Escuela superior de formación de maestros
“CARACOLLO”
MOVIMIEN
TO
RECTILINE
O DOCENTE: GUAYGUASI HUANCA JAIME
PARTICIPANTES:
CACERES HUARACHI LUZ SELENA
ROSA ICHUTA JUAN ISRAEL
VALENCIA MAMANI JOEL FERNANDO
VALLEJOS MENDOZA NORMAN DOUGLAS
YAVI MANCILLA LUIS GONZALO
ESPECIALIDAD: C.N. : FISICA – QUIMICA
AÑO DE FORMACION: 1er año “ Asia “
UNIFORM
E
GUIA DE LABORATORIO
(movimiento rectilíneo uniforme)
Introducción:
En física, un movimiento es rectilíneo uniforme
cuando un objeto viaja en una trayectoria recta a
una velocidad constante, dado que su aceleración
es nula.
El movimiento rectilíneo uniforme se designa
frecuentemente con el acrónimo MRU, aunque en
algunos países se denomina como MRC, por
movimiento rectilíneo constante
Por ejemplo, imagina que eres un astronauta en la
Estación Espacial Internacional. Estás arreglando
unos paneles solares averiados, cuando de pronto, al presionar, tu destornillador sale
disparado de tus manos. Si no lo atrapas a tiempo, el destornillador estará viajando por el
espacio en línea recta y a velocidad constante, a menos que algo se interponga en su
camino. Esto sucede porque la herramienta se mueve con movimiento rectilíneo uniforme,
o MRU.
El MRU nosotros usaremos tres diferentes magnitudes la velocidad, el tiempo y la
distancia.
Objetivo:
Enseñar de forma didáctica ejercicios de MRU.
Experimento 1
En el primer experimento intentaremos calcular la velocidad de una persona la cual tiene que
recorrer cierta distancia en un determinado tiempo.
Materiales:
Cronometro
Wincha para medir
Lápiz
Cuaderno
Calculadora
Procedimiento:
1. Primero debemos obtener las dos magnitudes necesarias para calcular la velocidad de
la persona.
2. Por lo cual con ayuda de la wincha medimos 100 metros y así obtendremos la distancia
que la persona debe recorrer.
3. Después colocamos a una persona en el inicio del trayecto para que esta corra a toda
velocidad y colocamos a otra en el final del trayecto quien con ayuda de un
cronometro ayudara a medir el tiempo.
4. Obteniendo de esta forma las dos magnitudes necesarias procedemos a calcular la
velocidad de la persona con ayuda de la formula.
Recomendaciones:
Realizar esta actividad en un ambiente amplio.
Realizar el ejercicio con varias personas esto con el fin de que surja un espíritu de competencia
al comparar los resultados de todos y de esta forma hacer que practiquen.
Conclusiones:
enseñar de esta forma didáctica los ejercicios de MRU puede ser de mucha ayuda a los
estudiantes.
Experimento 2
En el segundo experimento intentaremos obtener el tiempo
que le tomara a una persona recorrer cierta distancia.
Materiales:
Cronometro
Wincha para medir
Lápiz
Cuaderno
Calculadora
Procedimiento:
1. Primero con la ayuda de la wincha mediremos la distancia de 400 metros.
2. Seguido de esto pediremos a la persona correr a toda velocidad por lo que la velocidad
será la misma que obtuvimos en el experimento 1.
3. Continuando, con ayuda de la formula de tiempo calcularemos el tiempo que le tomo a
la persona completar la distancia.
Recomendaciones:
Realizar esta actividad en un ambiente amplio.
Realizar el ejercicio con varias personas esto con el fin de que surja un espíritu de competencia
al comparar los resultados de todos y de esta forma hacer que practiquen.
Conclusiones:
enseñar de esta forma didáctica los ejercicios de MRU puede ser de mucha ayuda a los
estudiantes.
Experimento 3
Para el ultimo experimento intentaremos obtener la distancia recorrida contando ya con los
datos de tiempo y velocidad.
Materiales:
Cronometro
Wincha para medir
Lápiz
Cuaderno
Calculadora
Procedimiento:
1. Para comenzar pondremos una distancia de 2000 metros.
2. A una velocidad moderada.
3. Con ayuda de la formula de distancia podremos saber la distancia recorrida.
Recomendaciones:
Realizar esta actividad en un ambiente amplio.
Realizar el ejercicio con varias personas esto con el fin de que surja un espíritu de competencia
al comparar los resultados de todos y de esta forma hacer que practiquen.
Conclusiones:
enseñar de esta forma didáctica los ejercicios de MRU puede ser de mucha ayuda a los
estudiantes.
