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Sesion Refuerzo Comunicacion Idea Principal 6to

La sesión de aprendizaje está diseñada para estudiantes de sexto de primaria y se centra en identificar la idea principal de un texto. A través de actividades guiadas e individuales, los estudiantes aprenderán a diferenciar entre ideas principales y secundarias, reforzando su comprensión lectora. La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo que medirá su capacidad para reconocer y reflexionar sobre las ideas en los textos.

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Sesion Refuerzo Comunicacion Idea Principal 6to

La sesión de aprendizaje está diseñada para estudiantes de sexto de primaria y se centra en identificar la idea principal de un texto. A través de actividades guiadas e individuales, los estudiantes aprenderán a diferenciar entre ideas principales y secundarias, reforzando su comprensión lectora. La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo que medirá su capacidad para reconocer y reflexionar sobre las ideas en los textos.

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Sesión de Aprendizaje de Refuerzo - Comunicación

Datos Generales
Área: Comunicación

Grado: Sexto de primaria

Duración: 90 minutos

Título de la sesión: Identificamos la idea principal de un texto

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Capacidad: Obtiene información del texto escrito

Desempeño: Identifica información explícita e implícita en diversos tipos de textos.

Propósito de la sesión
Que los estudiantes refuercen su habilidad para identificar la idea principal de un texto,
diferenciándola de ideas secundarias y comprendiendo su importancia para una lectura
eficaz.

Secuencia Didáctica

Inicio (15 minutos)


- Saludo y dinámica breve de activación.

- Pregunta motivadora: ¿Para qué nos sirve encontrar la idea principal de un texto?

- Presentación del propósito de la sesión.

- Recordatorio: ¿Qué es una idea principal? ¿Dónde suele encontrarse en un texto?

Desarrollo (55 minutos)


1. Explicación breve con ejemplos simples:

- El docente explica con ejemplos la diferencia entre idea principal e ideas secundarias.

- Se muestra un párrafo y se identifican colectivamente sus ideas.

2. Actividad guiada:

- Los estudiantes leen pequeños textos y subrayan lo que creen que es la idea principal.

- Se realiza puesta en común y se aclaran dudas.

3. Actividad individual:
- Los estudiantes completan una ficha de trabajo donde deben identificar la idea principal
de tres textos breves.

- Se resuelven en parejas para reforzar la comprensión.

Cierre (20 minutos)


- Revisión de respuestas y reflexión final.

- Pregunta de metacognición: ¿Qué estrategias me ayudaron a encontrar la idea principal?

- Tarea para casa: Leer un texto informativo y anotar su idea principal y dos ideas
secundarias.

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo


Criterio Sí En proceso No
Reconoce la idea
principal en un texto
breve
Diferencia entre
ideas principales y
secundarias
Participa
activamente en las
actividades grupales
Reflexiona sobre su
proceso de
aprendizaje

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