TRABAJO PRÁCTICO Nº1

Carrera: Profesorado de educación superior en

ciencias de la educación

Año: 3
U.C.: Lógica
PROFESORA: RADICH, Jessica
ALUMNAS:
 Galarza, Noelia DNI: 33.453.731
 Morales, Rosa Brenda Gianela DNI: 43.984.713

FECHA DE ENTREGA: 01 de julio 2024

 Niveles Semioticos:
Semanticos
Pragmaticos

Validacion
Verificacion

fàcticas

Entes Empiricos:
Ejemplo contingencia

Metodos: inductivo,
Lenguaje: el lenguaje deductivo, hipoteticp,
es teorizar el dialectico
conocimiento
cientifico .
sin lenguaje no hay Niveles Semiòticos:
ciencia
Sintàctico

Entes formales y
autologia

formales

Validaciòn:
Demostraciòn

Metodo: Axiomàtico
2). Según lo leído, cuando hablamos de lenguaje y realidad, tenemos, según el material tres
puntos de vista distintos, dos concuerdan con que el nombre de las cosas es natural, es decir,
es universal y necesario para poder saber lo que es. Mientras que otros autores como Sócrates,
establecen que cada cosa tiene su alma y que nosotros somos independientes a las cosas.

3).

SIMILITUDES DIFERENCIAS
Cràtilo Denominación por Cambian por Naturaleza,
naturaleza visión universal
Hermògenes Denominación por Cambian por Naturaleza,
naturaleza, de manera visión universal
convencional y mediante un
convenio. Cree en lo que ve
Sòcrates Mantiene una posición Lo universal no puede ser
intermedia, la denominación real para todos. Cada cosa es
indica la esencia de las cosas propia y tiene su alma
y cada una tiene su alma

4). El uso: es usar la palabra en una oración y afirmar

La mención: es referirnos a la palabra no al objeto, es comprobar y caracterizar:
Ejemplo: Jessica Radich es profesora (uso)
Jesica Radich es profesora de ciencias de la educación en el IES (uso y mención)

5). El metalenguaje consiste en distinguir entre un lenguaje, usualmente llamado lenguaje

objeto y el lenguaje de este lenguaje, es decir el metalenguaje es cuando hablamos acerca del
lenguaje objeto, es siempre un lenguaje inferior que designa y especifica la posición en el
universo del discurso, cuando hablamos de lenguaje objeto es solo con relación al
metalenguaje, y este solo con relación a él. Es la explicación de un lenguaje objeto que ya
existe.
Esto queda expresado cuando en el dialogo de Alicia y el caballero blanco, distingue entre lo
que es la canción y como se llama, ya que el caballero blanco considera que la pregunta no
está bien hecha para contestar como se llama la canción.

6). La semítica es la disciplina que se ocupa de elaborar una teoría general de los signos,
donde el signo es algo que está en lugar de otra cosa.
Charles Sanders Pierce distinguió tres tipos de signo:
A. Indicio o signo natural: tiene una relación causal entre lo representante y lo
representado: ejemplo: fiebre, el canto del gallo, las hojas amarillas que caen
B. El icono es el signo que presenta una relación de semejanza o parecido a lo que
representa: ejemplo: una foto, una estatua
C. El símbolo es aquel signo donde la conexión entre el signo y lo representado es
arbitrario y convencional. Ejemplo: números, letras, semáforos.

7). Los tres factores que tienen que ocurrir son:

a) Vehìculo sìgnico: hace referencia al fenómeno, señal o cosa que actúe como signo.
Por ejemplo: logo
b) Designatum: que es el significado del signo, es decir lo que simboliza. Por ejemplo:
tenes un mensaje sin leer.
c) Interprete: es quien decodificará el mensaje, es decir quien interpretará al ver el logo
que tiene un mensaje sin leer.

8). La sintáctica es considerada como un metalenguaje porque posee tres dimensiones, las
cuales son:

1. Dimension sintactica: revisa las dimensiones, entes, signos y las reglas que los
ordena. Este análisis tiene un nivel especial de importancia porque las expresiones
deben tener reglas en la formación anunciada.
 2. Dimension semántica: se ocupa de la relación signo y su significado. La lógica llama
a estas unidades tèrminos, que también pueden ser llamados nombres o símbolos.
Desde el punto de vista semántico, el termino tiene designación, extensión y puede
o no tener denotación.
 Designaciòn: constituyen el criterio del uso del nombre. Por ejemplo: la
lógica define el nombre “animal” como sustancia animada y sensible y
“hombre” como sustancia animada, sensible y racional.
 Extensiòn: son todos los individuos que pueden aplicarse a un término. Por
ejemplo: animales incluyendo todos aquellos seres que son animales ya sea
domésticos o salvajes.
 Denotacion: conjunto de ejemplares de la clase, localizables en espacio y
tiempo. Algunos términos pueden tener denotación cuando se nombran clases
vacías, esto hace referencia a cuando no se especifica, sino más bien cuando
se nombra algo general, algo existencialmente vacío, seria “grupo de
gallinas”. Desconocer el significado puede dar lugar a argumentos falaces.
Una cosa puede tener muchos atributos y un atributo puede pertenecer a
muchas cosas, esto sucede porque desde el punto de vista semántico no
compromete al plano de la realidad, pero si a lo que es verdadero o falso. Son
términos sin denotación los que nombran:
a. entes formales (triangulo, raíz cuadrada, etc.)
b. Entes de ficción (hadas, magos, etc.)
c. Entidades abstractas (justicia, bondad, etc.)
d. Cualidades o atributos (descripciones)

entre designación y extensión hay una relación inversa: un sistema que clasifica o incluye
cosas en otras, por ejemplos: manzana es especie de fruta y animal es un género de tigre. El
género tiene mayor extensión, pero menor número de designación ya que la especie necesita
una designación propia. La especie en cambio tiene menos ejemplares que el género al
representar una subclase de este.

La distinción entre géneros y especies va a servir para establecer los términos que ubican
dentro del sistema clasificatorio del lenguaje.
 3. Dimension pragmatica: se ocupa del uso que se le haga al signo, es decir, que función
cumple el lenguaje para el hablante, básicamente se distinguen tres funciones:
 Transmitir información llamada también por algunos autores como función
referencial, declarativa o informativa y es la que usamos cuando afirmamos o
negamos algo. Los enunciados se pueden llamar proposiciones.
 Expresar estados de ánimos, emociones, opiniones o juicios de valor. Las
metáforas y el lenguaje poético son los casos más claros del lenguaje
expresivo. Son proposiciones las expresiones que cumplen función directiva
es decir ordenes, mandatos, pedidos etc.
 Función informativa: utiliza expresiones que tienden a persuadir al lector para
que tome una posición.

la proposición es una unidad de enunciación la cual puede ser verdadera o falsa y algunos
autores consideran que proposición y enunciado son sinónimos. El enunciado depende del
papel que cumple dentro de un lenguaje, es decir, del uso que se tenga en ese caso.

9) usar un leguaje es disponer de un sistema clasificatorio que nos permite identificar. Este
lenguaje tiene distintas clasificaciones y con respecto a esto jesús monteriana afirma “una de
las actividades científicas más frecuente es la que consiste en clasificar los individuos en un
ámbito determinado, de tal modo que podamos hablar, pensar y formular leyes o hipótesis
sobre ellos con más facilidad.

o Lenguaje ordinario: se realiza con altos niveles de ambigüedad y vaguedad. La

vaguedad es cuando no se dice con exactitud los limites. Por ejemplo: llamamos
juegos a las distintas actividades que se pueden practicar para entretenernos.
La ambigüedad es cuando una palabra tiene más de una designación. También se
utiliza el termino polisemia por ejemplo curriculum, masa, etc.
o Lenguaje cientifico: persiguen la univocidad de los términos, es decir, limitar los
casos de aplicaciones para ellos se proponen criterios para clasificar.
1. Preservar el mismo criterio (es decir tomar un solo criterio para clasificar. Por
ejemplo los animales en vertebrados e invertebrados)
 2. Completa (es decir cuando clasificamos algo debemos tener en cuenta todos los
modos conocidos).
3. Las partes deben excluirse mutuamente (es decir evitar una clasificación
redundante).

10). Definir es explicar un término teniendo en cuenta la pragmática, sin especificar si hay
veracidad o falsedad en la misma. Esto es necesario ya que el lenguaje admite la libertad para
inventar significados, pero aun teniendo libertad se pretende dar una definición verídica
acorde a las convenciones, los usos establecidos en la comunidad del hablante.