SESIÓN NRO 4: Derechos Económicos y Sociales.
PARTE 1
Saberes esenciales:
Derechos Económicos y Sociales establecidos en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
●Derecho al trabajo y a una remuneración justa y satisfactoria.
●Derecho a la seguridad social y a la protección contra el desempleo.
●Derecho a la educación gratuita y obligatoria para todos.
●Derecho a la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, el
empleo y la vivienda.
●Derecho a un nivel de vida adecuado que garantice la salud, el bienestar y la
seguridad alimentaria.
●Derecho a la libertad sindical y a la negociación colectiva.
●Derecho a la protección contra la explotación económica y la discriminación
laboral.
●Derecho a la propiedad privada y a la libre empresa.
●Derecho al desarrollo económico y social sostenible.
●Derecho a la participación en la vida cultural, social y económica de la
comunidad.
Trabajar en unas condiciones justas y favorables.
●Significa que toda persona tiene derecho a trabajar en un ambiente seguro y
saludable, con una jornada laboral justa, un salario digno y condiciones de
trabajo apropiadas.
●Asegurar que todos los trabajadores tengan acceso a la formación y
capacitación necesaria para desarrollar sus habilidades y competencias.
●Este derecho se encuentra establecido en el artículo 23 de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
●Es uno de los derechos económicos y sociales fundamentales.
●Lo que se quiere con este artículo es garantizar que todas las personas
tengan las mismas oportunidades para acceder a un trabajo digno y
justamente remunerado, lo que no sólo beneficia al individuo, sino también a
la sociedad en general.
Educación y a gozar de los beneficios derivados de la libertad cultural y
el progreso científico.
●El derecho a la educación implica que todas las personas tienen acceso a
una educación de calidad sin discriminación alguna y que esta educación
debe ser gratuita en los niveles básicos y fundamentales.
●También se tiene derecho a gozar de los beneficios derivados de la libertad
cultural, es decir, a tener acceso a la cultura y a las artes, y a participar en la
vida cultural de la comunidad.
●El derecho al progreso científico se refiere a que todos tienen derecho a
beneficiarse del conocimiento científico y tecnológico, y a participar en la
actividad científica y tecnológica.
●Estos derechos son importantes para garantizar que todas las personas
tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse y mejorar su calidad de
vida.
Secuencia didáctica:
Tiempo: 80 min
Recursos: Pizarra, tiza, hojas blancas y colores.
INICIO:
Comenzar explorando si han tenido experiencia laboral y cómo ha sido:
¿Alguno de ustedes ha trabajado?, un trabajo no solo es ir a un lugar en el
que se tiene un jefe y que me paguen, también es tener alguna
responsabilidad en la casa como cuidar a los hermanos pequeños, hacer la
comida regularmente, etc.
¿Les han pagado por trabajar?, ¿Sienten que ha sido justa la remuneración?
¿Cómo era el trato de su jefe?
Luego, preguntar cómo se han sentido trabajando en esas condiciones, qué
cambiarían de su experiencia y cómo creen que pudiera haber sido mejor.
DESARROLLO:
Con base en las intervenciones realizadas por los estudiantes, explicar el
fundamento de por qué es importante que todos contemos con condiciones
dignas para trabajar.
Comentar la importancia de que todos tengamos acceso a la educación
tomando en cuenta los elementos de:
●Progreso
●Igualdad de oportunidades
●Desarrollo de la persona y de su entorno social
●Cultura
Abrir un debate con la pregunta: ¿Son los derechos económicos y sociales un
lujo o una necesidad? A través de este ejercicio se busca que los estudiantes
reflexionen sobre cómo los derechos económicos y sociales son
fundamentales para garantizar una vida digna e igualitaria para todas las
personas.
CIERRE:
Crear una publicación ofreciendo un puesto de trabajo en una empresa.
Indicar en la oferta las condiciones laborales y las oportunidades de educación
que tendrán si son elegidos para ese cargo. Estas condiciones deben respetar
los derechos económicos y sociales y deben estar reflejadas en la publicación.
