EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
P. D. C. MARZO (SEGUNDO AÑO DE DUCACIÓN INICIAL)
I. DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA:
DIRECTOR (A) : LIC. NELLY ALANDIA ATAHUCHI
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.
ÁREAS: INTEGRADAS
TIEMPO: DEL 5 AL 31 DE MARZO
TRIMESTRE: PRIMER
RESPONSABLE: PROF. “LUCHITO”
MODALIDAD : PRESENCIAL
II DESARROLLO DEL PLAN
P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA,
BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL
SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN
TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA
SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE ENFERMEDADES.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
III ACTIVIDADES DEL P.S.P.
• Socialización del P.S.P. a los PPFF, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
• Sensibilización y reflexión referente al rol de padres y madres como actores de apoyo y guía en los hogares, con relación a la educación de
sus hijos y la prevención de la violencia intrafamiliar en la comunidad educativa.
• Práctica constante de la cultura del buen trato, equidad, respeto y despatriarcalización.
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OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL
• Fortalecemos los valores socio-comunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilingüismo en armonía y complementariedad
con la Madre Tierra, desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, artísticas y creativas, a través
de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones
IV. DESARROLLO DEL PLAN
PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades.
Comprende relatos, mensajes, ideas, consignas, reglas, normas en diferentes situaciones a partir de la
escucha atenta, solicitando la palabra para participar en distintas situaciones cotidianas.
Desarrollo del Lenguaje
Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno estableciendo relaciones comparativas para clasificar,
seriar y representar..
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Socio- Identifica y respeta las normas y acuerdos de convivencia armónica dentro de la comunidad educativa.
afectivo
Desarrollo Psicomotor Reconoce características de su cuerpo y funciones para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir
su lateralidad.
Desarrollo de la Realiza de forma autónoma prácticas de higiene corporal y bucal, vestimenta, alimentación y comprende la
Autonomía importancia para su salud.
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CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
CAMPO DE SABERES Y CONCOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Manifestaciones del lenguaje en la familia y escuela.
Sonidos de la naturaleza, del ambiente y de objetos.
Sonidos iniciales en palabras sencillas (conciencia fonológica).
Expresión y organización de ideas para una comunicación asertiva: presentarse, saludar, palabras de
agradecimiento y despedida de manera espontánea (lenguaje de señas).
Familia y comunidad, como forma de complementariedad y reciprocidad con la comunidad.
Espacios físicos de riesgo en la escuela, familia y comunidad; la importancia de no exponerse a situaciones de
peligro (prevención de la violencia).
Sonidos y movimientos de cuerpo propias de las culturas.
Rondas infantiles, cantos que promueva los valores de respeto, igualdad y no discriminación.
Colores de la naturaleza aplicados en las actividades cotidianas.
Colores y sus combinaciones plasmados en diferentes expresiones artísticas.
Expresión corporal rítmica mediante juegos y movimientos corporales.
Medidas antropométrica.
Técnicas de meditación, relajación y concentración para liberar el estrés.
CAMPO DE SABER Y CONCOCIMIENTO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
Cuerpo humano, sus características físicas, funciones y cuidados.
Cuerpo humano, características, funciones, cuidados y protección. (uso correcto de los nombres de las partes
íntimas).
Salud integral: alimentación, actividad física, buen descanso, salud emocional expresada por el cuerpo.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Estimación y comparación de medidas de longitud, peso, volumen, tiempo, textura y su aplicación en
las actividades familiares, escolares y comunitarias.
Espacialidad en relación a sus experiencias vividas: arriba abajo; dentro fuera; delante detrás; antes después;
izquierda y derecha.
Objetos de la vida cotidiana y del contexto (forma, color, tamaño y textura) características, semejanzas y
diferencias.
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Figuras geométricas en la vida cotidiana y en el entorno.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COSMOS Y PENSAMIENTO
Valores y normas en las interrelaciones en las familias y la escuela.
Identidad personal, cultural, lingüística, mi nombre, mi familia, mi comunidad y autoestima (persona única).
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Lúdicas, activas, y participativas.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE : Observación, entrevistas, lluvia de ideas, actividades lúdicas, diálogos interactivos, trabajo en grupos.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PREGUNTAS ACTIVADORAS: SER:
MATERIALES Práctica de valores de
¿Cómo es la vida en la comunidad?, ¿qué elementos existe en la naturaleza?, ANALÓGICOS respeto, solidaridad y
¿ qué formas se observan en la naturaleza? Computadora. reciprocidad en la familia
Equipo de sonido. y comunidad.
Conversación de las normas cotidianas de la convivencia familiar entre mujeres Cds. videos. Asume roles y tareas
y varones y representación gráfica del saludo, orden, dar gracias ayudar, entre Láminas y cuadros independientemente de
otros, para vivir una vida libre de violencia en la familia, escuela y comunidad. didácticos. su género en la familia,
Practica los valores y reglas de comportamiento en la comunidad escolar Papelografos. escuela y comunidad,
desarrollando la disciplina y habilidades intra e interpersonales
eliminando los
Realiza de forma autónoma prácticas de higiene corporal y bucal, vestimenta, MATERIALES DE LA estereotipos del sistema
alimentación y comprende la importancia para su salud. VIDA patriarcal.
Realización de juegos lúdicos para generar la cortesía y el respeto entre niñas y Ambientes de la Cooperación entre niñas
niños, para que estos valores las transfieran a sus familias. unidad educativa. y niños en el trabajo del
Observación del cuerpo humano en forma global y comparativa según sus Plantas alimenticias aula.
características, para establecer la diferencia de la identidad sexual y el Productos naturales
reconocimiento de las funciones que cumple cada uno de los sentidos y la existentes en la SABER:
valoración entre si demostrando la práctica de la autoestima comunidad.
Participación y expresión oral, promoviendo la vocalización correcta de las Clasificación de las
Herramientas de
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palabras utilizando diferentes objetos, cosas en la escuela y la comunidad. trabajo. figuras geométricas
Realización de juegos y actividades lúdicas donde expresen emociones y Recipientes , planas existentes en la
sentimientos hacia el cuidado de la tierra, el agua la tierra y el aire. regaderas, comunidad
Diálogos sobre la práctica de los valores: de respeto y auto estima para una Utensilios y menajes Menciona los derechos y
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza. deberes de las niñas y
Análisis sobre los juegos lúdicos realizados donde demuestren la práctica de de MATERIAL DE los niños para tener una
la escritura y las figuras geométricas PRODUCCIÓN vida libre de violencia
Descripción de las características de nuestro cuerpo diferenciando al hombre y a .Comprensión de las
la mujer según las características. mensajes en L1 y L2
Lápiz.
Búsqueda de información acerca del carnaval y los festejos según a nuestras Las partes del cuerpo
Cuaderno.
tradiciones y costumbres de cada lugar. humano, las funciones
Colores.
Diálogo y análisis sobre el recorrido por la unidad educativa y sobre la del organismo y su
Cartulina
identificación de las figuras geométricas. cuidado hacia un
Papel bond.
Análisis sobre la importancia del cuidado de la naturaleza. desarrollo saludable.
Regla.
Iniciación a las nociones aritméticas y geométricas existentes en la comunidad. Saberes y conocimientos
Lana
Identificación de las partes del cuerpo humano, las funciones del organismo y su sobre el cuidado del
Cartón.
cuidado hacia un desarrollo saludable medio ambiente
Scoch.
Valoración sobre la importancia de las actividades productivas en la vida familiar
Pegamento. HACER:
y comunitaria.
Cartulina
Reflexión sobre la importancia de la práctica de los valores: de respeto y auto Desarrollo de
Ligas
estima para una convivencia en armonía entre seres humanos y con la habilidades prácticas en
serpentinas
naturaleza. la preparación de
mixturas
Valoración de la participación en los juegos lúdicos realizados donde alimentos.
Multitexto “
demuestren la práctica de la escritura y las figuras geométricas Expone y expresa sus
Luchito”
Valoración las características de nuestro cuerpo diferenciando al hombre y a la pensamientos,
mujer según las características, para levantar la autoestima en las y los niños. emociones, sentimientos
Valoración del aprendizaje durante el recorrido por la unidad educativa, y necesidades en
identificando las figuras geométricas y reflexionamos sobre las basuras que primera lengua y en el
contaminan el medio ambiente. marco del respeto a la
Reflexión sobre la importancia del cuidado de la naturaleza. opinión de los demás.
Demostramos lo aprendido sobre los valores: de respeto y auto estima para una
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza.
Participamos en los juegos lúdicos donde demuestren la práctica de la escritura
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y las figuras geométricas DECIDIR:
Dibujamos nuestro cuerpo con las características de nuestro cuerpo
diferenciando al hombre y a la mujer según las características, para levantar la Fortalece el desarrollo
autoestima en las y los niños. de la solidaridad entre
Dibujamos un paisaje sin contaminación orientados al cuidado del medio niñas y niños de su
ambiente. entorno.
Realizamos la limpieza con la concientización sobre la importancia del cuidado Hábitos en el consumo
del agua y la naturaleza. . de plantas alimenticias
Reciclar la basura para materiales de trabajo en el aula y para la elaboración de naturales de la
diferentes textos de números, vocales y letreros, comunidad.
Realización de los diferentes movimientos, desplazamientos y equilibrio Conciencia en el cuidado
coordinado en actividades familiares y escolares a partir del juego comunitario de la naturaleza desde
las actividades
productivas.
PRODUCTO:
• Tiene un lenguaje claro y comprensible para expresar sus pensamientos, emociones y sentimientos a la vez que
comprende mensajes.
• Reconoce y sigue deferentes ritmos y melodías musicales de su entorno, coordinando movimientos corporales
simples.
• Reconoce y aplica nociones temporo-espaciales y lógicas matemáticas: poco-mucho; alto-bajo; grueso-
delgado en actividades de la vida cotidiana..
ADAPTACIONES CURRICULARES:
(SEGÚN LA NECESIDAD)
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2024. PLANES Y PROGRAMAS: EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA. LA PAZ –
BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACION – VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. 2024. CURRICULUM REGIONALIZADO.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2024) “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
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2024”. LA PAZ BOLIVIA
MULTITEXTO LUCHITO SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA …SUCRE
2024
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
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Firma de la Profesora firma del director (a)
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