
 Dislalia audiogena.
El niño se siente incapaz de pronunciar correctamente los fonemas por que no oye
bien
CONSECUENCIAS PARA EL APRENDIZAJE.
Afecta en el aprendizaje, por los errores en la pronunciación de las letras, no puede leer.
PARA DIAGNOSTICAR.
TOMAR EN CUENTA:
 La edad: desde los 4 años.
 Observación Individualizada: durante 6 semanas.
 Historia del Individuo: de desarrollo, medica, familiar y educativa; informes
escolares y evaluaciones psicoeducativas.
 Madurez: si tiene la suficiente para el aprendizaje.

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