LEE ATEMTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:
SALUD INTEGRAL PARA LAS Y LOS ADOLESCENTES
“La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. La cita procede del
Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la salud, que
fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva
York, el 19 de junio al 22 de julio de 1946 por los 61 Estados (Official Records
of the World Health Organizatión, Nro. 2, p.100), y entró en vigor el 7 de
abril de 1949. La definición no ha sido modificada desde 1948”.
Antes de abordar el tema de salud integral, lo primero que debemos mencionar
es que las y los adolescentes, y todas las personas en general, están
constituidas por múltiples dimensiones, ya sea física, espiritual, menta, social. La
segunda clave es saber que la salud, es un derecho todas y todos debemos
acceder, y como todos los derechos, la salud parte de un reconocimiento de la
dignidad humana y lo humano tiene por base la integralidad, entendida por
integralidad como aquello que está compuesto por partes armónicamente
unidas. Por lo tanto, entendiendo estas dos ideas clave: la multidimensionalidad
de las personas y la salud como un derecho, que parte del reconocimiento de la
dignidad humana, podemos afirmar que la salud tiene como base la integralidad
de las personas que va más allá de la ausencia de las enfermedades.
De ahí nace el concepto de salud integral, entendido como un concepto médico,
sino también social y cultural que influye en la etapa presente del adolescente,
pero también en etapas futuras de su desarrollo, e incluso tiene efectos
acumulativos en generaciones futuras. Por tanto, cuando hablemos de salud
integral, nos estamos refiriendo a un estado físico, emocional y social de las
personas.
Es necesario entonces, pensar en una atención continua y completa de las y los
adolescentes dentro de un ámbito familiar y social completando esfuerzos
curativos con un número importante y creciente de acciones de fomento y
mantenimiento de la salud que aborden las necesidades y características de las
y los adolescentes. Por ello, hablar de integridad es también un deber y una
responsabilidad de la sociedad en un conjunto; es decir, familias, comunidades,
Estado, sociedad civil, organizaciones sociales, etc.
Veamos la salud de las dimensiones que la conforman como una integralidad:
Salud física. Se refiere al buen funcionamiento de los órganos y sistemas del
organismo. Se define como la condición en la que se encuentra el cuerpo.
Cuando el cuerpo funciona correctamente, la salud física es buena. En la salud
física inciden los siguientes aspectos: estilo de vida, hábitos alimenticios, biología
humana, medio ambiente, etc.
Salud mental. Es un estado de bienestar en el que la persona realiza sus
capacidades y puede hacer frente al estrés normal de la vida, de trabajar de
forma productiva y de contribuir a su comunidad. En sentido positivo, la salud
mental es el fundamento del bienestar individual y del funcionamiento eficaz de
la comunidad. La salud mental y el bienestar son fundamentos para nuestra
capacidad colectiva e individual de pensar, manifestar sentimientos, interactuar
con los demás y disfrutar de la vida.
Salud social. Esta tiene que ver con la interacción de las personas con su
entorno, la forma de relacionarnos con otros y con el ambiente que nos rodea.
En ese sentido, es importante que cada persona se adapte y se desarrolle de
forma adecuada con su entorno.
En conclusión, como hemos visto a lo largo del texto, la salud integral es un
derecho humano que implica cuidar nuestro bienestar en todas sus dimensiones:
física, mental y social. En ese sentido, es importante que para lograr esta
integralidad podamos identificar acciones que no afecta esas dimensiones, pues,
si una falta, se afecta nuestra salud en su integralidad.
ACTIVIDADES
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO E
IDENTIFICA EL TEMA, SUBTEMA E IDEA PRINCIPAL:
SALUD INTEGRAL PARA LAS Y LOS ADOLESCENTES
“La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. La cita procede del
Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la salud, que fue
adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York,
el 19 de junio al 22 de julio de 1946 por los 61 Estados (Official Records of the
World Health Organizatión, Nro. 2, p.100), y entró en vigor el 7 de abril de
1949. La definición no ha sido modificada desde 1948”.
Antes de abordar el tema de salud integral, lo primero que debemos mencionar es
que las y los adolescentes, y todas las personas en general, están constituidas
por múltiples dimensiones, ya sea física, espiritual, menta, social. La segunda
clave es saber que la salud, es un derecho todas y todos debemos acceder, y
como todos los derechos, la salud parte de un reconocimiento de la dignidad
humana y lo humano tiene por base la integralidad, entendida por integralidad
como aquello que está compuesto por partes armónicamente unidas. Por lo tanto,
entendiendo estas dos ideas clave: la multidimensionalidad de las personas y la
salud como un derecho, que parte del reconocimiento de la dignidad humana,
podemos afirmar que la salud tiene como base la integralidad de las personas que
va más allá de la ausencia de las enfermedades.
De ahí nace el concepto de salud integral, entendido como un concepto médico,
sino también social y cultural que influye en la etapa presente del adolescente,
pero también en etapas futuras de su desarrollo, e incluso tiene efectos
acumulativos en generaciones futuras. Por tanto, cuando hablemos de salud
integral, nos estamos refiriendo a un estado físico, emocional y social de las
personas.
Es necesario entonces, pensar en una atención continua y completa de las y los
adolescentes dentro de un ámbito familiar y social completando esfuerzos
curativos con un número importante y creciente de acciones de fomento y
mantenimiento de la salud que aborden las necesidades y características de las y
los adolescentes. Por ello, hablar de integridad es también un deber y una
responsabilidad de la sociedad en un conjunto; es decir, familias, comunidades,
Estado, sociedad civil, organizaciones sociales, etc.
Veamos la salud de las dimensiones que la conforman como una integralidad:
Salud física. Se refiere al buen funcionamiento de los órganos y sistemas del
organismo. Se define como la condición en la que se encuentra el cuerpo.
Cuando el cuerpo funciona correctamente, la salud física es buena.
En la salud física inciden los siguientes aspectos: estilo de vida, hábitos
alimenticios, biología humana, medio ambiente, etc.
Salud mental. Es un estado de bienestar en el que la persona realiza sus
capacidades y puede hacer frente al estrés normal de la vida, de trabajar de forma
productiva y de contribuir a su comunidad. En sentido positivo, la salud mental es
el fundamento del bienestar individual y del funcionamiento eficaz de la
comunidad. La salud mental y el bienestar son fundamentos para nuestra
capacidad colectiva e individual de pensar, manifestar sentimientos, interactuar
con los demás y disfrutar de la vida.
Salud social. Esta tiene que ver con la interacción de las personas con su
entorno, la forma de relacionarnos con otros y con el ambiente que nos rodea.
En ese sentido, es importante que cada persona se adapte y se desarrolle de
forma adecuada con su entorno.
En conclusión, como hemos visto a lo largo del texto, la salud integral es un
derecho humano que implica cuidar nuestro bienestar en todas sus dimensiones:
física, mental y social. En ese sentido, es importante que para lograr esta
integralidad podamos identificar acciones que no afecta esas dimensiones, pues,
si una falta, se afecta nuestra salud en su integralidad.
SALUD INTEGRAL PARA LAS Y LOS
ADOLESCENTES
TEMA
TÍTULO
“La salud es un estado de completo bienestar físico,
afecciones o enfermedades”. La cita procede del
Incluye al Preámbulo de la Constitución de la Organización
¿De qué tratará
tema del texto Mundial de la salud, que fue adoptada por la el texto?
Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en
Nueva York, el 19 de junio al 22 de julio de 1946 por
los 61 Estados (Official Records of the World Health La salud
Organizatión, Nro. 2, p.100), y entró en vigor el 7 de integral
abril de 1949. La definición no ha sido modificada
desde 1948”.
Antes de abordar el tema de salud integral, lo primero que
INTRODUCCIÓN debemos mencionar es que las y los adolescentes, y todas
las personas en general, están constituidas por múltiples
dimensiones, ya sea física, espiritual, mental, social. La
segunda clave es saber que la salud, es un derecho todas
Contextualiza y todos debemos acceder, y como todos los derechos, la
y presenta el salud parte de un reconocimiento de la dignidad humana y
lo humano tiene por base la integralidad, entendida por
tema del
texto
integralidad como aquello que está compuesto por partes SUBTEMA 1
armónicamente unidas. Por lo tanto, entendiendo estas dos
ideas clave: la multidimensionalidad de las personas y la
salud como un derecho, que parte del reconocimiento de la
dignidad humana, podemos afirmar que la salud tiene
como base la integralidad de las personas que va más allá
de la ausencia de las enfermedades. Definición
De ahí nace el concepto de salud integral, entendido como de salud
un concepto médico, sino también social y cultural que integral
influye en la etapa presente del adolescente, pero también
en etapas futuras de su desarrollo, e incluso tiene efectos
acumulativos en generaciones futuras. Por tanto, cuando
hablemos de salud integral, nos estamos refiriendo a un
DESARROLLO estado físico, emocional y social de las personas.
Es necesario entonces, pensar en una atención continua y
completa de las y los adolescentes dentro de un ámbito
SUBTEMA 2
familiar y social completando esfuerzos curativos con un
número importante y creciente de acciones de fomento y
mantenimiento de la salud que aborden las necesidades y
características de las y los adolescentes. Por ello, hablar de
Derecho y
integridad es también un deber y una responsabilidad de la deber de la
sociedad en un conjunto; es decir, familias, comunidades, salud integral
Estado, sociedad civil, organizaciones sociales, etc.
Veamos la salud de las dimensiones que la conforman como
una integralidad:
Salud física. Se refiere al buen funcionamiento de los
órganos y sistemas del organismo. Se define como la
DESARROLLO condición en la que se encuentra el cuerpo. Cuando el
cuerpo funciona correctamente, la salud física es buena.
En la salud física inciden los siguientes aspectos: estilo de SUBTEMA 3
vida, hábitos alimenticios, biología humana, medio ambiente,
etc.
Explica y
desarrolla el Salud mental. Es un estado de bienestar en el que la persona
realiza sus capacidades y puede hacer frente al estrés normal
tema, a
de la vida, de trabajar de forma productiva y de contribuir a su
Dimensiones
través de comunidad. En sentido positivo, la salud mental es el de la salud
subtemas. fundamento del bienestar individual y del funcionamiento integral
eficaz de la comunidad. La salud mental y el bienestar son
fundamentos para nuestra capacidad colectiva e individual de
pensar, manifestar sentimientos, interactuar con los demás y
disfrutar de la vida.
Salud social. Esta tiene que ver con la interacción de las
personas con su entorno, la forma de relacionarnos con otros
y con el ambiente que nos rodea. En ese sentido, es
importante que cada persona se adapte y se desarrolle de
forma adecuada con su entorno.
En conclusión, como hemos visto a lo largo del texto, la salud
integral es un derecho humano que implica cuidar nuestro
CONCLUSIÓN
bienestar en todas sus dimensiones: física, mental y social.
En ese sentido, es importante que para lograr esta
Sintetiza las integralidad podamos identificar acciones que no afecta esas
dimensiones, pues, si una falta, se afecta nuestra salud en su
ideas
integralidad.
principales.
SALUD INTEGRAL PARA LAS Y LOS
ADOLESCENTES
TEMA
“La salud es un estado de completo bienestar físico,
P
afecciones o enfermedades”. La cita procede del
Á
R Preámbulo de la Constitución de la Organización
R Mundial de la salud, que fue adoptada por la La salud integral
A Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en
F Nueva York, el 19 de junio al 22 de julio de 1946 por
O los 61 Estados (Official Records of the World Health
1 Organizatión, Nro. 2, p.100), y entró en vigor el 7 de
abril de 1949. La definición no ha sido modificada
desde 1948”.
Antes de abordar el tema de salud integral, lo primero que
debemos mencionar es que las y los adolescentes, y todas
SUBTEMA 1:
las personas en general, están constituidas por múltiples
dimensiones, ya sea física, espiritual, mental, social. La Definición de salud
P segunda clave es saber que la salud, es un derecho todas y integral
Á todos debemos acceder, y como todos los derechos, la
R
R
salud parte de un reconocimiento de la dignidad humana y
A lo humano tiene por base la integralidad, entendida por IDEA PRINCIPAL:
F integralidad como aquello que está compuesto por partes
La salud integral es
O armónicamente unidas. Por lo tanto, entendiendo estas dos
ideas clave: la multidimensionalidad de las personas y la el bienestar físico,
2 emocional y social de
salud como un derecho, que parte del reconocimiento de la
dignidad humana, podemos afirmar que la salud tiene las personas.
como base la integralidad de las personas que va más
allá de la ausencia de las enfermedades.
P De ahí nace el concepto de salud integral, entendido como
Á
R un concepto médico, sino también social y cultural que
R influye en la etapa presente del adolescente, pero también
A en etapas futuras de su desarrollo, e incluso tiene efectos
F acumulativos en generaciones futuras. Por tanto, cuando
O hablemos de salud integral, nos estamos refiriendo a un
3 estado físico, emocional y social de las personas.
Es necesario entonces, pensar en una atención continua y
P
completa de las y los adolescentes dentro de un ámbito
SUBTEMA 2:
Á
R familiar y social completando esfuerzos curativos con un Derecho y deber de la
R número importante y creciente de acciones de fomento y salud integral
A mantenimiento de la salud que aborden las necesidades y
F características de las y los adolescentes. Por ello, hablar
O
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IDEA PRINCIPAL:
La salud integral es
de integralidad es también un deber y una
un deber y una
responsabilidad de la sociedad en un conjunto; es decir,
responsabilidad de
familias, comunidades, Estado, sociedad civil, organizaciones
sociales, etc. toda la sociedad.
Veamos la salud de las dimensiones que la conforman como
una integralidad:
Salud física. Se refiere al buen funcionamiento de los
órganos y sistemas del organismo. Se define como la
P
Á condición en la que se encuentra el cuerpo. Cuando el
R cuerpo funciona correctamente, la salud física es buena. SUBTEMA 3:
R
A En la salud física inciden los siguientes aspectos: estilo de Dimensiones de la
F vida, hábitos alimenticios, biología humana, medio ambiente, salud integral
O etc.
5 Salud mental. Es un estado de bienestar en el que la
persona realiza sus capacidades y puede hacer frente al IDEA PRINCIPAL:
P estrés normal de la vida, de trabajar de forma productiva La salud integral está
Á y de contribuir a su comunidad. En sentido positivo, la
conformada por tres
R salud mental es el fundamento del bienestar individual y del
R dimensiones: físico,
funcionamiento eficaz de la comunidad. La salud mental y el
A emocional y social.
F bienestar son fundamentos para nuestra capacidad colectiva
O e individual de pensar, manifestar sentimientos, interactuar
con los demás y disfrutar de la vida.
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Salud social. Esta tiene que ver con la interacción de las
personas con su entorno, la forma de relacionarnos con
P
Á
otros y con el ambiente que nos rodea. En ese sentido, es
R importante que cada persona se adapte y se desarrolle de
R forma adecuada con su entorno.
A
F. En conclusión, como hemos visto a lo largo del texto, la
7 salud integral es un derecho humano que implica cuidar
P nuestro bienestar en todas sus dimensiones: física, CONCLUSIÓN
Á mental y social. En ese sentido, es importante que para
R lograr esta integralidad podamos identificar acciones que no
R afecta esas dimensiones, pues, si una falta, se afecta nuestra
A
salud en su integralidad.
F
O
