➢ Describe las propiedades de la materia, y explica los
cambios físicos y químicos a partir de sus interacciones
con transferencia de energía.
➢ Sustenta que la luz visible es una región del espectro
electromagnético compuesta por ondas de distinta
1° longitud y frecuencia.
➢ Explica el modelo actual de la estructura del átomo, a
partir de la comparación y evolución de los modelos
precedentes. Evalúa el rol de la ciencia y la tecnología en
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
ese proceso.
➢ Describe cualitativa y cuantitativamente el movimiento
de un cuerpo a partir de la aplicación de fuerzas por
contacto o a distancia.
➢ Explica que las sustancias inorgánicas y biomoléculas
Comprende y usa que conforman la estructura de la célula le permiten
conocimientos cumplir funciones de nutrición, relación y reproducción
sobre los seres para su propia supervivencia o la del organismo del que
vivos, materia y forma parte.
energía, ➢ Explica que la dinámica y sostenibilidad de un
biodiversidad, ecosistema depende del flujo de la materia y la energía
Tierra y a través de las cadenas o redes tróficas.
universo. ➢ Describe las áreas naturales protegidas como
ecosistemas donde se conserva la biodiversidad y sus
interrelaciones, y describe los diversos servicios
ecosistémicos que brinda a la sociedad.
➢ Explica cómo los organismos actuales de los diversos
reinos se originan a partir de ancestros comunes
mediante la selección natural.
➢ Explica cómo se generaron las condiciones que se
consideran favorables para la vida en la Tierra, a partir
de la evolución del universo. Describe las
modificaciones de la hidrósfera, litósfera y atmósfera
hace aproximadamente 4500 millones de años.
➢ Explica cómo se relacionan los factores y elementos que
generan la variedad climática que influye en el
desarrollo de la diversidad de la vida en la Tierra.
Evalúa las ➢ Explica cómo el desarrollo científico y tecnológico ha
implicancias del contribuido a cambiar las ideas sobre el universo y la
saber y del vida de las personas en distintos momentos históricos.
quehacer ➢ Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la
científico y ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto
tecnológico. en la sociedad y el ambiente.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente el salto cuántico
como una manifestación de la interacción entre materia
y energía en la nube electrónica del átomo.
➢ Explica las propiedades periódicas de los elementos
químicos a partir de la organización de sus electrones.
➢ Describe cómo se produce la reflexión, la refracción y la
dispersión de las ondas.
➢ Explica que el calor se puede cuantificar y transferir de
un cuerpo con mayor temperatura a otro de menor
temperatura.
➢ Describe el movimiento cualitativa y cuantitativamente
relacionando la distancia, el tiempo y la velocidad.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre
2° Comprende y usa
energía, trabajo y movimiento.
➢ Describe cómo a través de los procesos de fotosíntesis y
conocimientos respiración se produce la energía que la célula utiliza
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
sobre los seres para producir sustancias orgánicas.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
vivos, materia y ➢ Establece semejanzas y diferencias entre las
energía, estructuras que han desarrollado los seres unicelulares
biodiversidad, y pluricelulares para realizar la función de nutrición.
Tierra y ➢ Establece semejanzas y diferencias entre las
universo. estructuras reproductivas que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares para la perpetuación de la
especie.
➢ Establece semejanzas y diferencias entre las
estructuras que han desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares que les permiten cumplir
funciones de coordinación o relación para la
supervivencia.
➢ Explica cómo la selección natural da lugar a diferentes
especies a partir de un ancestro común y cómo la
selección artificial aprovecha la diversidad al interior
de cada especie para modificar los organismos con
diferentes fines.
➢ Justifica que la vida en la biósfera depende del flujo de
la energía y de los ciclos biogeoquímicos.
➢ Justifica cómo las causas del cambio climático pueden
ser mitigadas a partir del uso de fuentes de energía
limpia en la generación de energía eléctrica.
➢ Explica cómo el desarrollo científico y tecnológico ha
Evalúa las contribuido a cambiar las ideas sobre el universo y la
implicancias del vida de las personas en distintos momentos históricos.
saber y del ➢ Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la
quehacer ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto
científico y en la sociedad y el ambiente, y explica cómo son una
tecnológico. oportunidad para superar determinadas problemáticas
sociales y ambientales.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente que las
sustancias se generan al formarse o romperse enlaces
entre átomos, que absorben o liberan energía
conservando su masa. Evalúa las implicancias
ambientales y sociales del uso de las sustancias
inorgánicas.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente que la
degradación de los materiales depende de su
3° composición química y de las condiciones ambientales.
➢ Explica la generación de campos eléctricos a partir de la
existencia de cargas positivas o negativas, y de la
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
generación de campos magnéticos a partir del
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
movimiento de estas cargas eléctricas.
➢ Explica cuantitativamente que, en las reacciones
Comprende y usa nucleares de fisión y fusión, se producen elementos con
conocimientos intercambio de grandes cantidades de energía. Analiza
sobre los seres las implicancias de la energía nuclear en la generación
vivos, materia y de energía eléctrica.
energía, ➢ Sustenta cualitativa y cuantitativamente las
biodiversidad, propiedades de los gases según la teoría cinética
Tierra y molecular.
universo. ➢ Explica cualitativa y cuantitativamente el
comportamiento de los líquidos en reposo por acción de
la presión.
➢ Establece semejanzas y diferencias entre las
estructuras que han desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares para realizar la función de
locomoción.
➢ Explica el crecimiento y la reproducción de la célula a
partir del ciclo celular.
➢ Explica la transmisión de caracteres de progenitores a
descendientes mediante los genes.
➢ Justifica que el relieve de la Tierra se debe a los
movimientos sísmicos, al vulcanismo y a la formación
de rocas producidos por la energía interna de la Tierra.
➢ Establece relaciones entre el desarrollo científico y
Evalúa las tecnológico con las demandas de la sociedad en distintos
implicancias del momentos históricos.
saber y del ➢ Fundamenta su posición, empleando evidencia
quehacer científica, respecto de eventos paradigmáticos y de
científico y situaciones donde la ciencia y la tecnología son
tecnológico. cuestionadas por su impacto en la sociedad y el
ambiente.
➢ Explica la formación y degradación de las sustancias
naturales y sintéticas a partir de las propiedades de
4° tetravalencia y autosaturación del átomo de carbono.
Describe la estructura y las condiciones ambientales
que posibilitan la degradación de esas sustancias.
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
➢ Sustenta cualitativa y cuantitativamente que la energía
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
térmica se conserva, transfiere o degrada en sólidos y
fluidos.
Comprende y usa ➢ Explica cómo la célula, a través de reacciones químicas,
conocimientos transforma los nutrientes y obtiene energía necesaria
sobre los seres para realizar las funciones vitales del ser humano.
vivos, materia y ➢ Justifica los mecanismos de regulación en los sistemas
energía, (regulación de temperatura, glucosa, hormonas,
biodiversidad, líquidos y sales) para conservar la homeostasis del
Tierra y organismo humano.
universo. ➢ Explica que la síntesis de proteínas, que cumplen
diversas funciones en el organismo, es producto de la
transcripción y traducción de la secuencia de
nucleótidos de los ácidos nucleicos.
➢ Explica que la conservación del número de cromosomas
haploides de cada especie se mantiene mediante la
producción de células sexuales (gametogénesis) y
relaciona este proceso con la herencia, la diversidad y
las enfermedades genéticas.
➢ Explica que la evolución de las especies fue influenciada
por los cambios ambientales ocurridos en el pasado.
➢ Sustenta que la especiación de los seres vivos puede
estar influenciada por aislamiento geográfico o
reducción del flujo génico.
➢ Fundamenta su posición ética, empleando evidencia
Evalúa las científica, frente a eventos paradigmáticos y situaciones
implicancias del donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su
saber y del impacto en la sociedad y el ambiente.
quehacer ➢ Fundamenta respecto de situaciones en las que se pone
científico y en juego las demandas sociales e intereses particulares
tecnológico. sobre el quehacer científico y tecnológico que impactan
en la sociedad y el ambiente.
➢ Explica la propiedad de conservación de la materia y la
energía a partir de la conversión materia- energía y
viceversa, como en las reacciones de fisión y fusión
nuclear. Evalúa las implicancias del uso de la radiación
nuclear en la industria alimentaria, agrícola, de salud,
entre otras.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente que los flujos
magnéticos variables en una espira conductora
producen corriente eléctrica continua o alterna
siguiendo las leyes de la inducción electromagnética.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre
trabajo mecánico (plano inclinado, poleas y palancas),
energía y potencia, y las condiciones de equilibrio en los
sistemas físicos.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente el
comportamiento de las ondas mecánicas y
electromagnéticas a partir del movimiento vibratorio
armónico simple.
➢ Sustenta cualitativa y cuantitativamente la actuación
independiente y simultánea de dos movimientos en un
5° Comprende y usa
conocimientos
movimiento compuesto de un móvil.
➢ Explica cualitativa y cuantitativamente que, cuando la
sobre los seres fuerza total que actúa sobre un cuerpo es cero, este
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
vivos, materia y cuerpo permanece en reposo o se mueve con velocidad
energía, constante.
biodiversidad, ➢ Sustenta que el material genético de una especie puede
Tierra y ser aislado y transferido para la expresión de
universo. determinados caracteres. Fundamenta su posición
considerando las implicancias éticas, sociales y
ambientales.
➢ Fundamenta que la universalidad del código genético
permite la transferencia de genes entre especies de
manera natural y artificial.
➢ Explica que las enfermedades genéticas tienen su
origen en anomalías en el ADN que pueden afectar la
funcionalidad de genes específicos o su regulación.
➢ Fundamenta las relaciones entre los factores físicos y
químicos que intervienen en los fenómenos y
situaciones que amenazan la sostenibilidad de la
biósfera, y evalúa la pertinencia científica de los
acuerdos y mecanismos de conservación y adaptación al
cambio climático para el desarrollo sostenible.
➢ Sustenta que, poco después del origen del universo, las
partículas elementales dieron origen al H y He, a partir
de los cuales, y con la acción de las fuerzas
fundamentales (gravedad y fuerza de atracción
nuclear), se originó la diversidad de elementos
químicos presentes en la tierra y el universo.
Evalúa las ➢ Fundamenta las implicancias éticas, sociales y
implicancias del ambientales del conocimiento científico y de las
saber y del tecnologías en la cosmovisión y en la forma de vida de las
quehacer personas.
científico y ➢ Fundamenta una visión de sí mismo, del ser humano y
tecnológico. del mundo frente a eventos paradigmáticos, empleando
diversas evidencias.
