UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE
“MARIANO VALLA S”
GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente: Carlos Yantalema
Grado: Segundo Año
Paralelo “A”
Proceso: El Fortalecimiento Cognitivo, Afectivo y Psicomotriz (FCAP)
Tiempo estimado: 25 a 29 del 2024
Unidad Nº: 19
Título de la unidad de aprendizaje: “Época de Florecimiento”
Círculo de conocimientos: “ la Polinización”
Asignaturas: Áreas integradas
OBJETIVO: Comprender el proceso de florecimiento y la polinización, a través del cuidado de las plantas como sustento alimenticio, medicinal,
ornamental y de otros usos en beneficio de la familia y comunidad.
PAKTAY: Pawkar sisaku pachamanta, mirachinamantapash rurayñanta hamutana, yurakunata yuyapuywan kiminashpa, mikuypak, hampipak,
sumak yachinkapakpash, ashtawan shuktak mutsuykunapapask ayllukunaman, ayllullaktamanpash
SABERES Y CONOCIMIENTOS DOMINIO DE APRENDIZAJES A LOGRARSE
LENGUA Y LITERATURA [Link].C.19.1.1. Yachashkakunata alli hamutashpa (uyaywakuna,
mushuk shimikuna, allikilkay rimaypash) tantalla yuya sisay
Kamupi kay killkashka yuyaykunata, uyaykunawan
yachayyuyaykunapi kawsaypacha willachi.
uyantinkunawanpash, ishkay shuyu killkay /j/,
/g/, /b/, "b-v", /r/ "r-rr", shuknikipachapi mishu
shimipi (castellano) yachay.
Reflexiona y aplica los conocimientos lingüísticos (semántico, léxico,
Textos orales a partir de las palabras que sintáctico y fonológico) en la decodificación y comprensión de textos
contengan fonemas que tiene dos fonemas graficas relacionados a la polinización, para el aprendizaje en situaciones diarias
textos orales /j/, /g/, /b/, "b-v", /r/ "r-rr", de la comunicación.
desarrollando en el primer momento de la
alfabetización en castellano
[Link].19.2.3. Iskun chunka iskun yupaykunakama, yapasha,
Desarrollar el Segundo momento de la palabra
anchuchishapash yuyaypi, killkashpa rurashun. Resuelve suma y resta
generadora l/o/b/o/ – fonema grafema.
sin reagrupación hasta el 80 de manera mental y escrita.
MATEMATICAS
Suma y resta en la semirrecta numérica hasta el 80
sin reagrupación. M.2.1.21.
[Link].19.2.4. Pampa allpata, runa yachashkakuna, ayllu
yachashkunatapash rikushpa, mamapacha kawsay sisa wachari
yanapaykuna wacharikpak kati wacharikpak nipa taripay.
Identifica los elementos y seres naturales que fecundan las flores para
Producción de semillas y frutos mediante la su posterior producción y reproducción, mediante observaciones de
polinización. CS.2.3.9. campo, experiencias personales y familiares.
[Link].19.2.5. Yachana wasipi rimarishpa, rikushpa pachamamapi
Importancia de los insectos, aves animales en kawsakkunata pakta riksi.
actividades agrícola. CN.2.1.2, CN.2.1.3.
Determina la importancia de los seres vivos de la naturaleza, mediante
diálogos, observaciones y exposiciones en la Unidad Educativa.
Imalla chikan tiyashkunawan pirwayay wasikuna. [Link].19.2.6. Imalla chikan tiyashkakunata hapishpa pirwayay
Maquetas de viviendas del entorno utilizando wasikuna: llanki, chuyapan, chapu kuta, panka, kaspikuna, kaspiwakuna,
diferentes materiales. ECA.2.1.10. shitashka, mana shitashka hillaykunawan ruray.
Elabora maquetas de viviendas del entorno utilizando diferentes
materiales como: arcilla, plastilina, masa de harina, papel, palos,
palillos, paletas y material reciclado y reutilizable.
Paktakuyuy, ukkukuyuy kashkatapash kikinpak [Link].19.2.7. Ukkukuyuy (kunukchiriy, taki, aychan, shaykuy,
allillay ayninakuy. shuktakkunapash) paypak ayninakuy (yallishka, kunan, shamuypash)
Ritmos y estados corporales propios para regular riksi.
su participación. EF.2.5.2. Identifica ritmos los y estados corporales (temperatura, tono, muscular,
fatiga, entre otros) propios para regular su participación (antes, durante
y después) en prácticas corporales.
DESARROLLO DE LA GUIA
1. DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
Despertar el Interés.
Con la ayuda de un docente o un apersona adulta leemos el siguiente párrafo
Hola amiguitos bienvenidos a la nueva semana de aprendizaje, soy tu amigo el profe, con esfuerzo y perseverancia podrás
alcanzar tu meta, he preparado estas actividades para que sigas estudiando en nuestro Centro Educativo Comunitario
Intercultural Bilingüe manteniendo todas las medidas de bioseguridad. Vamos a trabajar de manera divertida.
Senso-Percepción.
1. Realizo las siguientes actividades
a. Con los docentes en la institución educativa, jugamos el juego: “juguemos en el bosque”.
[Link]
Comente de la figura y el juego.
a) Observo la siguiente imagen y menciono sus características.
Nª Kichwa Castellano Ingles
Shuk Atuk Lobo Wolf
Ishkay Wawa Niño Children
Kimsa Sacha Bosque Foret
Chusku Pukllay Juego Game
Problematización
2. Realizo las siguientes actividades de problematización.
Conciencia Semántica:
¿Qué es un lobo?
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Forme con tarjetas al animal que nombramos en el juego.
Conteste las preguntas:
¿Dónde vive el lobo?
¿Qué come el lobo?
¿De qué color es el lobo?
¿Qué palabras sale expresando lobo al revez
Conciencia léxica.
- El lobo vive en el paramo
- El lobo lleva carne para sus hijos en su hocico rápidamente
- La loba trae maíz para sus crías en sus patas lentamente
Conciencia sintáctica.
a. Con la ayuda de mi docente formulo oraciones con las siguientes palabras:
Loma, Luna, lupa, lobo, loro, tamal, lima, dedo, rama, ratón Dama uña, torta, mañana, maní, pipa, puma, pito,
aro, moño, uña, Lola rama, rosa, risa, bota, león, boca, bola.
Fonema grafía:
b. Observo la imagen y digo el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo.
Sigo las flechas con mi dedo y escribo la palabra.
LA SILABA INVERSA
DE L l
c. En la siguiente suma escribo sus términos
+- D U
1 0
2 2
3 2
a. Represente la suma y resta en la siguiente recta numérica
b. Dibuje los animales que interviene en la polinización
c. Subraye las palabras que tiene que ver con
el ciclo vital de los seres vivos
Nacen Bailan Corren Crecen Rompen Reproducen
Maúllan Mueren
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¿Qué materiales se utilizan para la elaboración de una maqueta? (reciclado)
……………………………………………………………………………………………
¿Mencione 2 movimientos corporales?
…………………………………………
…………………………………………
Desarrollo de Contenidos
Lengua y Literatura
LOBO (Los Lobos son animales salvajes que viven en el páramo)
Los lobos son los más grandes de la familia de los caninos, pudiendo variar considerablemente en tamaño según su distribución y
especie. El peso de un lobo adulto puede variar entre 50 a 200 libras y medir entre uno y dos metros. ... Son animales muy
inteligentes y viven en manadas.
Lobo de aire
Piloto que tiene mucha experiencia acerca da la navegación en el aire.
Lobo marino
Animales mamíferos marinos con aletas y pies
Los lobos marinos son los únicos que tienen orejas. El aspecto de esta especie varía más que el de cualquier otra familia con la
edad y con el sexo. Los machos adultos tienen el cuello muy largo cubierto de pelaje espeso y grueso con relación al resto del
cuerpo
Lobo de mar
Marinero que tiene mucha experiencia acerca de la vida en el mar y de la navegación
La palabra l/o/b/o tiene 4 sonidos y se grafica de la siguiente manera.
La b tiene 2 representaciones graficas y un solo sonido
Palabras con Bb Palabras con Vv
Blanco Viviana
bota Vida
balón viña
broma vino
Con la palabra generadora lobo en el segundo momento podremos encontrar la información científica en el texto de Lengua y
literatura del Ministerio de Educación en las páginas 124 a 127
Matemáticas
Suma y resta en la semirrecta hasta el 80 sin reagrupación
Suma (+) en la semirrecta.
La adición o suma es la operación matemática de composición que consiste en combinar o añadir dos números o más para
obtener una cantidad final o total.
¿Cómo sumamos enteros en una semirrecta?
La primera estrategia para sumar enteros que analizaremos involucra utilizar una recta numérica. Para representar la suma de
enteros en una recta numérica, imagina a una persona de pie sobre el cero mirando hacia los números positivos. Para
representar un entero positivo, la persona se desplaza hacia adelante. Para representar un entero negativo, la persona se mueve
hacia atrás.
Revisemos una situación que muestra cómo podemos usar una recta numérica para representar la suma de dos enteros
positivos.
Resta (-) .- Una recta es una línea de una sola dimensión que está compuesta por una sucesión infinita de puntos, prolongada en
una misma dirección. Numérico, por su parte, es un adjetivo que se refiere a lo que está vinculado a los números (los signos que
expresan una cantidad).
En la resta, a una cantidad mayor o minuendo se quita una cantidad menor o sustraendo, para hallar la diferencia entre ambas
cantidades su signo es – y se lee menos
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Ciencias Sociales
Producción, semillas y frutos mediante la polinización.
La polinización es el proceso a través del cual el polen es transferido desde el estambre (órgano floral masculino) hasta el estigma
(órgano floral femenino). De esta forma, se produce la germinación y fecundación de óvulos de la flor, lo que da lugar a
la producción de semillas y frutos.
¿Qué es la polinización?
En otras palabras, La polinización es el proceso de transporte del polen de una flor (A) hacia otra flor (B).
Este transporte de polen se lleva a cabo desde los estambres (órganos florales masculinos) de una flor hacia los estigmas
(órganos florales femeninos) de otra flor, dónde luego se produce la germinación y fecundación, haciendo posible para
producción de semillas y frutos.
La polinización en los sistemas de producción agrícola.
La polinización es la transferencia de polen (célula masculina) desde los estambres (parte masculina de la flor) hasta el estigma
(parte femenina de la flor) y hace posible la fecunda- ción, y por lo tanto la producción de frutos y semillas
Ciencias Naturales
Importancia de los insectos, aves, animales en las actividades agrícolas.
Los resultados muestran que los insectos polinizadores mejoran la cantidad y la calidad de las cosechas. Así, además de
incrementar el número de frutos, la polinización entomófila incrementa el contenido en aceite de las semillas de colza.
Las aves presentan un papel importante principalmente en el control de las poblaciones tanto de insectos como de
micromamíferos, eliminación de cadáveres de otros seres vivos por lo que se hace necesario mantener la biodiversidad
de aves en los agro sistemas.
Los animales de uso agrícola se integran bien a las labores de cultivo, plantación y transporte de muchas pequeñas empresas
productoras de carne, leche, huevos, lana, cueros y pieles. Aportan además estiércol para fertilizar el suelo. Estas condiciones
provocaron el desarrollo de una agricultura intensiva.
Educación Cultural y Artística
Maquetas de viviendas del entorno utilizando materiales reciclables.
Definición de las maquetas
Una maqueta es un modelo a e
qww
scala o tamaño real de un objeto, artefacto o edificio, realizado con materiales pensados para mostrar su funcionalidad,
volumetría, mecanismos internos o externos o bien para destacar aquello que, una vez construido o fabricado, presentará como
innovación o mejora.
Listado de materiales:
1.- Tijeras
2.- cartón
3.- palillos,
4.- joma.
5.- Colores o temperas
Educación Física
Ritmos y estados corporales propios para regular su participación.
El ritmo es el flujo controlado o medido de los movimientos corporales. El cuerpo es un medio para la expresión (corporal) y la
comunicación. En la danza y los ejercicios físicos, el ritmo gobierna los movimientos del cuerpo.
LA ULA- ULA
El juego de la Ula Ula consiste en colocarse en la cintura un aro plástico y hacerlo girar con un moviendo de cadera. Gana quien
dure más con la ula ula dando vueltas.
La persona que tiene mayor cantidad de tiempo en la cintura tiene mejor puntaje y premio a su esfuerzo.
Verificación.
Una vez revisado el contenido científico responde correctamente las preguntas planteadas en problematización, si tienes alguna
duda puedes volver a revisar en el contenido científico.
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Conclusion.
Lengua y Literatura
Actividad No. 1 Escribo los nombres de los siguientes dibujos.
Actividad No.- 2 Resuelvo el crucigrama.
2.- APLICACIONES
Actividad No 3. Completo las oraciones con la palabra correcta o la silaba que falta
Actividad número No.- 5 Encierro los dibujos cuyos nombres indican con el sonido /b/ y subrayo la v.
Matemáticas
Actividad número No.-5. Resuelvo los siguientes ejercicios sobre la noción de suma y restas en la semirrecta numérica.
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Ciencias Sociales
Actividad número No. -6 Dibujo dos animales que contribuyen a la polinización de las flores.
Ciencias Naturales
Actividad número No.-7 Dibuje el ciclo vital de los seres vivos
Educación cultural y artística
Actividad número No.-8 Elabore una maqueta (una casa) con los materiales reciclables.
Educación Física
Actividad número No.-9. En grupo de 5 estudiantes realice una competencia del ula-ula.
3.- CREACION DE CONOCIMIIENTO
Actividad número 10.
Escriba 5 palabras con al el el ol ul
Elabore un cartel con los sonidos Bb Vv
1. SOCIALIZACIÓN.
Comparto con mis compañeros, familia y amigos los conocimientos aprendidos en esta guía y menciono lo que mas me gusto en
la elaboración de mi herramienta para la minga.
RECURSOS
- Lápiz
- Colores
- Imágenes
- Hojas de cartulina
- Internet
- Cuaderno de trabajo
- Marcadores de color
- Materiales del medio
- Textos escolares de apoyo
- Revistas usadas
- Otros
- Materiales elaborados
BIBLIOGRAFIA
Currículo bilingüe
Internet
YouTube
ANEXOS
1. Nombre: Firma:
ELABORADO José Yantalema
DOCENTE
Ms. Pedro Paca
CTP DE CIENCIAS NATURALES
Lic. Amalia Lema.
REVISADO CTP DE CIENCIAS SOCIALES
Lic. Juan Cuvi.
CTP DE MATEMATICAS.
Lic. Mariano Yungan
CTP DE LENGUA Y LITERATURA
APROBADO Ms. Sandra Herrera
RECTORA
