SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE MÉTODOS NUMÉRICOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: MÉTODOS NUMÉRICOS

1.2 Código: 2105601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: ECUACIONES DIFERENCIALES Y ÁLGEBRA LINEAL

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 6

1.8 Duración: Del (17/03) al (05/07/2025)

1.9 Semestre académico: 2025-I

1.10 Grupo Horario: C

BETTY RIMARACHIN LOPEZ

1.11 Docente coordinador:
[email protected]

NESTOR ABEL SANCHEZ GOYCOCHEA

1.12 Docente(s):
[email protected]
 II. SUMILLA

La asignatura de MÉTODOS NUMÉRICOS corresponde al área de Formación Específica, es una asignatura

de naturaleza teórica – práctica y de carácter obligatorio. Tiene como propósito que el estudiante
desarrolle la capacidad de análisis, y de abstracción mediante la búsqueda de soluciones aproximadas
para problemas de la Matemática ya estudiados durante las asignaturas de Matemática cursadas, pero que
no contaban con solución exacta a través de los métodos clásicos o analíticos, en donde se pretende
desarrollar a través del empleo manual con ayuda de una calculadora, de algoritmos de resolución
numérica para ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, teoría de la
aproximación: ajuste e interpolación, cálculo diferencial e integral y ecuaciones diferenciales ordinarias.
Comprende: Métodos numéricos para resolver ecuaciones no lineales (Bisección, Regula Falsi, Iteración de
Punto Fijo, Newton-Raphson), métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones lineales (Jacobi,
Gauss Seidel), métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones no lineales (Newton, Iteración de
Punto Fijo en varias variables), métodos de aproximación: ajuste e interpolación (Mínimos Cuadrados,
Gregory-Newton, Lagrange), métodos numéricos para el cálculo diferencial e integral (Diferencias
centrales, Trapecio, Simpson), métodos numéricos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias de
primer orden (Euler, Heun, Métodos de Runge Kutta). EJE TRANSVERSAL: INVESTIGACIÓN

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura MÉTODOS NUMÉRICOS, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro
del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- HIDRÁULICA: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de saneamiento urbano y
rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, con la finalidad de aprovecharlos
adecuadamente.
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- Estructuras: Diseña diversos tipos de estructuras de obras civiles y edificaciones, analizando cómo las
características de las estructuras influyen en su comportamiento, con la finalidad de garantizar su
seguridad estructural.

3.2 Resultado de aprendizaje de la asignatura

Resuelve e interpreta ejercicios de Matemática Superior y problemas de la Ingeniería mediante la

aplicación de los métodos numéricos a través de una calculadora.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES NO LINEALES EN UNA VARIABLE
Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Emplea métodos numéricos para resolver ecuaciones no lineales y sistemas de ecuaciones Contenidos
lineales, interpretando correctamente sus resultados.
RA1 = IND1(0.75) + IND2(0.25)

Indicadores Evaluación 1.1 Exposición del Sílabo.

1.2 Definición de métodos numéricos.
1.3 Examen diágnostico
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.4 Retroalimentación del examen
diagnóstico
1.5 Diferencias entre fórmulas y métodos.
IND1: Resuelve Registro de Porqué de la asignatura.
ecuaciones no lineales, Participación en aula – 40.00 Escala Estimativa 1.6 Teoría del error aplicada a los métodos
utilizando I1 numéricos.
75.00 1.7 Algoritmos matemáticos: Definición,
correctamente los
métodos numéricos Iteraciones, Convergencia, Criterios de
Examen de Unidad – I1 60.00 Cuestionario parada
estudiados. 1.8 Método de localización gráfica para
solucionar ecuaciones:
Registro de - Protocolo 1: Por igualación a cero
- Protocolo 2: Por igualación de funciones
Participación en aula – 30.00 Escala Estimativa 1.9 Métodos numéricos para solucionar
I2 ecuaciones no lineales:
- Protocolo 3: Búsqueda a ciegas
1.10 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:
- Método de bisección
1.11 Sistematización del método de
IND2: Resuelve bisección.
1.12 Registro de Participaciones en aula
sistemas de ecuaciones 1.13 Métodos numéricos para solucionar
lineales, utilizando 25.00 ecuaciones no lineales de una variable:
correctamente los - Método de regula falsi
métodos numéricos 1.14 Métodos numéricos para solucionar
estudiados. Examen de Unidad – I2 70.00 Cuestionario ecuaciones no lineales de una variable:
- Método de iteración de punto fijo.
1.15 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:
- Método de Newton Raphson.
1.16 Métodos numéricos para solucionar
sistemas de ecuaciones lineales:
- Método de Jacobi y Gauss-Seidel
1.17 Examen de unidad 01
1.18 Registro de Participaciones en aula

Unidad didáctica N° 02: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA APROXIMACIÓN

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Emplea técnicas de la teoría de aproximación para resolver problemas de ajuste e Contenidos
interpolación.
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 2.1 Aproximación:

- Definición de ajuste
- Definición de interpolación, extrapolación
IND3: Resuelve 2.2 Métodos numéricos para ajuste:
problemas de ajuste, Método de mínimos cuadrados lineales.
Medidas de error en una aproximación.
utilizando 50.00 Examen de Unidad – I3 100.00 Cuestionario 2.3 Retroalimetación del examen de la
correctamente los primera unidad
métodos numéricos 2.4 Métodos numéricos para ajuste:
estudiados. Método de mínimos cuadrados de grado
superior (Idea del método).
2.5 Métodos númericos para interpolación:
IND4: Resuelve Registro de - Método de Lagrange
problemas de Participación en aula – 50.00 Escala Estimativa 2.6 Métodos númericos para interpolación:
interpolación, I4 - Método de Gregory-Newton
utilizando 50.00 2.7 Examen de unidad 02
correctamente los 2.8 Registro de Participaciones en aula.
métodos numéricos Examen de Unidad – I4 50.00 Cuestionario
estudiados.
 Unidad didáctica N° 03: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Emplea métodos numéricos para resolver problemas del cálculo diferencial e integral. Contenidos
RA3 = IND5(0.50) + IND6(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

3.1 Retroalimentación del examen de la
segunda unidad.
IND5: Calcula derivadas 3.2 Método de diferencias finitas para el
evaluadas en un punto, cálculo de la primera derivada.
utilizando 3.3 Método de diferencias finitas para el
50.00 Examen de Unidad – I5 100.00 Cuestionario cálculo de la segunda derivada.
correctamente los
métodos numéricos 3.4 Polinomio de Taylor.
3.5 Método del trapecio.
estudiados 3.6 Método de Simpson.
3.7 Generalización del método de Simpson
IND6: Calcula Registro de a integrales de orden superior.
3.8 Examen de unidad 03
integrales definidas, Participación en aula – 50.00 Escala Estimativa 3.9 Registro de Participaciones en aula.
utilizando 50.00 I6
correctamente los
métodos numéricos
estudiados. Examen de Unidad – I6 50.00 Cuestionario

Unidad didáctica N° 04: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CON CONDICIONES INICIALES

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Emplea métodos numéricos para resolver problemas de ecuaciones diferenciales
ordinarias con condiciones iniciales, complementando el bagaje algorítmico de unidades Contenidos
anteriores para resolver problemas de la Ingeniería.
RA4 = IND7(0.75) + IND8(0.25)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND7: Resuelve Registro de

ecuaciones Participación en aula – 30.00 Escala Estimativa
diferenciales ordinarias I7 4.1 Retroalimentación del examen de la
con condiciones 75.00 tercera unidad
iniciales utilizando 4.2 Método de Euler
correctamente los 4.3 Método de Heun
métodos numéricos Examen de Unidad – I7 70.00 Cuestionario 4.4 Método de Runge Kutta de orden 2.
4.5 Método de Runge Kutta de orden 4.
estudiados. 4.6 EXÁMEN DE UNIDAD 04
4.7 REGISTRO DE PARTICIPACIONES EN
IND8: Resuelve AULA
problemas de la
Ingeniería, utilizando
los métodos numéricos 25.00 Examen de Unidad – I8 100.00 Cuestionario
adecuados
demostrando dominio
del manejo de los
respectivos algoritmos.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Clase Magistral: Presentación y desarrollo del tema y además se propicia la participación de los
estudiantes mediante preguntas para generalizar las conclusiones.
Permite comprender y analizar información, consolidar lo que ha aprendido. Resolver sus dudas. Potenciar
su aprendizaje a través de la discusión. En la virtualización de las clases estas se verán afianzadas.
• Resolución de ejercicios y problemas: Estrategia didáctica que permite solucionar ejercicios y problemas
matemáticos, analizando diversas situaciones de su carrera profesional. Desarrolla la capacidad de análisis,
interpretación y toma de decisiones. Comprender y aplicar algoritmos para desarrollar problemas. Esta
estrategia será aplicada para las clases con mínimos para obtener la máxima nota (mínimo la mitad para la
obtención de la nota máxima). Este número se irá dando a conocer a los estudiantes de forma progresiva
de acuerdo al avance de las clases.
• Aprendizaje cooperativo: Aprendizaje mediante equipos estructurados y con roles definidos, orientados a
resolver una tarea específica.
Permite que los alumnos conozcan sus habilidades y aspectos a mejorar en el trabajo en equipo. Se podrá
realizar para la coevaluación.

• Exámenes y participaciones de igual contenido con constantes diferenciadas genéricas: El estudiante

dispondrá de una misma pregunta a ser evaluada, sin embargo sus constantes serán diferentes. Tanto las
participaciones orales como exámenes serán con un tiempo prudente fijo dado para su desarrollo. En esta
metodología el estudiante deberá manifestar algún inconveniente para su reprogramación.
• Clase invertida: aprendizaje invertido, evaluaciones de aprendizaje y todas las demás herramientas para
la mejora de clases. Se empleará para ello medios audiovisuales.
• Feedforward: se trata de dar retroalimentación acerca de un tema en particular, y no se basa en aspectos
a mejorar, puesto que aquello del futuro no ha sucedido aún. Se utilizará para que los mismos estudiantes
puedan subsanar errores en algunas evaluaciones. Esto podrá tener alguna ponderación según
determinación en aula en algún indicador a criterio del docente coordinador con una escala entre 0 y 6
puntos.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia de ingreso a clases es de diez (10) minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al director de
escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el director de escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30%. La justificación de la inasistencia no otorga

derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, prácticas en campo y laboratorio, pero sí las
evaluaciones escritas u orales individuales que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha
que no asistió.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al director de escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 04

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.15 03

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.30 03

Total de evaluaciones programadas 13

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.20) + RA3(0.15) + RA4(0.30)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Burden, Richard & Faires, J. Análisis Numérico. International Thomson Editores, 2002. Código USAT: 519.4
B94
• Mathews, John. Métodos Numéricos con MATLAB. Prentice Hall. Madrid 2000. Código USAT: 519.4 M28

7.2 Referencias complementarias

• Chapra, Steve- Canale, Raymond. Métodos Numéricos para Ingenieros. Mc. Graw Hill, 1999.
• Nakamura, Shoichiro. Métodos Numéricos Aplicados con Software. Prentice- Hall Hispanoamericana,
S.A., 1992.
• Nieves Hurtado A & Dominguez Sánchez Federico. Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería. Cuarta
Edición. Grupo Editorial Patria. México 2012.

• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiable sobre Métodos Numéricos
(Universidad de Oviedo)
http://ocw.uniovi.es/file.php/146/T4MaterClase/MaterialClase.html
• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiables sobre Métodos Numéricos (UGR).
http://fm137.ugr.es/imnf/descargas/
• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiables sobre Métodos Numéricos
(Universidad de Rioja)
https://openlibra.com/es/book/iniciacion-a-los-metodos-numericos
• Libro electrónico de la biblioteca virtual USAT - ANALISIS ESTRUCTURAL
R.C Hibbeler
Edición 8
ISBN: 9786073210638
Pearson HispanoAmerica Contenido
2011
https://pearsonha.vitalsource.com/#/books/9786073210621/cfi/23!/4/[email protected]:0.00
• Libro electrónico de la Biblioteca Virtual USAT: Revista Internacional de Métodos Numéricos para
Cálculo y Diseño en Ingeniería
https://www.sciencedirect.com/journal/revista-internacional-de-metodos-numericos-para-calculo-y-
diseno-en-ingenieria

7.3 Investigaciones de docentes

• A. Hananel, Variational Evolutionary Splines for Solving a

Model of Temporomandibular Disorders, World Academy of Science, Engineering and Technology
International Journal of Mathematical and Computational Sciences
 Vol:10, No:12, 2016
https://panel.waset.org/publications/10005864/pdf

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES NO LINEALES EN UNA VARIABLE
Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 19 de marzo 1.1 Exposición del Sílabo. • Evaluación diagnóstica: los

1.2 Definición de métodos numéricos. estudiantes desarrollan su evaluación
1.3 Examen diágnostico demostrando conocimiento de los
pre-requisitos necesarios para
afrontar con éxito la asignatura.

2 / 21 de marzo 1.4 Retroalimentación del examen diagnóstico • El docente: Clase magistral

1.5 Diferencias entre fórmulas y métodos. Porqué (exposición-diálogo) usando algunos
de la asignatura. recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

3 / 26 de marzo 1.6 Teoría del error aplicada a los métodos • El docente: Clase magistral
numéricos. (exposición-diálogo) usando algunos
1.7 Algoritmos matemáticos: Definición, recursos TICs según corresponda.
Iteraciones, Convergencia, Criterios de parada
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

4 / 28 de marzo 1.8 Método de localización gráfica para solucionar • El docente: Clase magistral
ecuaciones:- Protocolo 1: Por igualación a cero- (exposición-diálogo) usando algunos
Protocolo 2: Por igualación de funciones recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

5 / 2 de abril 1.9 Métodos numéricos para solucionar • El docente: Clase magistral

ecuaciones no lineales:- Protocolo 3: Búsqueda a (exposición-diálogo) usando algunos
ciegas recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

6 / 4 de abril 1.10 Métodos numéricos para solucionar • El docente: Clase magistral

ecuaciones no lineales de una variable:- Método (exposición-diálogo) usando algunos
de bisección recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

7 / 9 de abril 1.11 Sistematización del método de bisección. • El docente: Clase magistral • Registro de
1.12 Registro de Participaciones en aula (exposición-diálogo) usando algunos Participación en
recursos TICs según corresponda. aula – I1 (Escala
Resuelve ejercicios o problemas con Estimativa)
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

8 / 11 de abril 1.13 Métodos numéricos para solucionar • El docente: Clase magistral

ecuaciones no lineales de una variable:- Método (exposición-diálogo) usando algunos
de regula falsi recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.
9 / 16 de abril 1.14 Métodos numéricos para solucionar • El docente: Clase magistral
ecuaciones no lineales de una variable:- Método (exposición-diálogo) usando algunos
de iteración de punto fijo. recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

18 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

11 / 23 de abril 1.15 Métodos numéricos para solucionar • El docente: Clase magistral

ecuaciones no lineales de una variable:- Método (exposición-diálogo) usando algunos
de Newton Raphson. recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

12 / 25 de abril 1.16 Métodos numéricos para solucionar sistemas • El docente: Clase magistral
de ecuaciones lineales:- Método de Jacobi y (exposición-diálogo) usando algunos
Gauss-Seidel recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

30 de abril DÍA DE INTEGRACIÓN DEL COLABORADOR USAT (00:01 - 23:59)

13 / 2 de mayo 1.17 Examen de unidad 01 • Examen de unidad 01: El docente • Examen de

1.18 Registro de Participaciones en aula ofrece las indicaciones generales Unidad – I1
para la realización de la evaluación. (Cuestionario)
El estudiante desarrolla • Registro de
individualmente su práctica, con Participación en
valores y principios éticos. Remite su aula – I2 (Escala
solución en el tiempo indicado por el Estimativa)
docente. Es evaluado según el • Examen de
cuestionario.. Unidad – I2
(Cuestionario)
 Unidad didáctica N° 02: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA APROXIMACIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

14 / 7 de mayo 2.1 Aproximación:- Definición de ajuste- • El docente: Clase magistral

Definición de interpolación, extrapolación (exposición-diálogo) usando algunos
2.2 Métodos numéricos para ajuste: Método de recursos TICs según corresponda.
mínimos cuadrados lineales.Medidas de error en
una aproximación. Resuelve ejercicios o problemas con
2.3 Retroalimetación del examen de la primera participación del estudiante.El
unidad estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

15 / 9 de mayo 2.4 Métodos numéricos para ajuste:Método de • El docente: Clase magistral

mínimos cuadrados de grado superior (Idea del (exposición-diálogo) usando algunos
método). recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

16 / 14 de mayo 2.5 Métodos númericos para interpolación:- • El docente: Clase magistral

Método de Lagrange (exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

17 / 16 de mayo 2.6 Métodos númericos para interpolación: - • El docente: Clase magistral

Método de Gregory-Newton (exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

18 / 21 de mayo 2.7 Examen de unidad 02 • Examen de unidad 02: El docente • Registro de

2.8 Registro de Participaciones en aula. ofrece las indicaciones generales Participación en
para la realización de la evaluación. aula – I4 (Escala
El estudiante desarrolla Estimativa)
individualmente su práctica, con • Examen de
valores y principios éticos. Remite su Unidad – I4
solución en el tiempo indicado por el (Cuestionario)
docente. Es evaluado según el • Examen de
cuestionario. Unidad – I3
(Cuestionario)
 Unidad didáctica N° 03: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

19 / 23 de mayo 3.1 Retroalimentación del examen de la segunda • El docente: Clase magistral

unidad. (exposición-diálogo) usando algunos
3.2 Método de diferencias finitas para el cálculo recursos TICs según corresponda.
de la primera derivada.
3.3 Método de diferencias finitas para el cálculo Resuelve ejercicios o problemas con
de la segunda derivada. participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

20 / 28 de mayo 3.4 Polinomio de Taylor. • El docente: Clase magistral

(exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

21 / 30 de mayo 3.5 Método del trapecio. • El docente: Clase magistral

(exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

22 / 4 de junio 3.6 Método de Simpson. • El docente: Clase magistral

(exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

23 / 6 de junio 3.7 Generalización del método de Simpson a • El docente: Clase magistral

integrales de orden superior. (exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

24 / 11 de junio 3.8 Examen de unidad 03 • Examen de unidad 03: El docente • Examen de

3.9 Registro de Participaciones en aula. ofrece las indicaciones generales Unidad – I5
para la realización de la evaluación. (Cuestionario)
El estudiante desarrolla • Registro de
individualmente su práctica, con Participación en
valores y principios éticos. Remite su aula – I6 (Escala
solución en el tiempo indicado por el Estimativa)
docente. Es evaluado según el • Examen de
cuestionario.. Unidad – I6
(Cuestionario)
 Unidad didáctica N° 04: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CON CONDICIONES INICIALES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

25 / 13 de junio 4.1 Retroalimentación del examen de la tercera • El docente: Clase magistral

unidad (exposición-diálogo) usando algunos
4.2 Método de Euler recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

26 / 18 de junio 4.3 Método de Heun • El docente: Clase magistral

(exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

27 / 20 de junio 4.4 Método de Runge Kutta de orden 2. • El docente: Clase magistral

(exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

28 / 25 -27 de junio 4.5 Método de Runge Kutta de orden 4. • El docente: Clase magistral
(exposición-diálogo) usando algunos
recursos TICs según corresponda.
Resuelve ejercicios o problemas con
participación del estudiante.El
estudiante: Desarrolla ejercicios,
problemas, implementaciones
computacionales o simulaciones
según corresponda.

29 / 2 -4 de julio 4.6 EXÁMEN DE UNIDAD 04 • Examen de unidad 04: El docente • Registro de

4.7 REGISTRO DE PARTICIPACIONES EN AULA ofrece las indicaciones generales Participación en
para la realización de la evaluación. aula – I7 (Escala
El estudiante desarrolla Estimativa)
individualmente su práctica, con • Examen de
valores y principios éticos. Remite su Unidad – I7
solución en el tiempo indicado por el (Cuestionario)
docente. Es evaluado según el • Examen de
cuestionario. Unidad – I8
(Cuestionario)
 ESCALA ESTIMATIVA DE PARTICIPACIONES EN AULA
Asignatura: --- Semestre académico: ---
Unidad académica observada: --- Fecha de registro: --/--/--
N° EXCELENTE [18-20] BUENO [14-17] EN PROCESO [8-13] NO LOGRADO [0-7]
Presenta más de la Presenta hasta la Presenta menos de la mitad Presenta menos de la
mitad de todas las mitad de todas las de todas las participaciones mitad de todas las
CRITERIOS participaciones participaciones solicitadas a lo largo de toda participaciones
solicitadas a lo largo solicitadas a lo largo la unidad durante las solicitadas en la
de toda la unidad de toda la unidad mismas sesiones de clase misma sesión de clase
durante las mismas durante las mismas comprendidas, de manera deficiente,
APELLIDOS y
sesiones de clase sesiones de clase desarrollándolas o fuera del ámbito de la
NOMBRES DEL
comprendidas, comprendidas, exponiéndolas con algunas sesión, o no presenta
ESTUDIANTE desarrollándolas o desarrollándolas o imperfecciones en su las mismas (*).
exponiéndolas exponiéndolas resolución o exposición (*).
correctamente. correctamente (*).

1
2
…
N

(*) La calificación de cada participación solicitada a lo largo de toda la unidad durante las mismas sesiones de clase comprendidas tendrá un valor proporcional
basado en la mínima valoración para la obtención de la nota “20” según el criterio “Excelente” (presentación y desarrollo o exposición correctos de más de la
mitad de todas las participaciones solicitadas a lo largo de toda la unidad académica observada durante las mismas sesiones de clase comprendidas) y el
número de participaciones correctamente desarrolladas. El registro de las fechas de presentación de las mismas puede ser observado en el campus virtual, así
como su evidencia de presentación y desarrollo, mas no su valoración o desarrollo correcto pormenorizado, el cual será llevado a cabo a modo de
retroalimentación auto valorada en aula.