ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”
Unidad Académica “San Julián”
LA DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Especialidad : Educación Inicial en Familia Comunitaria
Año de formación : 1ro “A”
Docente : Lic Gerson Huayta Cordero
Estudiante : Ruth Melisa Quema Castillo.
San Julián, abril de 2025
La Didáctica para la Formación Inicial en Niños y Niñas
Introducción
La educación infantil es una etapa clave en el desarrollo de los niños y niñas, y
la didáctica juega un papel fundamental en la construcción de experiencias
significativas que favorezcan su aprendizaje. Una enseñanza efectiva debe responder
a las características individuales de los niños, estimular su creatividad y fomentar la
exploración del entorno mediante metodologías dinámicas e interactivas. Este informe
analiza los principios y estrategias de la didáctica en la formación inicial, resaltando la
importancia del rol docente en este proceso.
Didáctica en la Educación Infantil:
La didáctica en la educación inicial se define como el conjunto de estrategias,
metodologías y recursos utilizados para facilitar el aprendizaje de los niños y niñas en
sus primeras etapas de desarrollo. Su objetivo es promover una enseñanza centrada
en el niño, que respete sus intereses, motivaciones y ritmo de aprendizaje. Los
enfoques actuales enfatizan el aprendizaje activo, donde los niños son protagonistas
de su propio desarrollo y adquieren conocimientos de manera significativa. La
didáctica de la educación infantil consiste en el conjunto de los mejores métodos y
técnicas de aprendizaje que se centran en qué y cómo enseñar a los niños menores
de seis años. Por este motivo, la unidad didáctica de la educación infantil se ha
convertido en un elemento indispensable dentro de los ciclos formativos.
Es importante destacar que cuanto más individualizada sea la programación de
la unidad didáctica mejor, ya que si nos enfocamos a cada niño/a, estos adquirirán
mejor las competencias básicas de esta etapa educativa. Es muy importante que se
construyan su propia identidad y tengan una buena imagen de sí mismos controlando
sus emociones y aprendiendo valores como, por ejemplo, la empatía.
De este modo, las actividades que se planteen tienen que servirles para
conocer su propio cuerpo y su personalidad, ayudándoles a conseguir una buena
socialización entre el grupo de clase, respetando, siempre, las diferencias que existan
entre ellos.
Principios de la Didáctica en la Formación Inicial
Aprendizaje basado en el juego El juego es Estos principios educativos,
respaldados por el currículo nacional del MINEDU, abarcan no solo el ámbito
educativo, sino también la salud, la inclusión social, el desarrollo, la protección, la
justicia y el entorno ambiental. Todo esto para asegurar las condiciones básicas en el
desarrollo infantil.
En los 7 principios que te mostraremos a continuación, podrás identificar que, además
de ser temas que todo niño debe aprender en el marco de la educación inicial, son
asuntos que nos deben interesar como sociedad en conjunto, para promover acciones
en beneficio de nuestras infancias.
Estudia Educación Inicial
Principio de un buen estado de salud
Este principio no solo implica la atención física del niño y niña, sino de un cuidado
integral. La salud involucra bienestar en el aspecto físico, mental y social y está
relacionada a conductas, estilos de vida, entornos sociales saludables, así como el
manejo de habilidades cumplir este principio, el docente debe ser capaz de crear un
ambiente de respeto y aceptación en donde los niños se sientan seguros. Este
enfoque asegura que los niños no solo estén físicamente saludables, sino que
desarrollen relaciones sociales positivas.
El ambiente de respeto y aceptación promovido por los docentes les brinda a los niños
la seguridad necesaria para disfrutar de su experiencia en la escuela.
Principio de seguridad
Dentro de los principios de la Educación Inicial, el segundo es el de la Seguridad, en
donde el docente debe garantizar la seguridad física, mental y social de los niños y
poder proporcionarles un ambiente saludable.
Es a partir del placer de sentirse seguro, donde los niños y niñas pueden construir su
propia identidad y desarrollar su autonomía para atreverse a explorar el mundo. Pero
la seguridad no se limita al aspecto físico.
Como educador, también debes promover un ambiente emocionalmente seguro y
crear un clima de respeto y aceptación donde cada niño se sienta valorado. Si un niño
se siente triste o preocupado, sabe que podrá acudir a ti para hablar sobre sus
sentimientos. Esto ayuda a construir una base sólida para la salud mental de los niños.
Principio de comunicaciojn
Siendo la comunicación una necesidad esencial y absoluta, es importante validar las
capacidades expresivas y comunicativas de los niños. Por lo tanto, como docente de
inicial debes ser capaz de promover la comunicación entre los niños, niñas y adultos.
Para aquellos que podrían no sentirse cómodos expresándose verbalmente, utilizar el
arte y la creatividad puede ser una forma alternativa de comunicación. Este será uno
de los principios que aprenderás si estás considerando embarcarte en la emocionante
carrera de Educación Inicial.
Principio de autonomía
Teniendo como base que los niños y las niñas son capaces de desarrollarse, aprender
y construirse a sí mismos, debe garantizarse las condiciones físicas y afectivas que
requieren para ello, para así poder realizar acciones a partir de su propia iniciativa. Es
este el cuarto de los principios de la Educación Inicial: la Autonomía.
Por lo tanto, como docente debes dar oportunidades a los niños y la libertad de
explorar y experimentar para que puedan desarrollar su autonomía. Es importante
brindarles oportunidades para la resolución de problemas, esto les enseña a pensar de
manera crítica y a confiar en sus propias habilidades. Este enfoque en la autonomía
les ayudará en su desarrollo actual y les proporcionará habilidades valiosas para la
vida.
Principio de respeto
Dentro de lo que es la educación inicial, el docente tiene la responsabilidad de
establecer un entorno en el cual los niños experimenten el respeto y donde puedan
sentirse protegidos y apreciados. Siempre tomando en consideración la importancia de
crear condiciones que respeten los procesos y necesidades vitales que los niños
requieren para desarrollarse plenamente.
Todo esto implica reconocer sus derechos, valorar su forma de ser y considerar su
ritmo, madurez y características culturales, que hacen al niño un ser único. Una forma
de promover el respeto es compartir la toma de decisiones con los niños, siempre que
sea apropiado.
Por ejemplo, cuando se planifican las actividades diarias, el docente de inicial puede
consultarles a los niños sobre sus preferencias y brindarles la oportunidad de elegir
actividades que les interesen.
Principio de juego libre
Otro de los principios de la Educación Inicial es el del juego libre. Jugar es una
actividad esencialmente placentera. A través del juego y la estimulación temprana, los
niños desarrollan habilidades cognitivas al resolver problemas, habilidades motoras al
manipular objetos y habilidades sociales al interactuar con sus compañeros.
Para ello, como docente debes poder brindar espacios para que los niños jueguen
libremente y así puedan aprender de manera integral. una herramienta didáctica
indispensable en la formación inicial, ya que no solo es una actividad recreativa, sino
un mecanismo de aprendizaje que fortalece la creatividad, el pensamiento lógico y las
habilidades motoras.
Experiencias significativas Vincular el aprendizaje con el entorno cercano de los
niños permite que los nuevos conocimientos sean más accesibles y comprensibles.
Esto se logra mediante actividades prácticas y proyectos que les permitan relacionarse
con el mundo que los rodea.
Individualización del aprendizaje Cada niño tiene su propio ritmo y estilo de
aprendizaje. Por ello, la didáctica debe adaptarse a sus caracte
(MarcadorDePosición1)rísticas, permitiendo que exploren y descubran a su manera,
sin imposiciones rígidas.
Interacción social y cooperación Fomentar el trabajo en equipo y el aprendizaje
colaborativo favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la empatía,
el respeto y la comunicación efectiva.
Estrategias Didáctica para niños
hablamos de estrategias didácticas en los niños, me parece importante lo que
dice Emilia Ferreiro, que es una autora muy conocidas por sus estudios sobre como
los niños aprenden a leer y escribir. Ella dice que los niños no aprenden de forma
pasiva, si no que construyen el conocimiento activamente desde muy pequeño. Eso
quiere decir que no basta con decirles las cosas o pedirles las cosas o pedirles que
repitan, si no que hay que darles oportunidades para explorar, preguntas ,equivocarse
y volver a intentar. Yo estoy muy de acuerdo con eso porque he visto qu cuando los
niños participan y se sienten parte del proceso, aprenden mucho y se sienten parte del
proceso, aprenden mucho mas y se sienten motivados
