COMUNICACIÓN EXPERIENCIA N°9
BICENTENARIO
Semana “Comunicamos nuestros compromisos con el Sesión
N°5 Bicentenario a través de un video” N°5
1. Presentación / Motivación Observa, escucha y analiza
¡Hola, chicos y chicas de primer
y segundo grado de secundaria!
Bienvenidos a la última sesión de esta
experiencia, para poder lograr el propósito de
aprendizaje es necesario contar con el
artículo de opinión y el guion del video.
Recuerda que el propósito de la experiencia
es compartir nuestros compromisos con los
ejes del Bicentenario.
[Link]
2.
Tomando en cuenta el contenido del video observado, vamos a reflexionar
Saberes previos para responder a las siguientes interrogantes:
De los 5 consejos brindados en el video ¿Cuál consideras de mayor
importancia o que necesitas reforzar para poder expresarte con mayor
confianza frente a un público o para grabar un video?
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……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..…………………………………………………………
A parte del soporte tecnológico - técnico ¿Qué otros recursos necesitamos
para lograr que nuestro video cumpla con su propósito?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………………
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de
3 .
Propósitos de aprendizaje aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que debes
tomar en cuenta:
Propósito: Comunicamos nuestros compromisos con los ejes del Bicentenario mediante un
video, para compartirlo con nuestra familia y amigos.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se comunica Video con los - Planifiqué mi video para comunicar mis
oralmente en su compromisos para compromisos con el Bicentenario.
lengua materna. con los ejes del - Expresé mis ideas de acuerdo con el propósito
Bicentenario y lograr comunicativo planificado.
el país que - Organicé y desarrollé mis ideas de forma
anhelamos. ordenada, clara y en secuencia lógica.
- Utilicé recursos no verbales y paraverbales
para acompañar y reforzar mi comunicación
oral.
ENFOQUE
- Enfoque de derechos (VALOR: libertad y responsabilidad).
TRANSVERSAL
1
COMUNICACIÓN EXPERIENCIA N°9
BICENTENARIO
4. Aprendemos: Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y lograr nuestro
propósito de aprendizaje de esta sesión. ☺ ¡Juntos podemos! ☺
Secuencia de actividades Desarrollar estas
actividades nos
1º ACTIVIDAD: Conocemos datos sobre la
comunicación paraverbal. ayudará a lograr
2° ACTIVIDAD: Nos preparamos para grabar nuestro nuestra meta.
video.
3º ACTIVIDAD: Presentamos nuestro video
(Aplicamos lo aprendido).
1era. Actividad A continuación, vamos a leer información a tener en cuenta en la
grabación de nuestro video. Existen más recursos o elementos que
intervienen en la comunicación oral que puedes revisar en la Exp.8.
Conocemos datos
sobre la comunicación
La comunicación paraverbal
paraverbal
La comunicación paraverbal se logra, modulando la voz para dar énfasis a ciertas palabras o frases. Sin
embargo, antes de intentar utilizarlas se debe tener en cuenta los llamados elementos paraverbales, que le
ayudarán al oyente a interpretar, mejor, el mensaje.
Entonación: La entonación es la variación en la sucesión de alturas o
frecuencias al pronunciar las sílabas que componen las palabras que constituyen
la oración, teniendo vinculación con el contenido que se quiere comunicar.
Pausas: Por pausa se entiende un silencio o una vocalización intercalada en el
discurso oral. En la comunicación dependemos de la pausa para articular
nuestro discurso, para darle tiempo al receptor de descodificar cada una de sus
partes y también para elaborar el resto del mensaje.
Énfasis: El énfasis es reiterar o resaltar una palabra o expresión, utilizando un
sentido más limitado, usándola con más precisión que en el lenguaje común y
corriente, y con cierto sentido e intensión.
Es importante que antes de grabar nuestro video realices uno o más ensayos hasta que sientas
que has logrado transmitir tus ideas con naturalidad y fluidez. Así podrás tener el mejor
producto final.
Considera en estos ensayos los recursos no verbales
✓ Opinar o argumentar con seguridad y fluidez (sin hacer cortes innecesarios).
✓ Destacar las opiniones mediante las inflexiones de voz (cambia el tono, atenuándolo o elevándolo).
Consejos para mejorar
✓ Adecuar el volumen de la voz.
tu presentación
✓ Utilizar movimientos corporales.
✓ Hacer gestos que acompañen a las ideas.
RESPONDE
De los elementos de la comunicación paraverbal ¿Cuál crees que
necesitas fortalecer para poner en práctica en la grabación de tu video? ¿Qué necesitas
para poder lograrlo?
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COMUNICACIÓN EXPERIENCIA N°9
BICENTENARIO
Antes de grabar la versión final del video es necesario realizar
2da. Actividad algunos ensayos. Se sugiere que pidas apoyo de algunos familiares,
ya que, con sus observaciones podremos ir logrando lo que
Nos preparamos deseamos. Seguiremos los siguientes pasos:
para grabar el
video
Preparar lo necesario para tu video: el ambiente y los
1 recursos. También puedes pedirle apoyo a un familiar para la
grabación de las secuencias, de acuerdo con la planificación.
2 Grabar las secuencias del video.
Editar el video. Para esto debes insertar las secuencias que
grabaste previamente sobre las propuestas de cada área
3 trabajada en esta experiencia de aprendizaje 9. Además,
puedes incluir fotos de los procesos. Usa el aplicativo “Quik”.
4 Observa tu video completo.
3era. Actividad Para conocer el impacto que logrará tu video en quienes lo
observen, puedes presentarlo a un familiar y pedirle su opinión,
Presentamos o compartirlo con tus compañeros de aula y solicitarles sus
apreciaciones. Así podrás reajustar lo necesario antes de
nuestro video presentarlo ante la comunidad.
N° Criterios para revisar el video Si No
Considera el propósito desde el
1
proceso de la planificación del guion.
Utiliza los elementos de la
2
comunicación oral.
Emplea recursos verbales y no
3
verbales.
Utiliza un lenguaje sencillo, breve y
4
claro para los oyentes.
Para realizar un mejor Se capta la ideas sobre el
5 compromiso con los ejes del
trabajo, vamos a Bicentenario.
revisar nuestro video Posee coherencia y cohesión en las
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con los siguientes recomendaciones.
criterios. No olvides Tiene en cuenta la intención y
7
situación comunicativa.
realizar los reajustes
necesarios.
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BICENTENARIO
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos
5. Nos evaluamos: mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Planifiqué mi video para comunicar mis
compromisos con el Bicentenario.
Expresé mis ideas de acuerdo con el propósito
comunicativo planificado.
Organicé y desarrollé mis ideas de forma
ordenada, clara y en secuencia lógica.
Utilicé recursos no verbales y paraverbales para
acompañar y reforzar mi comunicación oral.
Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,
METACOGNICIÓN: respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante realizar ¿Qué dificultades tuve para
¿Qué pasos seguí para realizar la producción de un video? realizar la grabación y
mi video? …………………………………………… producción del video?, ¿cómo
………………………………………… …………………………………………… las superé?
………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………
………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………
………………………………………… ………………………… ……………………………………………
……………………………………
……………………………………………
…………………………
Finalmente…
Mi actividad
Enviar mi
evidencia
Guardar en
mi portafolio
EMAIL:
docentedecomunicacionsj@[Link]
FORMULARIO :
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