AMBIENTE La Importancia de la EA (Educación Ambiental)
EDUCACIÓN AMBIENTAL:
Promover valores y comportamientos para un ambiente equilibrado.
Medio para llegar a un desarrollo alternativo.
PARTICIPACIÓN y CIUDADANÍA
Ambiente formado por:
Ecosistema: atmósfera, hidrósfera, geosfera y biósfera. Estos sistemas están en constante transformación y se hallan sometidos a
cambios por la intervención humana.
El sistema sociocultural incluye las infraestructuras, los sistemas sociales e institucionales, la organización política y económica y
los principios éticos. Es el modo en que las sociedades se organizan y funcionan para satisfacer sus necesidades: educación, salud,
alimentación, trabajo, vivienda, recreación, etcétera. El patrimonio de las creaciones intelectuales, artísticas, las creencias y las
ideas: CULTURA.
En su interacción, el medio natural ofrece la base material a partir de la cual es posible la conformación y el sostenimiento de las
sociedades, las cuales impactan en la naturaleza con intensidad creciente.
CONTEXTO
El constante accionar del hombre sobre el medio ambiente continúa ocasionando daños al planeta y, consecuentemente, a la
supervivencia de todas las formas de vida en él.
El sistema de desarrollo dominante, con sus políticas y enfoques mercado céntricos contribuye a agravar los problemas socio-
ambientales.
El actual modelo de desarrollo dominante da prioridad a una economía insustentable e injusta socialmente, que nos lleva a una
crisis CIVILIZATORIA.
¿QUE ES EL AMBIENTE COMO SISTEMA INTERACCIÓN Y COMPLEJIDAD
AMBIENTE? Conjunto de elementos relacionados entre RELACIÓN ENTRE SISTEMA NATURAL Y
SISTEMA. sí que interaccionan para cumplir un SOCIAL.
INTERACCIÓN. objetivo. Éste puede ser natural o social. LOS ELEMENTOS ADQUIEREN IDENTIDAD
COMPLEJIDAD. Si un elemento tiene sufre alguna EN LA INTERACCIÓN Y EN LA
modificación esto afecta a todo el sistema. INTERACCIÓN DE SUS COMPONENTES EN
Tiene propiedades emergentes. SU TOTALIDAD.
ABORDAJE MULTIDIMENSIONAL-
INTERDISCIPLINARIO
En el documento marco de la Educación Ambiental Integral se define al ambiente como un sistema complejo y dinámico,
resultante de la interacción entre los sistemas naturales y procesos socioculturales que se manifiesta en un territorio y momento
histórico determinado (Ministerio de Educación de la Nación, 2022).
ANTROPOCENO Y CRISIS CIVILIZATORIA
ANTROPOCENO:
Como sustitución del HOLOCENO
Ser humano como fuerza geológica de transformación global.
Ingreso hacia 1740/80
Aumento de emisiones de CO2.
Pérdida de biodiversidad
Cambios en los ciclos biogeoquímicos de H2O, N2 y P.
Aumento de la población global.
¿SOMOS TODOS RESPONSABLES? Tres discursos en torno a responsabilidades
Son 90 empresas responsables del 60% de las emisiones
acumuladas de CO2 y de metano desde 1850 hasta hoy.
En la actualidad China y Rusia concentran las emisiones.
CRISIS CIVILIZATORIA: La crisis ambiental es una crisis de civilización. Es la crisis de un modelo económico, tecnológico y
cultural que ha depredado a la naturaleza y negado a las culturas alternas. El modelo civilizatorio dominante degrada el ambiente,
subvalora la diversidad cultural y desconoce al Otro (al indígena, al pobre, a la mujer, al negro, al Sur) mientras privilegia un modo
de producción y un estilo de vida insustentables que se han vuelto hegemónicos en el proceso de globalización.
Manifiesto por la Vida (2002)
*VISIÓN DUALISTA Y JERÁRQUICA. *CULTURA CONSUMISTA *ECONOMÍA QUE EXIGE AMPLIACIÓN DE
MERCADOS CON LA CONSECUENTE EXPLOTACIÓN DE RECURSOS *INTERCAMBIO ECOLÓGICO DESIGUAL.
¿Qué propuesta didáctica podemos pensar para hacer visible la tensión entre sociedad y naturaleza?
