La Salle Paraná | Nivel Primario
Informe Pedagógico | “Seguimiento de la Trayectoria escolar de Nivel Primario”
Grado y División: 2do “A”
Año lectivo:2022
Trimestre: Segundo
Datos generales de su trayectoria inicial (hasta 8000 caracteres):
Elaboramos 4 descripciones distintas para los grados. En cada descripción debemos
colocar a que estudiantes corresponde esa descripción. REDACTADAS EN TIEMPO
PRESENTE.
Descripción Estudiantes
1 Es un niño/a responsable, cumple con las tareas y Antonini- Gareis- Laurini-
actividades propuestas. Se encuentra dispuesto/a a Muller- Raffe- Rodríguez-
aprender más y lo comparte con sus pares y docentes. Screpis- Zino. Bertoli- Budini-
Respeta los turnos de habla y escucha cuando otro Formica- Galizzi- Graciani-
comparte su opinión. Presenta su cuaderno completo y Isaurralde- Lecuona-
prolijo. Disfruta de los recreos jugando correctamente Lorenzon- Marcos- Peltzer-
con sus compañeros. Siromski- Traverso- Van
Opstal- Vilche- Zapata
2 Es un niño/a responsable, cumple con las tareas y Catillo- Garnier- Magneres-
actividades propuestas. Se encuentra dispuesto/a a Pietrafesa. Ayarragaray-
aprender más y lo comparte con sus pares y docentes. Diez- Henderson-
Respeta los turnos de habla y escucha cuando otro
comparte su opinión. Presenta su cuaderno completo,
debe mejorar la prolijidad del mismo. Disfruta de los
recreos jugando correctamente con sus compañeros.
Es una niña responsable, cumple con las tareas y Clara.
actividades propuestas. Se encuentra dispuesta a
aprender más y lo comparte con sus pares y docentes.
Ha demostrado mayor confianza y seguridad en la
realización de las actividades de forma autónoma.
Respeta los turnos de habla y escucha cuando otro
comparte su opinión. Presenta su cuaderno completo.
Disfruta de los recreos jugando correctamente con sus
compañeros.
3 Es un niño/a responsable, cumple con las tareas y Radichi- Raminger-
actividades propuestas. Se encuentra dispuesto/a a
aprender más y lo comparte con sus pares y docentes.
Se lo incentiva a respetar los turnos de habla y escuchar
cuando otro comparte su opinión. Su cuaderno está
completo y prolijo. Disfruta de los recreos jugando
correctamente con sus compañeros.
4 Es un niño/a capaz de realizar sus actividades de Vittori
forma autónoma pero en reiteradas oportunidades esto
se ve obstaculizado por su constante distracción ya sea
conversando con sus pares o realizando dibujos en hora
de clases. En ocasiones se le solicita que escuche a sus
compañeros cuando dan su opinión y evite las reiteradas
interrupciones. Es importante que cumpla con la
realización de las tareas extra áulicas.
Intervención de MOI (hasta 500 caracteres):
Intervención de MOI (hasta 500 caracteres): Estudiante
1 Estudiante que requiere flexibilizaciones de contenidos Bravo D André Clara Maria
en el área de matemáticas y flexibilizaciones de acceso
en el área de lengua (Proyecto pedagógico Individual)
2
3
…
Días asistidos: directamente en SAGE EL TOTAL DE LAS ASISTENCIAS A LA FECHA
Días efectivos: directamente en SAGE EL TOTAL DE LAS ASISTENCIAS A LA FECHA
Al igual que con las descripciones, elaboramos 3 conceptos diferentes para cada materia,
correspondientes al “en proceso”, “logrado” y “destacado”. Una vez elaborados estos
conceptos, colocamos los nombres de los/as estudiantes que corresponden.
Debemos tener en cuenta que debe haber relación entre ese concepto y la descripción
general del comienzo.
Lengua (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Está en proceso de leer, comprender y escribir
pequeños textos u oraciones. Reconocer los sustantivos
propios y comunes, adjetivos, género y número del
sustantivo. Identificar los sinónimos y antónimos de una
palabra.
Logra Antonini- Castillo- Laurini-
-Leer, comprender y escribir pequeños textos u Magneres- Pietrafesa-
oraciones. Radichi- Raffe- Vittori-
- Reconocer los sustantivos propios y comunes, Ayarragaray- Bravo- Diez-
adjetivos, género y número del sustantivo. Henderson- Marcos- Siromski-
-Identificar los sinónimos y antónimos de una palabra. Vilche- Zapata
Se destaca en Gareis- Garnier- Muller-
Leer, comprender y escribir pequeños textos u Rodríguez- Screpis- Zino-
oraciones. Bertoli- Budini- Formica-
- Reconocer los sustantivos propios y comunes, Galizzi- Graciani- Isaurralde-
adjetivos, género y número del sustantivo. Lecuona- Lorenzon- Peltzer-
-Identificar los sinónimos y antónimos de una palabra. Raminger- Traverso- Van
Opstal-
Logra Clara Bravo.
-Leer silábicamente
-Comprender y escribir pequeños textos u oraciones a
través de oralizaciones y dictados del docente.
- Reconocer los sustantivos propios y comunes,
adjetivos, género y número del sustantivo.
-Identificar los sinónimos y antónimos de una palabra.
Matemática (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Está en proceso de ¿?
Reconocer la numeración hasta el 699.
- Resolver situaciones problemáticas con operaciones
con dificultad de sumas y restas.
-Escribir correctamente el nombre de los números y
completar escalas numéricas.
- Descomponer y componer en cienes, dieces y unos.
Logra Antonini- Castillo- Laurini-
-Reconocer la numeración hasta el 699. Resolver Magneres- Pietrafesa-
situaciones problemáticas con operaciones con dificultad Radichi- Raffe- Vittori-
de sumas y restas. Ayarragaray- - Budini- Bravo-
-Escribir correctamente el nombre de los números y Diez- Henderson-Lecuona-
completar escalas numéricas. Marcos- Siromski- Vilche-
- Descomponer y componer en cienes, dieces y unos. Zapata
Se destaca en Gareis- Garnier- Muller-
Reconocer la numeración hasta el 699. Resolver Rodríguez- Screpis- Zino-
situaciones problemáticas con operaciones con dificultad Bertoli- Formica- Galizzi-
de sumas y restas. Graciani- Isaurralde-
-Escribir correctamente el nombre de los números y Lorenzon- Peltzer- Raminger-
completar escalas numéricas. Traverso- Van Opstal-
-Descomponer y componer en cienes, dieces y unos.
Logra Clara Bravo.
-Reconocer la numeración hasta el 79.
-Comprender y resolver situaciones problemáticas
sencillas con operaciones básicas de sumas
(operaciones de 2 cifras) y restas sin dificultad.
-Trabajar con escalas de 2 en 2, 5 en 5 y de 10 en 10
dentro de la numeración mencionada.
Ciencias sociales (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Está en proceso de reconocer la vida en la época
colonial y cómo ha ido cambiando hasta la actualidad.
Identificar los grupos sociales que existían en esa época.
Conocer las diferentes escuelas que existen y sus
funciones. Diferenciar cómo eran antes y ahora.
Logra Antonini- Castillo- Laurini-
-Reconocer la vida en la época colonial y cómo ha ido Magneres- Pietrafesa-
cambiando hasta la actualidad. Radichi- Raffe- Vittori-
-Identificar los grupos sociales que existían en esa Ayarragaray- Bravo- Diez-
época. -Conocer las diferentes escuelas que existen y Henderson- Marcos-Siromski-
sus funciones. Diferenciar cómo eran antes y ahora. Vilche- Zapata
Se destaca en Gareis- Garnier- Muller-
- Reconocer la vida en la época colonial y cómo ha ido Rodríguez- Screpis- Zino-
cambiando hasta la actualidad. Bertoli- Budini- Formica-
- Identificar los grupos sociales que existían en esa Galizzi- Graciani- Isaurralde-
época. Lecuona- Lorenzon- Peltzer-
- Conocer las diferentes escuelas que existen y sus Raminger- Traverso- Van
funciones. Diferenciar cómo eran antes y ahora. Opstal
Ciencias Naturales (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Está en proceso de comprender las formas de
desplazamiento que presentan los animales y cómo está
cubierto su cuerpo. Identificar los animales vertebrados e
invertebrados. Reconocer si son ovíparos o vivíparos.
Lograr diferenciar los tipos de semillas y las formas de
dispersión que presentan. Realizar las experiencias
propuestas.
Logra Antonini- Castillo- Laurini-
-Comprender las formas de desplazamiento que Magneres- Pietrafesa-
presentan los animales y cómo es su cobertura corporal. Radichi- Raffe- Vittori-
-Identificar los animales vertebrados e invertebrados. Ayarragaray- Bravo- Diez-
-Reconocer si son ovíparos o vivíparos. Henderson- Marcos-Siromski-
-Lograr diferenciar los tipos de semillas y las formas de Vilche- Zapata
dispersión que presentan.
-Realizar las experiencias propuestas.
Se destaca en Gareis- Garnier- Muller-
-Comprender las formas de desplazamiento que Rodríguez- Screpis- Zino-
presentan los animales y cómo es su cobertura corporal. Bertoli- Budini- Formica-
-Identificar los animales vertebrados e invertebrados. Galizzi- Graciani- Isaurralde-
-Reconocer si son ovíparos o vivíparos. Lecuona-Lorenzon- Peltzer-
- Lograr diferenciar los tipos de semillas y las formas de Raminger- Traverso- Van
dispersión que presentan. Opstal
- Realizar las experiencias propuestas.
Educación musical (hasta 1500 caracteres)
Descripción Estudiantes
Logra ANTONINI PLANAS, Felipe
-Participar con interés, agrado, reflexivamente, GARNIER DELALOYE,
constancia y espíritu de superación en las actividades Esteban
propuestas con una actitud de respeto, tolerancia y LAURINI, Tomás Andrés
cooperación. MAGNERES BOTTERO,
-Manifestar alegría y placer ante el descubrimiento de Ignacio Tomás
condiciones de inventiva musical. MÜLLER, Oliverio
-Demostrar un espíritu curioso, buscar información y PIETRAFESA RÍOS, Donato
material relacionado con las propuestas presentadas, RADICHI BENTOS, Luis
que enriquezcan su aprendizaje y el de sus compañeros. Mateo
RAFFE, Ulises
RODRÍGUEZ, Santiago
Tomás
SCREPIS, Oliver
VITTORI, Francesco Cipriano
ZINO CAROT, Agustín
AYARRAGARAY, Martina
BERTOLI, Magdalena
BRAVO D’ ANDRÉ, Clara
María
BUDINI, Sara
DIEZ, Amparo
FORMICA, Valentina
GALIZZI MOREYRA, Amanda
Paz
GRACIANI, Maité Guillermina
HENDERSON, María Isabella
ISAURRALDE REY, Justina
LECUONA LORENZI,
Francisca
LORENZON, Lourdes
MARCOS, Elena
PELTZER, Emma Isabella
RAMINGER MILOCCO,
Guadalupe
SIROMSKI, Pilar Candelaria
TRAVERSO ELIAS, Juana
VAN OPSTAL, Gemma
VILCHE, Rita Victoria
ZAPATA TOMASSI, Victoria
Agustina
Se destaca en CASTILLO MIRICH, Lucas
Participar activamente en clase, demostrando la Manuel Rocco
comprensión de saberes musicales tanto teóricos como GAREIS, Thiago Valentín
prácticos con un espíritu de superación constante.
Educación tecnológica (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Logra ANTONINI PLANAS, Felipe
-Participar con interés y agrado en las actividades LAURINI, Tomás Andrés
propuestas, manifestando respeto y actitud cooperativa MAGNERES BOTTERO,
con sus compañeros y docente. Ignacio Tomás
-Interpretar correctamente los conceptos abordados en PIETRAFESA RÍOS, Donato
clases y cumplir con el material solicitado para las RADICHI BENTOS, Luis
mismas. Mateo
-Realizar un análisis reflexivo de los materiales RODRÍGUEZ, Santiago
presentes en los productos tecnológicos. Tomás
-Clasificar los materiales según su estado, sólidos y SCREPIS, Oliver
líquidos, y reconocer el material a utilizar según el VITTORI, Francesco Cipriano
producto a fabricar. ZINO CAROT, Agustín
AYARRAGARAY, Martina
BERTOLI, Magdalena
BRAVO D’ ANDRÉ, Clara
María
FORMICA, Valentina
GALIZZI MOREYRA, Amanda
Paz
GRACIANI, Maité Guillermina
ISAURRALDE REY, Justina
LORENZON, Lourdes
MARCOS, Elena
PELTZER, Emma Isabella
VAN OPSTAL, Gemma
VILCHE, Rita Victoria
Se destaca en
-Participar con interés y agrado en las actividades CASTILLO MIRICH, Lucas
propuestas, manifestando respeto y actitud cooperativa Manuel Rocco
con sus compañeros y docente. GAREIS, Thiago Valentín
Interpretar correctamente los conceptos abordados en GARNIER DELALOYE,
clases y cumplir con el material solicitado para las Esteban
mismas. MÜLLER, Oliverio
-Realizar un análisis reflexivo de los materiales RAFFE, Ulises
presentes en los productos tecnológicos. BUDINI, Sara
-Clasificar los materiales según su estado, sólidos y DIEZ, Amparo
líquidos, y reconocer el material a utilizar según el HENDERSON, María Isabella
producto a fabricar. LECUONA LORENZI,
Francisca
RAMINGER MILOCCO,
Guadalupe
SIROMSKI, Pilar Candelaria
TRAVERSO ELIAS, Juana
ZAPATA TOMASSI, Victoria
Agustina
Artes visuales (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Está en proceso de …verbos en infinitivo
Logra ANTONINI PLANAS, Felipe
-Participar con interés, agrado, reflexivamente,con CASTILLO MIRICH, Lucas
constancia y espíritu de superación en las actividades Manuel Rocco
propuestas con actitud de respeto, tolerancia y MAGNERES BOTTERO,
cooperación. Ignacio Tomás
-Demostrar creatividad y originalidad en sus PIETRAFESA RÍOS, Donato
trabajos de dibujo y pintura. RADICHI BENTOS, Luis
-Utilizar técnicas empleadas por artistas famosos Mateo
para crear sus propias obras. RODRÍGUEZ, Santiago
Tomás
ZINO CAROT, Agustín
AYARRAGARAY, Martina
BRAVO D’ ANDRÉ, Clara
María
FORMICA, Valentina
GRACIANI, Maité Guillermina
HENDERSON, María Isabella
VAN OPSTAL, Gemma
ZAPATA TOMASSI, Victoria
Agustina
Se destaca en GAREIS, Thiago Valentín
-Participar con interés, agrado, reflexivamente,con GARNIER DELALOYE,
constancia y espíritu de superación en las actividades Esteban
propuestas con actitud de respeto, tolerancia y LAURINI, Tomás Andrés
cooperación. MÜLLER, Oliverio
-Demostrar creatividad y originalidad en sus RAFFE, Ulises
trabajos de dibujo y pintura. SCREPIS, Oliver
-Utilizar técnicas empleadas por artistas famosos VITTORI, Francesco Cipriano
para crear sus propias obras. BERTOLI, Magdalena
BUDINI, Sara
DIEZ, Amparo
GALIZZI MOREYRA, Amanda
Paz
ISAURRALDE REY, Justina
LECUONA LORENZI,
Francisca
LORENZON, Lourdes
MARCOS, Elena
PELTZER, Emma Isabella
RAMINGER MILOCCO,
Guadalupe
SIROMSKI, Pilar Candelaria
TRAVERSO ELIAS, Juana
VILCHE, Rita Victoria
Educación física (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Se encuentra trabajando en LAURINI, Tomás Andrés
-Adquirir diferentes formas de ejecución y control de las RADICHI BENTOS, Luis Mateo
habilidades motrices básicas: desplazamientos, giros, RAMINGER MILOCCO,
Guadalupe
saltos, rolidos, de controlar la motricidad fina y la
coordinación viso motora a través del manejo de objetos.
-Participar en actividades físicas diversas aceptando las
diferencias en el nivel de habilidad.
-Comprender y mostrar una buena convivencia en la
salida del aula, en el respeto a compañeros y docente,
escuchando atentamente explicaciones, preguntas y
respuestas y participando activamente de la clase.
Logra ANTONINI PLANAS, Felipe
-Adquirir diferentes formas de ejecución y control de las AYARRAGARAY, Martina
habilidades motrices básicas, desplazamientos, giros, BERTOLI, Magdalena
saltos, rolidos, de controlar la motricidad fina y la BRAVO D’ ANDRÉ, Clara María
BUDINI, Sara
coordinación viso motora a través del manejo de objetos.
CASTILLO MIRICH, Lucas
-Participar en actividades físicas diversas aceptando las Manuel Rocco
diferencias en el nivel de habilidad. DIEZ, Amparo
Comprender y mostrar una buena convivencia en la FORMICA, Valentina
salida del aula, en el respeto a compañeros y docente, GALIZZI MOREYRA, Amanda
escuchando atentamente explicaciones, preguntas y Paz
respuestas y participando activamente de la clase. GAREIS, Thiago Valentín
GARNIER DELALOYE, Esteban
GRACIANI, Maité Guillermina
HENDERSON, María Isabella
ISAURRALDE REY, Justina
LECUONA LORENZI, Francisca
LORENZON, Lourdes
MAGNERES BOTTERO, Ignacio
Tomás
MARCOS, Elena
PELTZER, Emma Isabella
PIETRAFESA RÍOS, Donato
RAFFE, Ulises
RODRÍGUEZ, Santiago Tomás
TRAVERSO ELIAS, Juana
VAN OPSTAL, Gemma
VILCHE, Rita Victoria
VITTORI, Francesco Cipriano
ZAPATA TOMASSI, Victoria
Agustina
Se destaca en MÜLLER, Oliverio
-Adquirir diferentes formas de ejecución y control de las SCREPIS, Oliver
habilidades motrices básicas: desplazamientos, giros, SIROMSKI, Pilar Candelaria
saltos, rolidos, de controlar la motricidad fina y la ZINO CAROT, Agustín
coordinación viso motora a través del manejo de objetos.
Participar en actividades físicas diversas aceptando las
diferencias en el nivel de habilidad.
-Comprender y mostrar una buena convivencia en la
salida del aula, en el respeto a compañeros y docente,
escuchando atentamente explicaciones, preguntas y
respuestas y participando activamente de la clase.
Inglés (hasta 1500 caracteres)
Concepto Estudiantes
Está en proceso de :
Comprender textos simples, reconocer y usar
correctamente verbos, pronombres y adjetivos, preguntar
y responder sobre información personal y participar en
forma pertinente en clase.
Logra ANTONINI PLANAS, Felipe
- Comprender textos simples. CASTILLO MIRICH, Lucas
-Reconocer y usar correctamente verbos, pronombres y Manuel Rocco
adjetivos. GARNIER DELALOYE,
-Preguntar y responder sobre información personal y Esteban
participar en forma pertinente en clase. LAURINI, Tomás Andrés
MAGNERES BOTTERO,
Ignacio Tomás
PIETRAFESA RÍOS, Donato
RADICHI BENTOS, Luis
Mateo
RAFFE, Ulises
VITTORI, Francesco Cipriano
AYARRAGARAY, Martina
BRAVO D´ANDRÉ, Clara
María
BUDINI, Sara
DIEZ, Amparo
FORMICA, Valentina
ISAURRALDE REY, Justina
LECOUNA LORENZI,
Francisca
MARCOS, Elena
VAN OPSTAL, Gemma
VILCHE, Rita Victoria
ZAPATA TOMASSI, Victoria
Agustina
Se destaca en GAREIS, Thiago Valentín
- Comprender textos simples. MÜLLER, Oliverio
-Reconocer y usar correctamente verbos, pronombres y RODRIGUEZ, Santiago
adjetivos. Tomás
Preguntar y responder sobre información personal y SCREPIS, Oliver
participar en forma pertinente y autónoma en clase. ZINO CAROT, Agustín
BERTOLI, Magdalena
GALIZZI MOREYRA, Amanda
Paz
GRACIANI, Maité Guillermina
HENDERSON, María Isabella
LORENZÓN, Lourdes
PELTZER, Emma Isabella
RAMINGER MILOCCO,
Guadalupe
SIROMSKI, Pilar Candelaria
TRAVERSO ELIAS, Juana
Taller 1: Informática educativa (hasta 1500 caracteres):
Concepto Estudiantes
Está en proceso de …verbos en infinitivo
Logra ANTONINI PLANAS, Felipe
-Participar con interés y compromiso frecuentemente por GARNIER DELALOYE,
las temáticas abordadas, trabajando desde la solidaridad Esteban
y compañerismo. LAURINI, Tomás Andrés
-Reconocer el concepto de escritorio y la función de los MAGNERES BOTTERO,
iconos, identificando correctamente el de Paint. Ignacio Tomás
-Demostrar creatividad y originalidad en sus trabajos de PIETRAFESA RÍOS, Donato
Paint utilizando las formas, elipse, cuadrado, rectángulo, RADICHI BENTOS, Luis
triangulo, y la herramienta, texto,relleno de color y Mateo
creación de nuevos colores. RAFFE, Ulises
-Trabajar en la notebook de manera respetuosa, VITTORI, Francesco Cipriano
ordenada y responsable,logrando guardar sus trabajo de BRAVO D´ANDRÉ, Clara
en sus respectivas carpetas, encendiendo y apagando María
correctamente el dispositivo desde sus respectivas DIEZ, Amparo
formas. FORMICA, Valentina
ISAURRALDE REY, Justina
LECOUNA LORENZI,
Francisca
MARCOS, Elena
VAN OPSTAL, Gemma
VILCHE, Rita Victoria
ZAPATA TOMASSI, Victoria
Agustina
MÜLLER, Oliverio
RODRIGUEZ, Santiago
Tomás
SCREPIS, Oliver
ZINO CAROT, Agustín
BERTOLI, Magdalena
GALIZZI MOREYRA, Amanda
Paz
GRACIANI, Maité Guillermina
HENDERSON, María Isabella
RAMINGER MILOCCO,
Guadalupe
SIROMSKI, Pilar Candelaria
Se destaca en CASTILLO MIRICH, Lucas
-Participar con interés y compromiso frecuentemente por Manuel Rocco
las temáticas abordadas, trabajando desde la solidaridad AYARRAGARAY, Martina
y compañerismo. BUDINI, Sara
-Reconocer el concepto de escritorio y la función de los GAREIS, Thiago Valentín
iconos, identificando correctamente el de Paint. LORENZÓN, Lourdes
-Demostrar creatividad y originalidad en sus trabajos de PELTZER, Emma Isabella
Paint utilizando las formas, elipse, cuadrado, rectángulo, TRAVERSO ELIAS, Juana
triangulo, y la herramienta: texto , relleno de color y
creación de nuevos colores.
-Trabajar en la notebook de manera respetuosa,
ordenada y responsable,logrando guardar sus trabajo de
en sus respectivas carpetas, encendiendo y apagando
correctamente el dispositivo desde sus respectivas
formas.
