SESION DE APRENDIZAJE 01

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente responsable : LIDIA L. MAMANI QUISPE
Grado y sección : 3ro “D”
Fecha de aplicación : 05/08/2024
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Elabora y explica la línea de tiempo de la historia de la I.E. de ABA.

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
Competencias/Capacidades Desempeños Evidencias de aprendizaje
Construye interpretaciones Describe acontecimientos Elabora una línea de tiempo sobre los
históricas. de su historia y de la acontecimientos más importantes de la
 Interpreta críticamente comunidad a partir de historia de la I.E. ABA.
fuentes diversas objetos, imágenes y Criterios de evaluación
 Comprende el tiempo testimonios de personas, en  Conoce la historia de nuestra I.E. ABA a
lo que compara el presente través de una línea de tiempo.
histórico
y el pasado; identifica Instrumento de evaluación
 Elabora explicaciones sobre algunas causas y posibles Lista de cotejo
procesos históricos consecuencias de los
cambios.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común
Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO  Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
 Presento unas imagenes:

La escuelita en los años 60 La I.E. ABA en el año 2000

 Luego, formulo las siguientes preguntas:

 ¿Qué es lo que observan?, ¿Qué lugares son?, ¿Pueden diferenciar las imágenes?
 Comunico el propósito de la sesión: hoy conocerán la historia de nuestra Institución
Educativa a través de una line de tiempo.
 Pido que propongan dos normas de convivencia para trabajar en armonía.
DESARROLLO Problematización
 Ahora, elabora la línea de tiempo.
 PROCEDIMIENTO: 1. Pega las dos hojas cuadriculadas en sentido horizontal. Para que las
líneas de los cuadrados sean continuas, corta uno de los bordes de una hoja y pégala a un
 lado de la otra, haciendo coincidir los cuadraditos, como se ve en las siguientes imágenes:

2.- Traza la línea base y coloca las flechas al comienzo y al final; estas indican que el
tiempo no tiene inicio ni fin. Hay hechos que han sucedido antes de los presentados en la
línea de tiempo y existen otros ocurridos después.

3.- Escribe y grafica la escala en un rectángulo. En este caso, la escala es cada 6

cudraditos es cada 10 años es un ejemplo. Escribe los años en las marcas verticales de
cada diez años, en la parte inferior de la línea y en la parte superior acontecimiento como
se aprecia en la foto.

Análisis de la información
 Para mejorar la búsqueda de información, pido utilizar bibliografía disponible en el aula o
biblioteca luego los estudiantes trabajan con la ayuda de su profesora y de la reseña
histórica de la I.E. de ABA para recabar más información.

 Monitoreo a los grupos y brindo ayuda oportuna. Presento una ficha informativa (anexo
1). Al concluir con el análisis y responder las preguntas, pido a un representante del grupo
compartir con el grupo clase.
 Toma de decisiones
 Los estudiantes responden oralmente a preguntas:
¿Qué es una línea de tiempo?, ¿Cuándo empieza a funcionar la I.E.?, ¿Quién fue su
primera directora?, ¿Con que nombre se le bautizó?, ¿Quién es la actual directora?
 Se recoge las respuestas de los estudiantes y se les motiva a reflexionar en forma
individual sobre cómo valorar la historia de nuestra I.E.
 Para afianzar mejor sus aprendizajes se pide desarrollar una ficha de afianzamiento
(Anexo 2).
CIERRE  Metacognición:
¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿qué sabía sobre la historia de tu I.E.?, ¿Para qué servirá
conocer la historia de la I.E.?
 Actividad para la casa, busca en la reseña histórica más información para conocer más
de tu I.E.
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

RESEÑA HISTORICO DE LA I. E. ABA

El Plantel empezó a funcionar en forma oficial desde el año
1951 con la asignación del Escuelita Mixta de Primer Grado con
el Nº 10814.
 Años más tarde fue anexo de la escuela de segundo grado e
Faustino Maldonado.
En sus primeros años funcionó en los diferentes locales porque
no contaba con un lugar propio.
En el año 1954 toma el nombre de Escuela Elemental de
varones de Primer grado siendo la primera directora la
profesora María Ela Granda de Haro.
Mediante Resolución Ministerial Nª 5353, del 26 de agosto de
1959 fue creado como escuela de varones Nº 1083, y se le
bautizó con el nombre cariñosamente “La Escuelita”.
El 31 de agosto de 1984 recibe el nombre de la I.E. “Augusto
Bouroncle Acuña” en memoria al gran maestro insigne.
Siendo director de la I.E. en ese momento el profesor Manuel
Cachique Chávez.
En 1997 con Resolución Nº 0200, se amplía los servicios a la
niñez incrementándose el nivel secundario.
Actualmente tenemos como director al profesor Antonio Rivera
Suniga. El Subdirector del nivel primario está el profesor Juan
Cuno Huamán y en el nivel secundario está el profesor Josue
Cusi Ramos, contamos con 30 profesores de aula y 2
profesores de Educación Física en el nivel primario.
En el año 2016 se está llevando el plan FEDE que contamos
con 4 profesores de Educación Física y el programa de
fortalecimiento en el primer y segundo grado con el apoyo de 2
profesores de primaria.
En el 2017 la I.E. cuenta con una moderna infraestructura que
hoy la primaria y secundaria funciona en el turno de mañana.
En el año 2023 se cuenta con ……………. estudiantes en el
nivel primario y ……………..en el ‘nivel secundario como
directora en la actualidad a la Prof. Martha Mamani Pariguana,
a la vez se cuenta con dos subdirectores en el nivel primario a
la Prof. Marilin Ríos Lima y a la Prof. Eva Luque Lanchipa, en el
nivel secundario el Prof. Josue Cusi Ramos y a la Prof. Berlinda
Rosas Quiñones.

Después de leer responde:

1.- ¿En qué año y como empieza a funcionar tu I.E.?

2.- ¿Quién fue la primera directora de tu I.E.?

3.- ¿Cómo se le bautizo cariñosamente a tu I.E.?

4.- ¿Cómo se llama tu I.E.?

5.- ¿Cómo se llama la directora actual de tu I.E.?

6.- ¿Cómo se llama tu profesora?

Después de leer responde:

1.- ¿En qué año y como empieza a funcionar tu I.E.?

2.- ¿Quién fue la primera directora de tu I.E.?

3.- ¿Cómo se le bautizo cariñosamente a tu I.E.?

4.- ¿Cómo se llama tu I.E.?

5.- ¿Cómo se llama la directora actual de tu I.E.?

6.- ¿Cómo se llama tu profesora?

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente responsable : Lidia L. MAMANI QUISPE
Grado y sección : 3ro “D”
Fecha de aplicación : 05/08/2024
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
 Conocemos biografía de “Augusto Bouroncle Acuña” y clasifican las palabras según el acento.

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN

Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Lee diversos tipos de Opina acerca del contenido Lee un texto informativo, reconoce y
textos escritos en su del texto, explica el sentido clasifica las palabras según el acento.
lengua materna. de algunos recursos textuales
 Obtiene información del y justifica sus preferencias
texto escrito. cuando elige o recomienda Criterios de evaluación
 Infiere e interpreta textos a partir de su
 Usa un tono de voz adecuado durante la
información del texto experiencia, necesidades e
lectura.
escrito. intereses, con el fin de
 Explica de qué trata principalmente un
 Reflexiona y evalúa la reflexionar sobre los textos
párrafo del texto.
forma, el contenido y que lee
Instrumento de evaluación
contexto del texto escrito.
Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO  Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
 Comunico el propósito de la sesión: hoy leeremos un texto informativo, en ella
reconoceremos y clasificaremos las palabras por su acento.
 Pido planteen dos normas de convivencia:
 Respetar la opinión de mis compañeros.
 Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.
DESARROLLO Antes de la lectura
 Presento el siguiente texto sobre la biografía de Augusto Bouroncle Acuña:
 Indico a los niños(as) que observen el texto y respondan las preguntas de anticipación:
¿qué se observa en la imagen que acompaña?, ¿Qué tipo de texto es?, ¿De qué tratará?
Durante la lectura
 Pido leer el texto en forma individual y en silencio para familiarizarse con la lectura.
Luego en cadena y en voz alta.
Después de la lectura
Luego les pregunto: ¿Cuál es el título del texto?¿Que otro título le pondrías?, ¿De qué se
trató en la lectura?¿Que te gusto de la lectura?¿Qué no te gusto de la lectura?¿Que te
recuerda esta lectura? 1.- ¿Cuál es el nombre que lleva tu I.E?¿Dónde y cuándo nació Augusto
Bouroncle Acuña?¿Cómo se llamaron los padres de Augusto Bouroncle Acuña?¿Dónde cursó
sus estudios Primarios?
¿Dónde cursó sus estudios secundarios?¿Dónde cursó sus estudios superiores Augusto
Bouroncle Acuña?
 Seguidamente invito a un voluntario a parafrasear lo leído.
 En el texto identifican palabras que llevan tilde y otras que no llevan tilde.
 Invito a leer el texto:

 ¿cuántas clases de acento existen?, ¿qué significa acento prosódico? ¿todas las palabras
tienen tilde?, ¿cómo podemos agrupar a estas palabras?
 Luego identifican en el texto palabras que tengan el acento ortográfico y prosódico, las
copian en el siguiente cuadro:
Acento ortográfico Acento prosódico

 Pido que las lean y que pronuncien con más énfasis la sílaba que suene más fuerte.
 Después ayudo a identificar claramente la sílaba que suena más fuerte en cada caso.
 Para afianzar mejor sus aprendizajes, explico en un organizador visual.
 Luego argumento:
 Finalmente, desarrollan una Ficha de afianzamiento que se encuentra en el anexo.
CIERRE  Genero la metacognición a través preguntas:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué lo aprendiste?
 ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

BIOGRAFIA DE DON AUGUSTO

BOURONCLE ACUÑA
Nuestra Institución Educativa lleva el nombre
del insigne maestro. Augusto Bouroncle
Acuña, hijo de Madre de Dios y primer
profesional en la educación nacido en esta
tierra.
Augusto Bouroncle Acuña, nació en Puerto
Maldonado el 29 de enero de 1928.
Fue hijo legítimo de don Guillermo Bouroncle
Burgos y doña Ercilla Acuña Cárdenas.
Realizó sus primeros estudios en la Escuela
Fiscal Nº 1081 Faustino Maldonado de Puerto
Maldonado, posteriormente emigra a Lima
para realizar sus estudios secundarios en el Colegio Nacional “Nuestra
Señora de Guadalupe” al concluir estos, ingresa al Instituto
Pedagógico Nacional del se gradúa como Normalista Urbano,
registrándose su título con el número 37115.

Fue un gran maestro ocupó importantes cargos públicos. A la edad de

26 años contrajo matrimonio con la señorita María Antonieta Herrera
Castro y fue padre de 9 hijos. Dedicó por entero su vida al quehacer
docente y entre otros, los cargos que supo desempeñar con dignidad
y honradez fueron:
- Auxiliar interino de la Escuela de segundo grado 1081, donde
llegó a ser Director.
- Se desempeñó también como inspector de educación
primaria de Tambopata, Manu, Tahuamanu, Paucartambo y la
Convención.
- Estuvo al frente de la supervisión provincial de Canchis y
Puerto Maldonado.
- Así mismo estuvo a cargo de la Sub Jefatura Departamental
de Madre de Dios.
- Fue profesor de la Escuela Nocturna N° 661 de Puerto
Maldonado, posteriormente es nombrado Supervisor
Departamental de Madre de Dios el 8 de octubre de 1969.
El 14 de junio de 1972 fallece víctima de un infarto cardiaco en el
hospital Santa Rosa de Puerto Maldonado, de manera paradójica un día
después (el 15 de junio) se conoce su nombramiento como Sub jefe
departamental de educación.

DESPUÉS DE LEER RESPONDE:

1.- ¿Cuál es el nombre que lleva tu I.E.? El nombre que lleva es Augusto
Bouroncle Acuña.
2.- ¿Dónde y cuándo nació Augusto Bouroncle Acuña? Augusto Bouroncle
Acuña nació en Puerto Maldonado el 29 de enero del 1928.
3.- ¿Cómo se llamaron los padres de Augusto Bouroncle Acuña? Se llaman
don Guillermo Bouroncle Burgos y doña Ercilda Acuña Cárdenas.
4.- ¿Dónde cursó sus estudios Primarios Augusto Bouroncle Acuña?
_________
__________________________________________________________
5.- ¿Dónde cursó sus estudios secundarios Augusto Bouroncle Acuña?
_______
__________________________________________________________
6.- ¿Dónde cursó sus estudios superiores Augusto Bouroncle Acuña?
___________________________________________________________________________
_________________________________________
7.- Menciona dos cargos importantes que tuvo Augusto Bouroncle Acuña?
 ___________________________________________________________________________
_________________________________________
8.- ¿Que significa para tí Augusto Bouroncle Acuña?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________
9.- Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 4.

 Fallece víctima de un infarto cardiaco en el hospital Santa Rosa de

Puerto Maldonado el 14 de junio de 1972.
 Realiza sus estudios secundarios en el Colegio Nacional “Nuestra
Señora de Guadalupe”
 Augusto Bouroncle Acuña, hijo de Madre de Dios y primer
profesional en la educación.
 A la edad de 26 años contrajo matrimonio con la señorita María
Antonieta Herrera Castro y fue padre de 9 hijos.
10.- Dibuja a tu colegio

BIOGRAFIA DE DON AUGUSTO BOURONCLE

ACUÑA
Nuestra Institución Educativa lleva el nombre del
insigne maestro. Augusto Bouroncle Acuña, hijo
de Madre de Dios y primer profesional en la
educación nacido en esta tierra.
Augusto Bouroncle Acuña, nació en Puerto
Maldonado el 29 de enero de 1928.
Fue hijo legítimo de don Guillermo Bouroncle Burgos y
doña Ercilla Acuña Cárdenas. Realizó sus primeros
estudios en la Escuela Fiscal Nº 1081 Faustino
Maldonado de Puerto Maldonado, posteriormente
emigra a Lima para realizar sus estudios secundarios
en el Colegio Nacional “Nuestra Señora de
Guadalupe” al concluir estos, ingresa al Instituto
Pedagógico Nacional del se gradúa como Normalista
Urbano, registrándose su título con el número
37115.

Fue un gran maestro ocupó importantes cargos públicos. A la edad de 26 años contrajo
matrimonio con la señorita María Antonieta Herrera Castro y fue padre de 9 hijos. Dedicó
por entero su vida al quehacer docente y entre otros, los cargos que supo desempeñar
con dignidad y honradez fueron:
- Auxiliar interino de la Escuela de segundo grado 1081, donde llegó a ser Director.
- Se desempeñó también como inspector de educación primaria de Tambopata,
Manu, Tahuamanu, Paucartambo y la Convención.
- Estuvo al frente de la supervisión provincial de Canchis y Puerto Maldonado.
- Así mismo estuvo a cargo de la Sub Jefatura Departamental de Madre de Dios.
 - Fue profesor de la Escuela Nocturna N° 661 de Puerto Maldonado, posteriormente
es nombrado Supervisor Departamental de Madre de Dios el 8 de octubre de 1969.

Dentro de su vida profesional tuvo descollante labor, siendo reconocidos oficialmente

algunos méritos, como: Asistir a la cuarta concentración Magisterial (1952), asistir al
cursillo de Entrenamiento de Personal Docente (1958), participar en el Seminario de
Orientación Docente y Administrativa (1963). Además, en el año 1958 aprobó el curso de
Méritos y Aptitudes de Supervisores Escolares. Igualmente recibió diversas resoluciones
de felicitación, así se encuentra: R.D. II 0058/18-1-68, que felicita por la promoción
encomiable de Patronatos Escolares y Asociaciones de padres de familia, R. D.M. N°
0099 por su participación como miembro del Consejo departamental de Educación de
Madre de Dios; R.D. N° 2222 reconociéndole como Vicepresidente del Consejo Zonal de
Educación N° 52 de Madre de Dios.

El 14 de junio de 1972 fallece víctima de un infarto cardiaco en el hospital Santa Rosa

de Puerto Maldonado, de manera paradójica un día después (el 15 de junio) se conoce su
nombramiento como Sub jefe departamental de educación.

1.-Coloca la tilde en cada palabra que corresponde:

arbol telefono
leccion

platano maquina
azucar
cafe
jabali
cancion

compas
Leccion crater
album
pagina
sabado
Leccion

2.- Lee las palabras, encierra y escribe en los paréntesis (A.P.) si las palabras tienen
Acento Prosódico y (A.O.) si tienen Acento Ortográfico.
3.- En el siguiente texto, encierra de rojo las palabras con Acento Ortográfico y de azul
las palabras Acento Prosódico.

“Celebre Presentación Científica”

El célebre matemático Máximo Mínimo presentó su famosísimo

invento matemático. Su llegada fue que el árabe atravesara el
Océano Pacífico.

4.- Escribe diez palabras con Acento Ortográfico y diez palabras con Acento Prosódico.

Practicamos:
1.- Encierra en un círculo la sílaba con acento y escribe si tiene acento ortográfico o
acento prosódico.

2.- Encierra con un circulo las palabras con acento ortográfico y con acento prosódico,
luego recorta y clasifícalos en un cuadro.