Vicerrectoría Académica
Escuela de Salud y Deporte
GUÍA 1: TALLER DE HABILIDADES
Módulo: Salud Pediátrica y del Adolescente
Código: SPA102
Título: Antropometría y Control de Signos Vitales en paciente pediátrico.
Tiempo de Ejecución: 4 horas pedagógicas
ACTIVIDAD 1: ANTROPOMETRÍA PEDIÁTRICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ejecutan procedimientos de atención al paciente pediátrico y adolescente, de acuerdo con normativas
vigentes del Programa Nacional de Salud de la Infancia con Enfoque Integral y humanizado,
considerando rol del TENS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica el control de salud integral mediante anamnesis con enfoque biopsicosocial, considerando el
examen físico segmentario, la antropometría y los signos vitales en niños, niñas y adolescentes.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
• El docente explica el aprendizaje esperado y criterios de evaluación de la clase.
• El docente demuestra las técnicas paso a paso de: antropometría en paciente pediátrico.
• El docente divide al curso en grupos (4 estudiantes), organizándolos en parejas para el
desarrollo de la actividad.
• Los estudiantes practican la técnica de control de antropometría en paciente pediátrico, según
los pasos indicados en las pautas de cotejo de la guía.
• El docente observa el desempeño de los estudiantes, evalúa y retroalimenta a cada uno de
ellos.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad se realizará en parejas. Consiste en realizar antropometría en paciente pediátrico. Para esto
los estudiantes deberán aplicar las técnicas de antropometría en fantoma pediátrico, el cuál estará
acompañado con su tutor legal, el cual será simulado por su el otro estudiante de la pareja.
Una vez ejecutadas las técnicas, y deben realizar el registro de las mediciones, para luego intercambiar
el rol con el par.
El docente va por los distintos grupos, evaluando y retroalimentando a los estudiantes en su
desempeño.
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TIEMPO ASIGNADO A LA ACTIVIDAD
2 horas pedagógicas
EQUIPAMIENTOS E INSUMOS PARA LA ACTIVIDAD
Materiales por grupo de trabajo
• Dispensador de alcohol gel
• 5 fantomas pediátricos
Insumos por grupo de trabajo
• Balanza pediátrica
• Podómetro
• Cinta métrica
• Torulas
• Alcohol al 70%
• Toalla de papel desechable
• Pañal de género
• Fantoma pediátrico
• Hoja para registro clínico
• Basurero o bolsa de desechos
PROCEDIMIENTO DE LA TÉCNICA
ANTROPOMETRÍA PEDIÁTRICA
N° ITEM SI NO
1 Realiza lavado de manos clínico
2 Se presenta con usuario y acompañante y explica procedimiento a realizar
3 Prepara el ambiente donde se realizará el procedimiento
4 Coloca toalla de papel sobre la balanza
5 Calibra balanza y coloca seguro
6 Corrobora peso anterior del paciente
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7 Solicita a acompañante desvestir por completo al lactante
8 Solicita a familiar que acompañe al menor en todo momento y su asistencia en
el procedimiento
9 Posiciona al lactante sobre la balanza, verificando que no se encuentre
tocando ninguna superficie externa. Si está sentado en la balanza que no se
sujete de los bordes
10 Realiza medición del peso
11 Solicita a acompañante traslado del lactante al podómetro
12 Coloca toalla de papel o pañal de género en podómetro
13 Verifica que el lactante se encuentre en posición supina con cabeza ubicada en
el plano vertical fijo
14 Extiende extremidades inferiores del niño, fija tomando ambos tobillos y
apoyando la escuadra móvil contra los talones y plantas del pie
15 Realiza medición de longitud del niño
16 Toma cinta métrica
17 Posiciona cinta métrica por sobre reborde ciliar y por zona más prominente de
la región occipital del menor
18 Determina circunferencia craneal
19 Informa al acompañante el fin de la evaluación, y solicita vestir al menor
20 Realiza lavado de manos clínico
21 Informa a acompañante resultado de medición (peso, talla, circunferencia
craneal)
22 Registra resultados obtenidos
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ACTIVIDAD N°2: INTERPRETACIÓN DE SIGNOS VITALES PEDIÁTRICO S
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ejecutan procedimientos de atención al paciente pediátrico y adolescente, de acuerdo con normativas
vigentes del Programa Nacional de Salud de la Infancia con Enfoque Integral y humanizado,
considerando rol del TENS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica el control de salud integral mediante anamnesis con enfoque biopsicosocial, considerando el
examen físico segmentario, la antropometría y los signos vitales en niños, niñas y adolescentes.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
• El docente explica el aprendizaje esperado y criterios de evaluación de la actividad.
• El docente organiza a los estudiantes en parejas para el desarrollo de la actividad.
• El docente entrega a los estudiantes casos clínicos para análisis.
• El docente indica tiempo de ejecución para el análisis en parejas (45 minutos), e indica tiempo
para realizar discusión y retroalimentación (30 minutos).
• El docente guía etapa de discusión con todo el curso y entrega retroalimentación.
TIEMPO ASIGNADO A LA ACTIVIDAD
2 horas pedagógicas
EQUIPAMIENTOS E INSUMOS PARA LA ACTIVIDAD
Materiales por grupo de trabajo
• Dispensador de alcohol gel
Insumos por grupo de trabajo
• Casos clínicos
• Hoja de registro
• Valores referenciales de signos vitales pediátricos
CASOS CLÍNICOS
Caso Clínico 1
Martina López, 8 meses de edad, es llevada al CESFAM Los Almendros por su madre, quien refiere
que la niña ha estado irritable, con poco apetito y dificultad para dormir. No ha presentado ni
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vómitos ni diarrea, pero si congestión nasal. Hace dos días comenzó con fiebre que ha cedido a
ratos con antipiréticos.
Al CSV presenta:
FC:180 lpm
FR: 50 rpm
T°: 39,2°C
SpO2: 98% a FiO2 ambiental
Conteste las siguientes preguntas, en relación con el caso clínico:
1. Interprete los signos vitales de la paciente
2. Indique que signos de alarma presenta la paciente
3. Identifique 5 acciones a realizar en su rol de TENS.
Caso Clínico 2
Nicolás Ríos, 5 años, asiste a control médico llevado por su madre. El paciente presenta
antecedentes de asma, en tratamiento con salbutamol. Se encuentra hace 3 días con tos
persistente productiva, a lo que se suma la noche anterior signos de dificultad respiratoria.
Al CSV presenta:
FC: 140 lpm
FR: 60 rpm
T°: 36,8°C
SpO2: 89% a FiO2 ambiental
Conteste las siguientes preguntas, en relación con el caso clínico:
1. Interprete los signos vitales de la paciente
2. Indique que signos de alarma presenta la paciente
3. Identifique 5 acciones a realizar en su rol de TENS.
Caso Clínico 3
Matías Herrera, 2 años, asiste a urgencias llevado por su madre, quien refiere que el niño ha
presentado diarrea intensa y vómitos en las últimas 48 horas. No ha tolerado líquidos en las últimas
12 horas.
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Al examen físico presenta: ojos hundidos, mucosas pálidas y llanto sin lágrimas.
Al CSV presenta:
FC: 160lpm
FR: 45rpm
T°: 37°C
SpO2: 97% a FiO2 ambiental
Conteste las siguientes preguntas, en relación con el caso clínico:
1. Interprete los signos vitales de la paciente
2. Indique que signos de alarma presenta la paciente
3. Identifique 5 acciones a realizar en su rol de TENS.
Caso Clínico 4
Laura Vergara, 3 años, es llevada a Urgencias acompañada de sus padres, quienes refieren que la
menor presentó un episodio convulsivo de aproximadamente 2 minutos de duración, con
movimientos generalizados, seguidos de somnolencia. La menor no presenta antecedentes de
epilepsia, pero ha estado con fiebre desde la mañana.
Al CSV presenta:
FC: 150lpm
FR: 35rpm
T°: 40.1°C
SpO2: 97% a FiO2 ambiental
Conteste las siguientes preguntas, en relación con el caso clínico:
1. Interprete los signos vitales de la paciente
2. Indique que signos de alarma presenta la paciente
3. Identifique 5 acciones a realizar en su rol de TENS.
Caso Clínico 5
Catalina Guzmán, 14 años, es llevada a la Urgencia por sus padres, quienes refieren que después
de comer mariscos en un restaurante, la paciente presentó erupción cutánea, edema en los labios y
dificultad para respirar. Su mamá refiere no tener antecedentes de alergia.
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Al CSV presenta:
PA: 80/58mmHg
FC: 120lpm
FR: 40rpm
T°: 36,5°C
SpO2: 86% a FiO2 ambiental
Conteste las siguientes preguntas, en relación con el caso clínico:
1. Interprete los signos vitales de la paciente
2. Indique que signos de alarma presenta la paciente
3. Identifique 5 acciones a realizar en su rol de TENS.
ESCENARIO DE SIMULACIÓN
TENS – III – SPA – 01
