INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
Ricardo Bentín
“Esfuerzo, coraje y voluntad”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA : TOE
1.2. DIMENSIÓN : Personal
1.3. DIRECTOR : Mag. Arencio Fortunato Collanqui Collanqui
1.4. DOCENTE : Mag. Araujo Nuñez, Alipio Miguel
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “B”
1.6. TEMA : Sesión N°2 “Nos conocemos, aceptamos y valoramos nuestras diferencias.”
1.7. FECHA : Del 24 al 29 de marzo
1.8. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria/Básica regular
¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes reconozcan y describan lo que les hace sentir personas únicas y valiosas.
MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALES
El/la docente saluda a los y las estudiantes y les pregunta sobre cómo les ha ido durante las dos semanas Plumones
previas. Mota
El/la docente solicita a los y las estudiantes leer las normas de convivencia del aula y seleccionar dos de ellas Anexos
(las que más difícil les resulta en cumplir) para esta sesión.
El/la docente realiza la dinámica “El bingo de las presentaciones”. Esta dinámica consiste en conocer a los
demás compañeros de una manera más dinámica y entretenida respetando las diferencias.
Los/las estudiantes dibujan en la mitad de una hoja de papel un bingo con 6 casilleros y escriben las 6
afirmaciones que el/la docente coloca en la pizarra. (Ver anexo 1)
Le gustan los perros
Su color favorito es negro
Toca un instrumento musical
Sabe bailar
Presentación Le gusta las Matemáticas
Llega temprano al colegio
(30 minutos)
Los/las estudiantes con sus bingos caminan por el salón y preguntan a sus compañeros si es que alguna de las
afirmaciones. De ser así, ponen el nombre del estudiante cuya afirmación es cierta en el casillero. Gana el
estudiante que completa los nombres en toda la cartilla.
Luego, el/la docente realiza las siguientes preguntas:
¿Por qué crees que ha sido importante esta actividad?
¿Qué pasaría si todos tuviéramos los mismos gustos y preferencias?
Después de las respuestas brindadas, se propone el título de la sesión: Nos conocemos, aceptamos y
valoramos nuestras diferencias.
Asimismo, se coloca el propósito de la sesión: Reconocer y describir lo que te hace sentir como una
persona única y valiosa.
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“Esfuerzo, coraje y voluntad”
El/la docente informa a los estudiantes sobre la importancia de conocer y aceptar sus características físicas,
cualidades, virtudes y aspectos a mejorar.
Luego muestra una caja que lleva el nombre de: “Caja de tesoros personales del 5to E” y detalla que cada
estudiante recibirá un papel 4 preguntas que deberán responder y colocar dentro de la caja. (Ver anexo 2)
Desarrollo
(60 minutos)
El/la docente coloca música relajante mientras los estudiantes completan las respuestas
[Link]
Una vez respondidas las preguntas, cada uno de los/las estudiantes coloca las hojas en la caja de tesoros.
El/la docente coge algunos papeles y lee las respuestas sin mencionar el nombre. Luego, pregunta al dueño de
la hoja si desea que sus compañeros conozcan sus nombres.
El/la docente informa a los estudiantes que los auxiliares de educación enviarán a los grupos de WhatsApp de
los padres de familia el link de: Habilidades socioemocionales” que deberán ser completados por ellos. Este
test es muy importante ya que permitirá conocer la realidad del aula.
El/la docente menciona la importancia del link ya que este insumo le permitirá crear el Plan de tutoría del aula,
tomando en cuenta sus intereses y necesidades.
Cierre El/la docente les pregunta:
¿Cómo te sentiste en esta sesión?
(10 minutos)
¿Que aprendiste en esta sesión?
¿Y para que será útil lo aprendido en esta sesión?
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Julissa De La Cruz Apari
Alipio Miguel Araujo Nuñez
Coordinador de TOE
Tutor/a de aula
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Coordinador de TOE
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Anexo 1: Bingo
LE GUSTAN LOS PERROS SU COLOR FAVORITO ES EL TOCA UN INSTRUMENTO
NEGRO MUSICAL
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SABE BAILAR LE GUSTA LAS MATEMÁTICAS LLEGA TEMPRANO AL COLEGIO
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LE GUSTAN LOS PERROS SU COLOR FAVORITO ES EL TOCA UN INSTRUMENTO
NEGRO MUSICAL
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SABE BAILAR LE GUSTA LAS MATEMÁTICAS LLEGA TEMPRANO AL COLEGIO
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LE GUSTAN LOS PERROS SU COLOR FAVORITO ES EL TOCA UN INSTRUMENTO
NEGRO MUSICAL
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SABE BAILAR LE GUSTA LAS MATEMÁTICAS LLEGA TEMPRANO AL COLEGIO
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LE GUSTAN LOS PERROS SU COLOR FAVORITO ES EL TOCA UN INSTRUMENTO
NEGRO MUSICAL
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SABE BAILAR LE GUSTA LAS MATEMÁTICAS LLEGA TEMPRANO AL COLEGIO
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Anexo 2:
¿Cuáles son mis mayores fortalezas? ¿Cuáles son mis mayores fortalezas?
¿Qué valores son importantes para mí? ¿Qué valores son importantes para mí?
¿Qué actividades me gustan realizar? ¿Qué actividades me gustan realizar?
¿Cuáles son mis logros personales? ¿Cuáles son mis logros personales?
¿Cuáles son mis mayores fortalezas? ¿Cuáles son mis mayores fortalezas?
¿Qué valores son importantes para mí? ¿Qué valores son importantes para mí?
¿Qué actividades me gustan realizar? ¿Qué actividades me gustan realizar?
¿Cuáles son mis logros personales? ¿Cuáles son mis logros personales?
