Sesión de Aprendizaje:
Participamos de la cuaresma
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: N° 5139 LAS COLINAS
Director: Washington Castañeda Mejia
Fecha: 10 de abril de 2025
Docente: Derilda Rios Igarce
Grado y Seccion: 6to A
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Áre Competencias y Desempeños Criterios de Instrument
a Capacidades evaluación o de
evaluación
ER Construye su identidad Comprende la - Explica sobre Escala de
como persona humana, acción de Dios las valoración.
amada por Dios, digna, revelada en la enseñanzas
libre y trascendente, Historia de la de Jesucristo
comprendiendo la que permiten
Salvación y en su
doctrina de su propia desarrollar
religión, abierto al
propia historia, actitudes de
diálogo con las que le que respeta la cambio a
son cercanas. dignidad y la nivel personal
Conoce a Dios y asume libertad de la y comunitario.
su identidad religiosa y persona humana.
espiritual como persona - Reflexiona
. acerca de la
digna, libre y
trascendente. cuaresma.
Cultiva y valora las
- Asume en su
manifestaciones
vida actitudes
religiosas de su entorno
para practicar
argumentando su fe de
en el tiempo
manera comprensible y
de cuaresma
respetuosa.
elaborando
compromisos.
Propósito Conoce como fue la cuaresma mediante la reflexión
de la salvación de su propia historia, para asumir el
compromiso de la cuaresma en semana santa.
Evidencia Elabora un organizador sobre la cuaresma.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
El docente promueve espacios de diálogo para que los
Orientación al
estudiantes dialoguen e intercambien ideas y experiencias
bien común
respetando a los demás.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales
sesión? utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos Papelógrafos, imágenes, carteles,
para entregar a todos. plumones, cinta, fichas, portafolio.
Imprimir la letra de la canción
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10
min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN:
- ¿Qué es la cuaresma?
- ¿Cuántos días dura?
- ¿A qué nos llama Jesús en esta semana Santa?
- ¿Cuál es el símbolo de la cuaresma?
- Se comunica el propósito de la sesión: La cuaresma
- Se pide a los estudiantes que establezcan algunas normas para el desarrollo
de la sesión.
- Escribe en la pizarra las dos o tres normas que indiquen y se recuerda que
al final de la sesión, se comentará si éstas se han cumplido.
SABERES PREVIOS:
- Rescatamos los saberes previos de los estudiantes:
- Responden las preguntas orales:
¿Qué significa la cuaresma?
¿Qué acciones y actitudes se toma en la cuaresma?
¿Estas preparado para recibir la semana santa?¿Por qué?
¿Cómo te preparaste?
- Si no estas preparado ¿Cómo lo hicieras?
- Reflexiona sobre el tema.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
- Conoce como fue la cuaresma mediante la reflexión de la salvación de su
propia historia, para asumir el compromiso de la cuaresma en semana
santa.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá
trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70
min
VER
- Observan un video sobre la cuaresma.
- LA CUARESMA
[Link]
- Comentan lo observado.
¿Cuál es el símbolo de la cuaresma?
JUZGAR Responden las siguientes preguntas:
¿Porque Dios mando a su hijo Jesús a salvarnos del pecado?
- Anotamos las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
- Presentamos información sobre la cuaresma.
- Forman parejas y resuelven una ficha de aplicación sobre la cuaresma.
- Comparten sus respuestas.
ACTUAR
- Elabora un compromiso de cómo amar a Dios sobre todas cosas y exponen
en el mural del aula.
- Se les entrega una hoja a cada estudiante y se les solicita que dibujen la
cuaresma.
- Luego de realizar los dibujos pedimos voluntarios para que presenten sus
dibujos y lo expongan y que den una reflexion con sus propias palabras
respecto al tema.
- Felicitamos la labor realizada.
CELEBRAR
- Cantamos juntos una canción conocida.
- Rezamos el Padre nuestro.
Cierre Tiempo aproximado: 10
min
EVALUACIÓN
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido
sobre la cuaresma.
- ¿Puedes repetir alguna historia tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre que lo aprendido.
- Estas en lo correcto, tu idea es muy interesante.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente! Comprendiste muy bien el tema de hoy.
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones y dibujos.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros, docentes y
familiares?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase, me gustaría que reconozcas los principales hechos
del viacrucis.
- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio
los textos para tu mejor comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de
textos bíblicos y la descripción de acontecimientos y historia de la biblia.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FICHAS DE APLICACIÓN
Para empezar, iniciemos hablando de la cuaresma y responde las
siguientes preguntas:
CUARESMA
a) ¿Cómo se llama este tiempo que te regala la iglesia para crecer en
el amor a Dios y a los demás?
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b) ¿Qué podremos cambiar en nuestras vidas?
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------------------------------
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c) ¿El cambio que realizaré para mejorar producirá un sacrificio? ¿por
qué?
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[Link] los textos bíblicos y responde:
3. Escribe a que día corresponde de la semana Santa y
enumera la secuencia.
4. Completa:
En ___________________________ recordamos los últimos días de la
vida de _____________ antes de su muerte en la cruz. Celebramos
luego que Jesús resucita, el día de _____________ o Domingo de
________________________.
[Link] que acciones realizaras para vivir la semana
Santa en familia
[Link] un díptico teniendo en cuenta los momentos de la
pasión de Jesús.
Evalúa tus aprendizajes
CRITERIOS PARA LO ESTOY NECESI
LO
EVALUAR MIS INTENTA TO
LOGRÉ
APRENDIZAJES NDO APOYO
Expliqué sobre las
enseñanzas de Jesucristo que
me permitieron desarrollar
actitudes de cambio a nivel
personal y comunitario.
Reflexioné hacerca de la
cuaresma.
Asumí en mi vida actitudes
para practicar en el tiempo
de cuaresma elaborando
compromisos.
