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Saludo: ¡Buenos días, queridos estudiantes! Espero que estén listos para aprender sobre
los conectores
lógicos y su importancia en la comunicación escrita.
Acuerdos de convivencia:
1. Respetar el turno de palabra y escuchar atentamente a los compañeros.
2. Participar activamente en las actividades propuestas.
3. Mantener un ambiente de respeto y colaboración durante toda la sesión.
Motivación: ¿Alguna vez han tenido dificultades para organizar sus ideas al escribir un
texto? ¿Cómo
creen que los conectores lógicos pueden ayudarnos en este proceso?
Recojo de saberes previos: ¿Qué saben ustedes sobre los conectores lógicos? ¿Han
utilizado algún
conector en sus escritos anteriores? Compartan sus experiencias y conocimientos sobre el
tema.
Problematización: Imaginen que están escribiendo un ensayo sobre un tema importante
para ustedes,
pero no saben cómo conectar las ideas de manera coherente. ¿Cómo podrían utilizar los
conectores
lógicos para mejorar la estructura de su texto?
Presentación del Título: El tema de hoy es "Conectores lógicos: organizando nuestras
ideas". A lo largo de
la sesión, aprenderemos a identificar y utilizar diferentes conectores para mejorar la
estructura de
nuestros textos.
Propósito de la sesión: En esta sesión, los alumnos aprenderán sobre los conectores lógicos
y su
importancia en la comunicación escrita. Obtendrán conocimientos sobre cómo utilizar
estos conectores
para organizar sus ideas de manera coherente y comprensible en sus textos escritos.
Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes realizarán ejercicios de identificación y uso de
conectores
lógicos en textos escritos. También crearán un texto propio utilizando los conectores
aprendidos para
demostrar su comprensión del tema
Desarrollo
-Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar conectores lógicos en la
comunicación
escrita. Ejemplo: "¿Por qué creen que es importante utilizar conectores lógicos al escribir
un texto?"
- Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de conectores lógicos que conozcan y
explicar en qué
situaciones se utilizan. Ejemplo: "¿Pueden mencionar un conector lógico que indique causa
y otro que
indique consecuencia?"
- El docente presenta y explica el contenido del tema a tratar: “Los conectores lógicos”
- se invita a los estudiantes a leer un texto corto que contenga diferentes tipos de
conectores lógicos y
pedir a los estudiantes que identifiquen y subrayen los conectores lógicos que encuentren
en el texto.
- Ejemplo: Proporcionar a los estudiantes un texto donde se presenten situaciones con
conectores lógicos
de causa, consecuencia, contraste, etc. Pedirles que identifiquen los conectores y
expliquen cómo influyen
en la comprensión del texto.
- Realizar un debate sobre la importancia de utilizar conectores lógicos para mejorar la
coherencia y
cohesión en la escritura. Ejemplo: "¿Cómo creen que los conectores lógicos pueden ayudar
a que un texto
sea más claro y comprensible?"
- Ejemplo: Pedir a los estudiantes que elaboren un resumen del texto leído, utilizando
conectores lógicos
para relacionar las ideas principales. Ejemplo: "Escriban un resumen del texto
utilizando conectores
lógicos que indiquen causa y efecto
cierre:
Metacognición:
1) ¿Qué estrategias utilizaste para identificar y clasificar los conectores lógicos en el texto?
2) ¿En qué aspectos te sentiste más seguro/a durante la actividad de lectura y
comprensión?
3) ¿Qué dificultades encontraste al identificar los conectores lógicos y cómo las superaste?
Preguntas para los alumnos sobre lo aprendido en clase:
1) ¿Cuál es la importancia de utilizar conectores lógicos en la comunicación escrita?
2) ¿Cuáles son algunos ejemplos de conectores lógicos que utilizamos en nuestra vida
diaria?
3) ¿Cómo crees que el uso de conectores lógicos puede mejorar la comprensión de un
texto?
