ACTIVIDAD 1 – SEMANA 3 4) Completa el cuadro respondiendo las preguntas planteadas.
Apellidos y nombres: Grado y sección: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué?
Fecha: Docente: Ysabel Contreras Acero Concreto ¿Cómo lo está haciendo? Emocional
¿Qué está haciendo? ¿Por qué lo hace así?
1) Formula la pregunta retadora
Empezar con observaciones Tratar de entender Da el paso hacia la
¿Porque alguien eligiria nuestros polos y no de concretas (¿qué?) (¿cómo?) interpretación (¿por qué?)
¿Qué está haciendo la ¿Cómo está actuando y ¿Por qué la persona que
una marca reconocida como nike o H&M? persona que observas? qué hace la persona que observas está haciendo lo
observas? que hace?
¿Está apurada o apurado? ¿Por qué lo hace de esa
2) Redacta el desafío, considerando las siguientes características: ¿Tiene preocupaciones que la o lo forma particular?
a) Debe estar centrado en la persona. distraen?
b) No debe ser ni muy amplio, ni muy limitado. Unas personas miran Estan buscando un Estan buscando un
c) Debe dar lugar al planteamiento de otras alternativas de solución.
polos con frases, diseño en particular. diseño original y que
Las personas desean polos o camisas que refleje su estilo único, pero las
dibujos o simbolos. los represente.
marcas tradicionales no ofrecen eso. Una solución podría ser ofrecer polos
blancos personalizables para que la gente pueda expresar su identidad.
3) Técnica de observación: Evalúa un fenómeno, un individuo o un grupo de personas, puedes
utilizar recortes periodísticos, revistas, fotografías o folletos, que te ayudarán a recordar de qué
manera se viene desarrollando la problemática que vas a utilizar en tu proyecto de
emprendimiento.
FOTO
ACTIVIDAD 2 – SEMANA 4 Redacción del POV:
Apellidos y nombres: Grado y sección:
Fecha: Docente: Ysabel Contreras Acero
3) Formula la pregunta retadora
1) Elaborar el mapa de empatía basada en la observación/entrevista realizada en el trabajo ¿Por qué un grupo de estudiantes preferiría comprar polos
anterior sobre las acciones encontradas que generan problemas o necesidades. blancos con materiales que se puedan personalizar en
lugar de comprar polos de marcas reconocidas como Nike
¿Qué piensa y siente? ¿Qué ve? o Adidas?
4) Redacta la pregunta retadora usando la técnica ¿Cómo podríamos nosotros …………………?
Preocupación por pensar que Que en tiendas de marcas
la genten no compre nuestros reconocidas como nike no
Redacción de la pregunta retadora
polos. ofrecen diseños
personalizados ni accesibles. ¿Cómo podríamos nosotros ofrecer a los estudiantes
polos blancos con materiales que se puedan
personalizar, si en tiendas de marcas reconocidas
¿Qué oye? ¿Qué dice y hace?
como Nike o Adidas no ofrecen ese tipo de
Que las prendas se Se habla de la moda y el producto?
compran por su moda y diseño de las prendas. Se
diseño. observa que las personas
buscan diseños que les
gusten y que reflejen su estilo.
Esfuerzos Resultados
Ahorrar la propina que me da Comprar los polos blancos y
mi padre para poder comprar otros materiales que usare.
lo materiales que necesitare.
2) Redacta el punto de vista – POV después de haber sintetizado la información e identificado los
problemas que tienen las personas de su localidad.
Usuario + Necesidad + Revelación
Un grupo de necesita Comprar los porque En tiendas de marcas
estudiantes. materiales que tradicionales no
usare los polos ofrecen eso.
personalizables.
ACTIVIDAD 3 – SEMANA 5 ACTIVIDAD 3 – SEMANA 5
Apellidos y nombres: Grado y sección: Apellidos y nombres: Grado y sección:
Fecha: Docente: Ysabel Contreras Acero Fecha: Docente: Ysabel Contreras Acero
1) Aplica la técnica lluvia de ideas y redacta las ideas que tienes que evaluar 1) Aplica la técnica lluvia de ideas y redacta las ideas que tienes que evaluar
Idea 1: Idea 1:
Polos personaliazdos
Idea 2: Idea 2:
Polos con diseños temáticos (por ejemplo, polos de bandas de música,
personajes de videojuegos, o temas de la cultura popular).
Idea 3: Idea 3:
Polos ecológicos (hechos con materiales reciclados o algodón orgánico).
Idea 4: Idea 4:
Polos con tecnología integrada (por ejemplo, polos con luces LED, sensores
de temperatura, o que cambian de color con el calor).
2) Evalúa y selecciona la idea solución llenando la tabla. 2) Evalúa y selecciona la idea solución llenando la tabla.
Criterios Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4 Criterios Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
Es original 0 a 5 4 2 4 5
Brinda solución al problema
encontrado 0 a 5 5 4 2 3
Es fuera de lo común 0 a 5
4 2 5 3
Es económica 0 a 5
3 1 4 2
Es fácil de implementar 0 a 5
2 3 1 1
Puntaje total 18 12 16 14 Puntaje total
