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Cuestionario Diagnostico Plan Lector 30434 2025

El cuestionario diagnóstico del plan lector está dividido en tres secciones: estudiantes, padres de familia y docentes, con preguntas sobre el interés y hábitos de lectura. Se busca evaluar la disponibilidad de libros en casa, el acompañamiento en la lectura y la percepción del nivel lector en el aula. Además, se incluyen espacios para sugerencias y observaciones sobre la implementación del plan lector.

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El cuestionario diagnóstico del plan lector está dividido en tres secciones: estudiantes, padres de familia y docentes, con preguntas sobre el interés y hábitos de lectura. Se busca evaluar la disponibilidad de libros en casa, el acompañamiento en la lectura y la percepción del nivel lector en el aula. Además, se incluyen espacios para sugerencias y observaciones sobre la implementación del plan lector.

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CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO DEL PLAN LECTOR

SECCIÓN 1: ESTUDIANTES

1. ¿Te gusta leer?


( ) Mucho ( ) Un poco ( ) No mucho

2. ¿Tienes libros en casa?


( ) Sí ( ) No ( ) Solo algunos

3. ¿Quién te lee o te acompaña cuando lees en casa?


( ) Mamá/papá ( ) Hermano(a) ( ) Nadie

4. ¿Lees por gusto o solo cuando te lo piden en la escuela?


( ) Por gusto ( ) Solo en la escuela ( ) A veces

5. ¿Qué tipo de textos te gustan más?


( ) Cuentos ( ) Fábulas ( ) Historietas ( ) Libros con dibujos
( ) Revistas o cómics ( ) Otros: ____________
6. ¿En qué momento del día prefieres leer?
( ) En la mañana ( ) En la tarde ( ) En la noche ( ) No tengo un momento para
leer
7. ¿Te gustaría tener más libros en la escuela?
( ) Sí ( ) No ( ) No sé

SECCIÓN 2: PADRES DE FAMILIA

8. ¿Su hijo/a muestra interés por la lectura en casa?


( ) Sí, mucho ( ) A veces ( ) No
9. ¿Con qué frecuencia leen en casa?
( ) Todos los días ( ) Algunas veces a la semana ( ) Rara vez
10.- ¿Hay libros disponibles en su hogar?
( ) Sí, tenemos una biblioteca familiar ( ) Hay algunos libros ( ) No hay libros
11.-¿Acompaña a su hijo/a en actividades de lectura?
( ) Sí, con frecuencia ( ) Solo cuando hay tareas ( ) No suele hacerlo
12.-¿Qué tipo de lectura suele realizar su hijo/a?
( ) Lectura por gusto ( ) Solo por deber escolar ( ) No lee
13.-¿Visitan bibliotecas o librerías en familia?
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
14.- ¿Considera importante que su hijo/a desarrolle el hábito lector?
( ) Sí ( ) No ( ) No sabe
15.- ¿Qué sugerencias daría para fortalecer el gusto por la lectura en la
escuela?

SECCIÓN 3: DOCENTES

16.-¿Cuál es su percepción del nivel lector de sus estudiantes?


( ) Alto ( ) Medio ( ) Bajo
17.-¿Aplica estrategias de animación a la lectura en el aula?
( ) Sí, regularmente ( ) Algunas veces ( ) No
18.-¿Con qué frecuencia realiza actividades del plan lector?
( ) Semanal ( ) Quincenal ( ) Mensual ( ) Esporádica
19.-¿Qué tipo de textos prefiere utilizar con los estudiantes?
( ) Cuentos ( ) Informativos ( ) Poesía ( ) Fábulas ( ) Otros:
20.-¿Cuenta con recursos suficientes para fomentar la lectura?
( ) Sí ( ) Parcialmente ( ) No

21.-¿Qué apoyo necesita para mejorar la implementación del plan lector?

______________________________________________

22.-¿Cómo evalúa el impacto del plan lector en su aula?

_________________________________

EVALUACIÓN Y OBSERVACIONES

Observaciones generales del estudiante/docente/padre de familia:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Firma del evaluador: ________________________

Fecha: ____/____/_____

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