Colegio Alexander Von Humboldt
C.C.T. 15PPR2625U
Proyecto: Libros cartoneros para contar historias diferentes
Fase: 4 Fecha
Grado: de
3° inicio:
02 –
sep
Fecha
de
cierre:
Propósito: Elaborar un libro cartonero en donde se cuenten cuentos de diversos temas, haciendo uso de
materiales reciclables.
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes ✔️ ° Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Saberes y Pensamiento Científico ° Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.
° Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto
Ética, Naturaleza y Sociedades inicial que se soluciona al final.
De lo Humano y lo Comunitario ° Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Metodología: ABp
Producto: Libro cartonero
Escenario: Aula
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad Igualdad Vida Apropiación de las Artes y
crítica de género saludable culturas a través de la experiencia
lectura y la s
escritura estéticas
✔️ ✔️ ✔️
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento), Recursos
adores basados en los PDA)
Dialogar en comunidad la lectura de la página 86 del maestro Libro de p. de
Manuel en donde los motivare que pasen a la biblioteca del aula a aula
tomar un libro, con un lazo atado de extremo a extremo dentro del Cuaderno
salón y sin leer el libro que tomaron, lo colgaran en el tendedero.
Lo que sabemos Desde su lugar y manteniendo el orden irán pasando uno a uno a
elegir un libro, lo tocaran y hojearan, posteriormente en su
cuaderno responderán las siguientes preguntas “ ¿Qué te llama la
atención del libro?, ¿De que crees que se trate?, en comunidad
dialogar sobre los libros que escogieron.
Colegio Alexander Von Humboldt
C.C.T. 15PPR2625U
Abrir el libro de nuestros saberes en la pagina 45 en donde L. nuestros
colectivamente leerán ¿Qué es un libro cartonero?, al finalizar en saberes pág.
Lo que haremos su libro p. de aula observaran el cronograma de la página 89 en 45
donde determinaran el tiempo que demoraran en cada uno de los l. p. aula pág.
pasos asi mismo, definirán los materiales que se utilizaran para 89
llevar a cabo su libro cartonero y para crear su historia. Cuaderno
TAREA: Traer a la clase libros de lectura (cuentos, historias,
comic, etc.)
Lo que Con los libros solicitados colocarlos en el estante de biblioteca Tabla de registro Libro de p.
necesitamos para ordenarlos alfabéticamente, al termino de acomodar los Participación activa del aula pág 91
saber libros, en colectivo responder las preguntas de la pagina 90 del alumno libros
libro p. aula.
Cada uno elegirá un libro para poderlo observar detenidamente
recordando que son una fuente de información.
Identificar las partes del libro como:
Título, portada, nombre del autor, paginas, contraportada lomo,
para ello utilizarán la tabla de la pagina 91 en donde describirán lo
que observan del libro seleccionado.
TAREA: Traer un dado
Nos acercamos En plenaria comentar ¿Qué es un cuento?, ¿Cuáles son sus Estructura del cuento Cuaderno
partes?, características que posee el cuento, mencionar que para Libro p. Aula
realizar el cuento es necesario que utilicen su imaginación, elegir pag 93
personajes, ubicar el ambiente en donde quieran que se desarrolle
incluir un inicio, desarrollo y final.
Para poder determinar que personajes , lugares y problemática a
abordar en su cuento utilizarán el dado y la actividad de la pagina
93 del libro p. Aula, en donde conforme a la puntuación obtenida
se elegirán de 3 a 5 personajes, 2 lugares y una problemática para
llevar a cabo su cuento.
Creación del cuento respetando la estructura, personales, lugar y
problemática obtenida al azar en la actividad anterior, revisar la
redacción, faltas de ortografía.
Al termino compartir en colectivo para realizar mejoras asi como
se llevará acabo una tabla en donde van a describir de que trato, si
es interesante, escribirán un final diferente.
TAREA: Traer el material acordado en la pagina 90
Lo construimos Realizar su libro cartonero con los materiales que se solicitaron y Cuento Materiales
se acordaron previamente, seguir las indicaciones de la pagina 95, Libro cartonero terminado solicitados
97 y 97 previamente
Transcribir el cuento realizado previamente.
Colegio Alexander Von Humboldt
C.C.T. 15PPR2625U
Reorientamos Revisar las historias colectivamente dar una coevaluación, de
manera respetuosa compartirán sus opiniones, individualmente
utilizaran la tabla dela pagina 97 en donde elegirán un libro
cartonero para poderlo coevaluar formalmente en donde colocaran
a su tabla el nombre del cuento que van a evaluar, posteriormente
comentarle al compañero los ajustes que cree pertinentes
modificar, ya con la información obtenida realizaran una ultima
versión de su historia para finalmente poderlo ilustrar.
Revisamos la Responderan las preguntas de la pagina 98 en donde daremos
experiencia cierre a la actividad, mencionaran que actividad fue la que
disfrutaron mayormente asi como estrategias que creen pertinentes
pata que sus demás compañeros puedan leer sus historias
Ing. Mario Aurelio García Mtra. Linda Flor
Piñones Rodríguez Olvera
DIRECTOR SUPERVISOR DOCENTE
Colegio Alexander Von Humboldt
C.C.T. 15PPR2625U
Colegio Alexander Von Humboldt
C.C.T. 15PPR2625U
